兩個(gè)月日語(yǔ)線上輔導(dǎo)班

【日語(yǔ)介紹】

日語(yǔ)又稱日本語(yǔ)，為日本國(guó)的官方語(yǔ)言，母語(yǔ)人數(shù)有1億2500萬人，使用日語(yǔ)的人數(shù)占世界人口的1.6%。日語(yǔ)的使用范圍包括日本國(guó)全境(琉球地區(qū)大部分使用，有原住民使用琉球語(yǔ)，日本不承認(rèn)琉球語(yǔ)為獨(dú)立語(yǔ)言)。日語(yǔ)在世界范圍使用廣泛，因?yàn)槿毡緞?dòng)漫產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)的影響力，雖不是聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言，在世界上影響力也很大。特別是對(duì)于與ACG有關(guān)的動(dòng)漫產(chǎn)品等，日語(yǔ)幾乎是日常的用語(yǔ)。日語(yǔ)主要在俄羅斯，東亞，東南亞，南亞，大洋洲，美國(guó)，加拿大，墨西哥，南美洲等國(guó)家和地區(qū)，及歐洲的英國(guó)為少數(shù)的重要語(yǔ)言。

日語(yǔ)又稱日本語(yǔ)母語(yǔ)人數(shù)有1億2500萬人，使用日語(yǔ)的人數(shù)占世界人口的1.6%。為日本的官方語(yǔ)言。

日語(yǔ)的起源一直爭(zhēng)論不斷，明治時(shí)代的日本人把日語(yǔ)劃為阿爾泰語(yǔ)系，此說法已經(jīng)普遍遭到否定，霍默·赫爾伯特和大野晉認(rèn)為日語(yǔ)屬于達(dá)羅毗荼語(yǔ)系，西田龍雄認(rèn)為日語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，白桂思認(rèn)為日語(yǔ)屬于日本-高句麗語(yǔ)系（即扶余語(yǔ)系），列昂·安吉洛·塞拉菲姆（認(rèn)為日本語(yǔ)言和琉球語(yǔ)言可以組成日本語(yǔ)系。有一種假設(shè)認(rèn)為南島語(yǔ)系、壯侗語(yǔ)族和日本語(yǔ)系可以組成南島-臺(tái)語(yǔ)門即認(rèn)為三者都有共同的起源。

【學(xué)習(xí)日語(yǔ)好處】

1. 去日本留學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后憑借日語(yǔ)一級(jí)成績(jī)可以申請(qǐng)日本的研究生或者大學(xué)院

2. 去日企工作，有語(yǔ)言基礎(chǔ)是你的優(yōu)勢(shì)

3. 當(dāng)翻譯，若喜愛語(yǔ)言的話（同聲傳譯，筆譯，當(dāng)私人翻譯，還能到大的字幕組，做兼職翻譯。）

4. 當(dāng)留學(xué)咨詢師，去大型留學(xué)中介應(yīng)聘，搜集且能懂日文信息是你的優(yōu)勢(shì)

5. 在國(guó)內(nèi)考研，從事外交事業(yè)，或中日文化交流之類的團(tuán)體等

【適合人群】

適合想要提高日語(yǔ)能力的學(xué)員

【老師資訊】

定居日本十多年、日語(yǔ)N1、高中日語(yǔ)教資、碩士、日語(yǔ)翻譯

【課程設(shè)置】

每周三次，每次兩小時(shí)，八周學(xué)完初級(jí)日語(yǔ)

【開班時(shí)間】

三人成班即開即學(xué)

【授課方式】

線上授課

【課程目標(biāo)】

從聽說讀寫四個(gè)方面幫助學(xué)員提升日語(yǔ)能力

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

我們的師資團(tuán)隊(duì)的語(yǔ)言能力幾乎覆蓋了歐盟范圍內(nèi)的國(guó)家官方語(yǔ)言。德語(yǔ)作為我們的首支成熟團(tuán)隊(duì)，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)教老師更是曾于大學(xué)、初高中任職。除了專業(yè)的教學(xué)能力以及扎實(shí)的語(yǔ)言功底，我們非常注重老師與學(xué)生的教學(xué)聯(lián)系，提倡教師深入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，保證學(xué)有所得。另外我們還會(huì)定期舉辦有趣的課外擴(kuò)展專題課，幫助學(xué)生更好地了解德語(yǔ)國(guó)家的文化和國(guó)情概況，避免刻板學(xué)習(xí)，有利于滿足學(xué)生后續(xù)的運(yùn)用訴求。

【課后反饋】

發(fā)音課后反饋

課后補(bǔ)充

課后反饋

課后探討

學(xué)員反饋