中大培訓(xùn)職業(yè)指導(dǎo)師一級(jí)取證班

一、職業(yè)指導(dǎo)師概念：

職業(yè)指導(dǎo)師是指為社會(huì)求職者擇業(yè)、就業(yè)和用人單位擇優(yōu)招用人才，提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的人員。

二、報(bào)名優(yōu)惠：

1、團(tuán)報(bào)優(yōu)惠：3-5人享學(xué)費(fèi)9.6折；6-9人享學(xué)費(fèi)9.3折；10人以上享學(xué)費(fèi)9折。

2、學(xué)生價(jià)（三級(jí)）8.5折（限普通高校計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招的在校生憑學(xué)生證原件）。

三、課程內(nèi)容：

職業(yè)道德、就業(yè)與職業(yè)發(fā)展、相關(guān)法律法規(guī)、職業(yè)咨詢基礎(chǔ)、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、咨詢與指導(dǎo)、信息的采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)、職業(yè)設(shè)計(jì)、幫助實(shí)施。

四、一級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師學(xué)時(shí)：

37.5學(xué)時(shí)

五、教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1．廣東省職業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)資格鑒定專家組專家；

2．中大等高校職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)教授；

3．具備豐富職業(yè)指導(dǎo)相關(guān)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士等。

六、報(bào)名條件：

職業(yè)指導(dǎo)師（一級(jí)）（具備以下條件之一）

1、 連續(xù)從事本職業(yè)7年以上，在刊物上發(fā)表本專業(yè)論文二篇以上，經(jīng)職業(yè)指導(dǎo)人員正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)者。

2、 具有博士學(xué)位（含同等學(xué)歷），連續(xù)從事本職業(yè)2年以上，在刊物上發(fā)表專業(yè)論文二篇以上，經(jīng)職業(yè)指導(dǎo)人員正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)者。

3、 取得職業(yè)指導(dǎo)師資格證書(shū)三年以上，在刊物上發(fā)表專業(yè)論文二篇以上，經(jīng)職業(yè)指導(dǎo)人員正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)者。

4、 在職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域，做出特殊貢獻(xiàn)者。

七、鑒定方式：

鑒定方式包括：

①理論考核：書(shū)面筆答閉卷考試；

②操作考核：通過(guò)案例分析和撰寫(xiě)、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等方式進(jìn)行；

③職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)師還需綜合評(píng)審：結(jié)合平時(shí)工作成績(jī)、成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

八、職業(yè)指導(dǎo)師的前景：

現(xiàn)狀 1∶15萬(wàn)凸顯巨大缺口

在我國(guó)，職業(yè)指導(dǎo)行業(yè)是由于生產(chǎn)力不斷發(fā)展導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整而產(chǎn)生的新型服務(wù)業(yè)。進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，隨著高校畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，教育部相繼出臺(tái)相關(guān)政策，要求高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，從2008年開(kāi)始普通高校開(kāi)設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍。

然而調(diào)查表明，我國(guó)高校極其缺乏專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)師，任職者多數(shù)是由學(xué)校行政人員輪崗和剛畢業(yè)的學(xué)生組成。他們大多數(shù)未經(jīng)培訓(xùn)就上崗，不能對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行規(guī)范的職業(yè)能力培訓(xùn)和進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)工作主要局限在簽協(xié)議、行政審核、公布就業(yè)信息、聯(lián)系就業(yè)指導(dǎo)講座等行政性的活動(dòng)方面。而中小學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)工作尚未開(kāi)展。學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍急需建立，現(xiàn)有職業(yè)指導(dǎo)人員急需提升專業(yè)水平。教育行政部門(mén)的職業(yè)指導(dǎo)中心和社會(huì)上的職業(yè)中介機(jī)構(gòu)也同樣面臨著對(duì)專業(yè)人才的強(qiáng)烈需求。