【科目大綱】
科目:和聲分析
正三和弦
終止四六和弦
屬七和弦
和聲功能體系
副三和弦的應(yīng)用
副七和弦的應(yīng)用
重屬和弦
副屬和弦
副下屬和弦
近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)
高疊和弦
和聲大調(diào)
屬功能變和弦
重屬增六和弦組
下屬功能變和弦
同主音大小調(diào)綜合調(diào)式
轉(zhuǎn)調(diào)的其他方式
科目:曲式分析
音樂的要素
主題、動機(jī)分析
旋律基本類型
曲式基本分析方法
曲式報(bào)告基礎(chǔ)寫作
單位與劃分
樂段的基本分析
單一部曲式
單二部曲式
單三部曲式
【機(jī)構(gòu)介紹】
樂思考研以“音樂”為起點(diǎn),以“成就每位學(xué)子的音樂考研夢想”為初衷,以“熱愛、專業(yè)、求真、巧慧”為價值觀,把“減法備考”作為教育理念。樂思考研擁有一支“高水平、高學(xué)歷、高職稱”的師資隊(duì)伍。
授課老師均畢業(yè)于國內(nèi)外專業(yè)音樂學(xué)院,曾在國內(nèi)各大高校任職,其中不乏教授、副教授,擁有豐富的考研輔導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。助教老師均是碩士研究生,都是“樂思考研”歷屆優(yōu)秀學(xué)子,就讀于國內(nèi)各大高校音樂專業(yè)。每個班級配備至少一名班主任輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、課后作業(yè)批改、一對一答疑解惑。
“樂思考研”針對音樂考研學(xué)生提供定制化小班教學(xué),涵蓋科目全面,課程安排合理,設(shè)置有“基礎(chǔ)班、集訓(xùn)班、大師班、沖刺班”等多個班型,為每一位學(xué)生定制最適合最科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,助力學(xué)生完成高校夢想。
【教學(xué)發(fā)展】
·2001年
南方的一座海濱城市,是“樂思考研”一切的開端。
那時候,考研還是少數(shù)音樂學(xué)子的選擇,而“樂思考研”如今的“和聲名師”---張教授,從武漢音樂學(xué)院畢業(yè)后,來到廣東,成為一名高校老師。在這里,張教授遇到了人生中轉(zhuǎn)折點(diǎn),他指導(dǎo)的首位考生在2001年成功考取廣西藝術(shù)學(xué)院研究生,從此,培養(yǎng)更多的研究生在張教授心中點(diǎn)燃了星星之火。
·2008年
2008年,張教授的另一位得意門生----謝老師,也在張老師的指導(dǎo)下成功考取武漢音樂學(xué)院作曲系。從武漢音樂學(xué)院畢業(yè),娘娘也如愿回到了廣東,和張教授成為了同事,也成為了培養(yǎng)研究生的戰(zhàn)友!如今已是各位學(xué)員口中的“考研錦鯉”。
·2020年
從0到1,從學(xué)生到老師,一步步走來,“助力每位音樂考研學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)考研夢想”這個念頭逐漸成為老師們的信念。
于是,樂思有了“專業(yè)全能”的寶藏教師團(tuán)隊(duì),也有了在背后默默付出的各校區(qū)工作團(tuán)隊(duì)。
2001到2021,這二十年充滿著沉淀與質(zhì)感。
“樂思考研”的每位老師都謹(jǐn)記初心,深藏著對音樂藝術(shù)教育事業(yè)無限的熱愛與滿腔的赤誠,始終扎根于教研的一線,經(jīng)過多年的深思熟慮與系統(tǒng)籌備,“樂思”將以熱愛、專業(yè)、專注與專心成就著每一屆學(xué)生。
【高校資源庫】
樂思考研擁有15年藝術(shù)教育根基,與國內(nèi)外各高校均有緊密的聯(lián)系,學(xué)校資源、專業(yè)資源、導(dǎo)師資源豐富。依托從業(yè)時長與市場口碑的優(yōu)勢,建立了屬于自己的龐大的高校資源庫,能為樂思學(xué)員提供更多優(yōu)質(zhì)選擇。
【專業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)】
樂思考研獨(dú)立研發(fā)了一套專業(yè)的規(guī)劃系統(tǒng),并配備專業(yè)的規(guī)劃師,結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力與情況、國內(nèi)外考研趨勢,以及各大高校的考試難易程度,對每位學(xué)生做出科學(xué)合理的報(bào)考指導(dǎo)以及備考規(guī)劃。
