廣州Scratch少兒編程培訓(xùn)班

【關(guān)于課程】

編程課程包括四個(gè)階段，入門版WEDO，進(jìn)階版Scratch和高階版Arduino合共192節(jié)課程。

軟件從樂高教育研發(fā)的圖標(biāo)式WEDO編程啟蒙開始，進(jìn)階至MIT為全球少兒兒童編程開發(fā)的圖像化編程Scratch，高階版是對(duì)一切軟硬件開元的Arduino主板課程，zui后是純軟件的游戲設(shè)計(jì)課程，層層遞進(jìn)，從積木教具到真實(shí)電子元件，讓孩子具備使用編程技術(shù)解決日常生活真實(shí)問題的解決能力。

【適合對(duì)象】

適齡：6-10歲

【教學(xué)目的】

1.營造輕松、有趣、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，與孩子的真實(shí)相遇, 并促使其真實(shí)成長(zhǎng)和強(qiáng)大。

2.通過系統(tǒng)的課程體系，培養(yǎng)孩子的細(xì)致觀察、計(jì)算機(jī)邏輯、分析推理、空間創(chuàng)想、動(dòng)手探索、情商內(nèi)驅(qū)、數(shù)學(xué)/科普語言的理解和表達(dá)。

【學(xué)員風(fēng)采】

【上課現(xiàn)場(chǎng)】

【老師介紹】

閃電老師

個(gè)人介紹：

機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)，曾任國內(nèi)大型連核機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)科技老師，四年多少兒娟翟和機(jī)械結(jié)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。靈活掌掘初高中物理，科學(xué)，數(shù)學(xué)及電子信息科技學(xué)科知識(shí)，熟悉電子學(xué)會(huì)全國青少年機(jī)器人等級(jí)看，工信彭藍(lán)橋杯規(guī)則。多次帶隊(duì)參與多項(xiàng)線上線下小學(xué)生竟賽項(xiàng)目，榮獲償緣。

耐心引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，手腳并用。進(jìn)行邏輯嚴(yán)密的思維能力練習(xí)。通過歡樂有趣的課堂，指高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

顧問廖老師

教師簡(jiǎn)介：

碩士研究生學(xué)歷，本碩連讀畢業(yè)于澳大利亞阿德萊德大學(xué)電子電氣工程系，碩士期間從事智能電網(wǎng)規(guī)劃與控制相關(guān)研究工作，畢業(yè)后獲得澳洲工程師協(xié)會(huì)認(rèn)證工程師的資格。

主要從事智能工業(yè)控制，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，多點(diǎn)觸控應(yīng)用等領(lǐng)域的相關(guān)開發(fā)工作。曾參與智能加油站系統(tǒng)、智能垃圾箱控制系統(tǒng)、NFC智能鎖等多個(gè)項(xiàng)目的研究工作，并獲得數(shù)個(gè)國家專利授權(quán)和軟件著作授權(quán)。

陳老師

碩士研究生學(xué)歷，本碩連讀畢業(yè)于華南理工大學(xué)電子與信息學(xué)院，在校期間主要從事RFID物聯(lián)網(wǎng)方面的相關(guān)研究工作。

畢業(yè)后就職于中國電子科技集團(tuán)公司第七研究所，期間作為主要研發(fā)人員參與過廣州市科技攻關(guān)項(xiàng)目、工信部電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金項(xiàng)目、廣州市社會(huì)**信息公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多個(gè)項(xiàng)目的研發(fā)工作。

后一直從事智能工業(yè)控制、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)工作，在智能加油站、智能工業(yè)生產(chǎn)線監(jiān)管、自動(dòng)化倉儲(chǔ)物流、智能資產(chǎn)監(jiān)管等不同應(yīng)用行業(yè)均擁有豐富的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前擁有3個(gè)國家專利授權(quán)，以及多個(gè)軟件著作授權(quán)。

貝貝老師

畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)，負(fù)責(zé)國際早教中心三年帶班工作，一年多樂高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉孩子在每個(gè)年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)。耐性十足，親和力高，善于帶動(dòng)課堂氣氛，和小朋友一起完成學(xué)習(xí)和游戲:還注重培養(yǎng)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

基于STEM教育理念，致力于3-16歲孩子理科思維培訓(xùn)。透過匹配解決不同年齡段孩子的積木構(gòu)建活動(dòng),鍛煉孩子的動(dòng)手、觀察、創(chuàng)造、邏輯推理及問題解決的能力。為孩子打下良好而堅(jiān)實(shí)的理科思維,育成開放式的跨學(xué)科問題解決能力，使孩子成為樂于獨(dú)立思考的個(gè)體。

【校區(qū)環(huán)境】