ASC科研項(xiàng)目線上輔導(dǎo)

【師資力量】

42%來自哈佛大學(xué)，89%的教授均來自藤校，我們的教授除了紐約大學(xué)商學(xué)院的教授因?yàn)槠珜?shí)踐應(yīng)用外其余均來自以哈佛大學(xué)為主的常春藤盟校的終身教授，我們對(duì)于教授的甄選是全球范圍內(nèi)高級(jí)的

屬于業(yè)內(nèi)最豐富的，無(wú)論是英國(guó)還是美國(guó)教授，市場(chǎng)上能開出來100+一對(duì)一和一對(duì)二班型的機(jī)構(gòu)只有asc，擁有一對(duì)一和一對(duì)二定制化項(xiàng)目，隨時(shí)開班且彌補(bǔ)了班課課題匹配不上的情況，可以全方位學(xué)術(shù)覆蓋

【項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)】

推薦信內(nèi)容：根據(jù) ASC特有對(duì)于高端碩士申請(qǐng)要求進(jìn)行推薦信制作，充分體現(xiàn)學(xué)生科研優(yōu)勢(shì)

推薦信時(shí)間：科研結(jié)束一個(gè)月給學(xué)生提供推薦信（保證）

推薦本校：學(xué)生如果目標(biāo)院校是科研教授所在學(xué)校，我們也可以做到教授推薦本校

無(wú)論長(zhǎng)線申請(qǐng)學(xué)生還是短線（當(dāng)季）學(xué)生，都可以在成功你遞交final report之后一個(gè)月內(nèi)獲得教授官方個(gè)性化推薦信，不會(huì)因后期教授不合作而拿不到推薦信的隱患，推薦信的質(zhì)量也是業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的，會(huì)詳細(xì)列舉推薦學(xué)生的3-4個(gè)優(yōu)點(diǎn)以及舉例說明，大大增加了推薦信的質(zhì)量和可信度（留學(xué)申請(qǐng)專業(yè)推薦信要求）

另外，asc的推薦信是有帶教授學(xué)校官方logo的，區(qū)別于其余機(jī)構(gòu)沒有學(xué)校logo的，asc的推薦信更權(quán)威，更可信。

Asc的推薦信全部由教授出具，而且會(huì)有教授的所有信息以及所在學(xué)校信息，區(qū)別于某機(jī)構(gòu)，只有30%是教授親筆寫的，70%是助教仿造寫的。

【服務(wù)流程】

【班課優(yōu)勢(shì)】

6-8人小班授課，每個(gè)學(xué)生各自成組，且每個(gè)學(xué)生都有一對(duì)一讓教授指導(dǎo)的機(jī)會(huì)（asc是現(xiàn)今一家這種模式的科研機(jī)構(gòu)），大大增高了學(xué)生的體驗(yàn)感，也加深了教授對(duì)學(xué)生的印象，方便教授為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)以及個(gè)性化的推薦信，大大提高了項(xiàng)目產(chǎn)出對(duì)于學(xué)生的作用，達(dá)到了線下項(xiàng)目同樣的效果

班里面不乏有各個(gè)年齡層次的學(xué)生，為了避免他們的差異化而導(dǎo)致客訴，我們采用了syllabus定制化模式，臨近開課教授會(huì)根據(jù)班里學(xué)生的具體情況，具體定制每個(gè)年齡段不同的topic和assignment，這種模式asc是現(xiàn)今一家這么做的

【強(qiáng)有力服務(wù)】

顧問老師可以在開始了解學(xué)生動(dòng)態(tài)以及得知推薦信和論文進(jìn)程，服務(wù)細(xì)則如下：

1，項(xiàng)目開啟前：

需要bd提前一周提醒學(xué)生開課時(shí)間

需要bd提前2-3天配合助教給學(xué)生拉群

需要在首節(jié)課之前幾個(gè)小時(shí)提醒學(xué)生上課

2，項(xiàng)目開啟中：

需要bd每周去找助教詢問學(xué)生的具體反饋表現(xiàn)等等

需要bd每周都要給顧問老師們反饋學(xué)生情況

需要bd在項(xiàng)目快結(jié)束的時(shí)候確認(rèn)是否要論文并收取費(fèi)用

需要bd在項(xiàng)目之末催促并監(jiān)督學(xué)生完成final report

3，項(xiàng)目結(jié)束后：

需要bd確認(rèn)學(xué)生需要推薦信時(shí)間并提交申請(qǐng)（長(zhǎng)線學(xué)生也需要提前知道，然后到申請(qǐng)的時(shí)候提交）

需要bd監(jiān)督并催促后期老師找教授拿到推薦信，拿到推薦信之后立馬跟學(xué)生說

需要bd找學(xué)生要到學(xué)校申請(qǐng)信息并催促后期老師告訴教授幫忙遞交

需要bd主動(dòng)對(duì)接學(xué)生論文服務(wù)（如果學(xué)生有需要）

需要bd主動(dòng)詢問論文發(fā)表結(jié)果并告知學(xué)生拿到錄用

服務(wù)細(xì)則和員工績(jī)效掛鉤且有額外2000-5000不等罰款（一旦發(fā)現(xiàn)顧問投訴服務(wù)），目的確保顧問推出學(xué)生可無(wú)后顧之憂

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

長(zhǎng)沙噗噗教育咨詢有限公司「Changsha PUPU Education Consulting Co., Ltd.」是一家建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的教育咨詢服務(wù)平臺(tái)。業(yè)務(wù)包括國(guó)際科研課程、專利申請(qǐng)、期刊發(fā)表、會(huì)議發(fā)表、藝術(shù)作品集等，并提供長(zhǎng)期個(gè)性化背景提升服務(wù)。專業(yè)涵蓋商科，工科，醫(yī)學(xué)，藝術(shù)，社科等主要學(xué)科。

創(chuàng)辦至今，噗噗團(tuán)隊(duì)一直在探索著如何通過“在線”來打破教育與信息的不對(duì)稱，改變現(xiàn)在的優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均等時(shí)間與空間上的限制，為每一個(gè)有需要的客戶提供全球化、個(gè)性化、長(zhǎng)期化的背景提升服務(wù)。

也正是因?yàn)椤霸诰€”模式，從而能夠?qū)⑷虻膶W(xué)術(shù)資源匯集到每一個(gè)家庭中去，為家長(zhǎng)和孩子提供真正“合適”“及時(shí)”“專業(yè)”的個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。

我們?yōu)槊恳粋€(gè)客戶都提供“1+1+2導(dǎo)師模式”（即一位博士，一位碩士），同時(shí)匹配2位管家。噗噗教育并不止于滿足客戶的單向需要，而是從「專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)提升，個(gè)性探索，職業(yè)規(guī)劃」共4個(gè)維度，開展個(gè)性化的教育輔導(dǎo)與咨詢服務(wù)。