南寧專業(yè)電工作業(yè)培訓(xùn)班

【課程簡(jiǎn)介】

低壓電工作業(yè)指對(duì)1千伏(kv)以下的低壓電氣設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試、運(yùn)行操作、維護(hù)、檢修、改造施工和試驗(yàn)的作業(yè)，低壓電工在工作時(shí)需要有良好的操作伎能，如鉗工知識(shí)、導(dǎo)線的連接工藝、電路的分析、元器件的正確選擇、安裝調(diào)試，儀器儀表的正確使用等。低壓電工維護(hù)檢修時(shí)所面對(duì)的往是一個(gè)電氣部件彭鄉(xiāng)、范圍的用電設(shè)備,設(shè)備檢修停電所造成的影響很小。

【課程內(nèi)容】

電工基礎(chǔ)紙質(zhì)，安全技術(shù)，電力拖動(dòng)控制線路等

【課程費(fèi)用】

電詢

【學(xué)校主要培訓(xùn)項(xiàng)目】

特種作業(yè)新考/復(fù)審:低壓電工、高壓電工、高處作業(yè)、焊工、

特種設(shè)備新考/復(fù)審:特種設(shè)備安全管理員、電梯作業(yè)、場(chǎng)(廠)內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛作業(yè)、鍋爐作業(yè)、壓力容器作業(yè)、起重機(jī)作業(yè)

【就業(yè)方向】

低壓電工證所能從事的范圍非常廣泛的，生活中比較常見(jiàn)的有小區(qū)的路線維護(hù).電梯的維護(hù)、供水控制系統(tǒng)的雄護(hù)保養(yǎng)等等。高端一點(diǎn)的可以做電氣線路故障的維修、電氣設(shè)備的接線與調(diào)試、電子生產(chǎn)線設(shè)備的安裝與調(diào)試等等。從事建筑行業(yè)的還可以做些安裝照明電路、安防系統(tǒng)、監(jiān)控?cái)z像等方面的工作。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

慶達(dá)特種作業(yè)培訓(xùn)（是廣西南寧市慶達(dá)教育信息咨詢有限公司下屬專門從事特種作業(yè)考證培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)）是一所由南寧市市場(chǎng)管理局備案、是南寧市特種作業(yè)定點(diǎn)考試培訓(xùn)單位、擁有自己的考試培訓(xùn)場(chǎng)1000多平方米的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是誠(chéng)信教育聯(lián)盟會(huì)員單位，培訓(xùn)中心致力于打造廣西最專業(yè)的大型職業(yè)技能資格培訓(xùn)中心，主要開設(shè)：叉車培訓(xùn)、電工培訓(xùn)、焊工培訓(xùn)、高空作業(yè)、制冷、電梯維修、起重機(jī)司機(jī)、鍋爐工、壓力容器操作工、特種設(shè)備相關(guān)安全管理、中級(jí)工，高級(jí)工、技師和高級(jí)技師考證培訓(xùn)、職業(yè)資格證一、二三四級(jí)培訓(xùn)考證、學(xué)歷提升（網(wǎng)絡(luò)教育、成人高考、電大中專）、職稱評(píng)審考證等業(yè)務(wù)，與廣西各大高校、技校、鑒定中心一直良好合作、服務(wù)上萬(wàn)學(xué)員完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)考證。

慶達(dá)使命：

一切為了學(xué)員，為了學(xué)員的一切!

慶達(dá)愿景：

引領(lǐng)教育行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)教育的進(jìn)步，成為改變教育的重要力量！

慶達(dá)價(jià)值觀：

永遠(yuǎn)堅(jiān)守誠(chéng)信和正直；

永遠(yuǎn)視教育質(zhì)量為生命；

永遠(yuǎn)以客戶的滿意為首要素；

尊重制度，勇于行動(dòng)，敢于擔(dān)當(dāng)；

與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新；

互相信任，團(tuán)隊(duì)為先。

【辦學(xué)理念】

我校始終以學(xué)生為中心，不斷根據(jù)社會(huì)就業(yè)的需求，積極調(diào)整教學(xué)大綱，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)技能，培養(yǎng)-支擁有超過(guò)5年的強(qiáng)悍教師隊(duì)伍;培訓(xùn)在日常的教學(xué)中，始終堅(jiān)持小班制教學(xué)、隨到隨學(xué)的學(xué)習(xí)方式、教師全日制手把手教學(xué),為很多在職員工提供了再培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，成為南寧較具特色的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【師資介紹】

楊寶堂老師

任教導(dǎo)主任一職，主抓教學(xué)質(zhì)量，從事髙級(jí)電工、中級(jí)電工、電工操作、焊工、生產(chǎn)管理培訓(xùn)等教學(xué)工作；學(xué)員反映極好，講課生動(dòng)，引人入勝，學(xué)員到課率髙。

李老師

電工電焊老師。?？茖W(xué)歷，2004年8月開始從事廣西職業(yè)培訓(xùn)、擁有豐富的教學(xué)管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，制冷技工。曾在格力售后從事空調(diào)維修部部長(zhǎng)，總結(jié)了一套行之有效的制冷原理與電路系統(tǒng)的維修方法，在多年的教學(xué)工作中，秉承愛(ài)與責(zé)任的教學(xué)理念。理論+實(shí)踐教學(xué)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)思路—“先知后行”。采用“激勵(lì)式五段教學(xué)方法”。由易及難，表里結(jié)合，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)了一屆又一屆的制冷維修人才

黃老師

電工老師。畢業(yè)于山東理工職業(yè)學(xué)院?，F(xiàn)任濟(jì)南神州飛機(jī)場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)校，電工家電培訓(xùn)部主任一職，多年從事招生、學(xué)員就業(yè)指導(dǎo)管理工作，愛(ài)崗敬業(yè)，積極開拓就業(yè)渠道。對(duì)短期技能培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)工作具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。 針對(duì)每個(gè)人的具體情況和需求，制定適合每個(gè)學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃，并洽談了眾多企業(yè)與學(xué)員簽訂了就業(yè)協(xié)議

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】