羅同學(xué)---2021年考取西安音樂學(xué)院聲樂系研究生
朱同學(xué)---2021武漢音樂學(xué)院
陳同學(xué)---2022武漢音樂學(xué)院和聲
【開班設(shè)置】
(1)30人內(nèi)小班
開課時間:每年10月開班,學(xué)到考試前
課時:260
授課方式:線上線下結(jié)合
(2)60人內(nèi)大班
開課時間:每年3月開班,學(xué)到考試前
課時:260
授課方式:線上線下結(jié)合
【師資簡介】
張教授
樂思考研輔導(dǎo)名師
主講:和聲分析、和聲寫作、曲式與作品分析
畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院作曲系,現(xiàn)為高校副教授, 具有二十余年音樂藝術(shù)考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)風(fēng)格言簡意賅,以“三化原則”貫穿于復(fù)雜的和聲體系,讓學(xué)生立竿見影、舉一反三地掌握各個和聲知識點(diǎn),有針對性地解決學(xué)生對和聲分析、四部和聲學(xué)習(xí)的困惑。
張教授深入研究考研和聲的命題規(guī)律特點(diǎn),對和聲考點(diǎn)有準(zhǔn)確的把握能力。成功培養(yǎng)大批作曲理論專業(yè)學(xué)生考取武漢音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、首都師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院、星海音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院等高校研究生。
多年來,所教學(xué)生專業(yè)成績穩(wěn)居前三,并有多名學(xué)生雄居前列。除了作曲理論專業(yè)外,其輔導(dǎo)的其他各專業(yè)學(xué)生的和聲均獲得優(yōu)異成績。
李璐詩
樂思考研主教老師
主講:和聲寫作、和聲分析、音樂基礎(chǔ)理論
碩士畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院作曲理論系,主要研究方向?yàn)楹吐?。擁有五年以上音樂考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),擅長將復(fù)雜問題簡單化,教學(xué)過程中注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累。多年的教學(xué)與眼睛積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確的把握和聲考試答題技巧。
李老師授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn),重難點(diǎn)突出,層次分明。歷屆所教學(xué)員考入武漢音樂學(xué)院、三峽大學(xué)、江漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南理工大學(xué)等高等院校。
謝濱妃
樂思考研輔導(dǎo)名師
主講:曲式與作品分析、和聲分析、和聲寫作
畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院,師從我國赫赫有名的“現(xiàn)代音樂理論之父”鄭英烈教授,現(xiàn)為高校作曲理論青年教師。
擁有十三年音樂考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),擁有超強(qiáng)親和力,授課方式深受音樂考研學(xué)子推崇和喜愛,形成“一獨(dú)兩長三強(qiáng)”的教學(xué)風(fēng)格,擅長深入淺出講授作品,擅長運(yùn)用各種小技巧快速劃分作品。
謝老師授課邏輯性強(qiáng),教授應(yīng)試技巧具有實(shí)用性,總結(jié)的“曲式分析報(bào)告寫作答題模板”是考場得分利器。作為樂思“考研錦鯉”的謝老師,也是學(xué)員們最喜愛的老師。
謝老師與張教授聯(lián)合教學(xué)多年,培養(yǎng)大批學(xué)生成功考取知名音樂院校以及各大綜合院校的研究生。