深圳服裝表演專業(yè)藝考培訓(xùn)班

【授課內(nèi)容】

形體形象觀察，臺步展示，才藝展示

【課程體系】

模式一：高一入學(xué)學(xué)至高三專業(yè)課程內(nèi)容及達成目標

模式二：高二入學(xué)學(xué)至高三專業(yè)課程內(nèi)容及達成目標

模式三：入學(xué)至藝考專業(yè)課程內(nèi)容及達成目標

【學(xué)員合照】

【模式一】

高一

課程內(nèi)容

解放天性；自我介紹；普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練；動物模擬；無實物模擬；人物觀察練習(xí)；人物模擬；回答問題；模擬考試

授課方式

專業(yè)教師前往高中利用晚修或藝術(shù)課堂等課余時間進行集體面授，小集訓(xùn)期間學(xué)生來機構(gòu)學(xué)習(xí)

高一階段

解放天性(呼喊練習(xí)、鬼臉練習(xí)、互動游戲等)：讓學(xué)生肢體得到放松，消除羞怯感，敢于在同學(xué)面前表現(xiàn)，拉近師生距離，活躍氣氛，培養(yǎng)基本藝術(shù)觀念)

自我介紹：認識學(xué)生，讓學(xué)生對自己也有所認識，敢于開口講話，消除初次上課的緊張。

普通話訓(xùn)練：考生必須講一口流利的普通話， 雖然各個高校在面向廣東招生的情況下會對廣東考生的普通話降低要求，但考試還是必須做到語音清晰。

自我介紹：如今表演考試要求自我介紹簡單明了就可以了，一般是要求考生報考號、姓名、年齡、生源地、身高、體重等主要信息就可以了。

動物模擬：通過動物模擬幫助學(xué)生解放天性，回歸孩童時期的游戲心里。在動物模擬訓(xùn)練的過程中，比較容易解放學(xué)生的肢體，擺脫拘束，開發(fā)想像力及舞臺適應(yīng)能力，幫助學(xué)生逐漸的把自己多年來形成的羞澀、面具等不利于表演學(xué)習(xí)的因素去除。真實的、真摯的投入表演學(xué)習(xí)中來。讓考生漸漸接觸表演基礎(chǔ)，以模仿動物為基礎(chǔ)鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性和塑造學(xué)生心理素質(zhì)的課程。

無實物模擬：鍛煉學(xué)生對物體的感受能力，盡管在沒有實物的情況下也能夠做出物體的大小、形狀，以假亂真。使學(xué)生在一定任務(wù)下，在一定的規(guī)定情景里，有效的組織有邏輯的、有順序的舞臺行動；養(yǎng)成動作性想象的習(xí)慣；逐步擴張到不同物體態(tài)度變化、不同環(huán)境態(tài)度變化，應(yīng)用形體動作的工作方法去適應(yīng)假定任務(wù)和假定情鏡；隨之延伸到創(chuàng)作角色中去塑造人物形象。

人物觀察練習(xí)：人物觀察需要每位學(xué)生根據(jù)自身的特點對生活中各種不同的人物外部形象、行為狀態(tài)，以及情感表達和肢體動作等各個方面進行了解，豐富自身的表演能力與創(chuàng)作方式，這種方法可以一定程度上幫助一些同學(xué)指引未來演藝生涯中的表演方向，大限度提升觀察力，增強與其他演員的表演默契，同時也通過觀察人物練習(xí)使同學(xué)們養(yǎng)成主動觀察生活的行為習(xí)慣與方法，增加課程學(xué)習(xí)的自信心。

人物模擬：話劇演員的任務(wù)就是在舞臺上創(chuàng)造各種各樣真實、鮮明的人物形象。為此，學(xué)生們進行必要的表演基本元素訓(xùn)練以獲得正確的舞臺自我感覺，掌握正確創(chuàng)作方法。但并不是每個學(xué)生都可以創(chuàng)造出鮮明的舞臺形象。我們在舞臺上看到成功的藝術(shù)形象，都是由于演員有深厚的生活經(jīng)驗的積累，對人物有深刻的體驗和理解，并找到人物思想感情的表達方式，才能使舞臺形象鮮明、真實。

回答提問：不涉及專業(yè)知識，趣交流的時候需要什么技巧，問題以生活常識和文化課學(xué)習(xí)知識有關(guān)

模擬考試：檢驗趣培養(yǎng)效果

高二

課程內(nèi)容：普通話語音強化；聲樂；形體；臺詞稿件接觸；小品劇本創(chuàng)作；單人小品；雙人小品；模擬考試等

授課方式：專業(yè)教師前往高中利用晚修或藝術(shù)課堂等課余時間進行集體面授，小集訓(xùn)期間學(xué)生來機構(gòu)學(xué)習(xí)

高二階段

普通話語音強化：在原有的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)，加深難度，繞口令加速練習(xí)，是每個學(xué)生語音清晰自然。

聲樂：考試的目的是通過對考生的音色和音準的了解，考查考生是否具備做演員的聲音條件?？荚囉煽忌莩赃x的曲目，清唱、伴奏均可。有時考試時會給考生一些簡單樂譜讓其現(xiàn)場演唱，或是打一段節(jié)奏讓考生進行模仿來考查考生的樂感和節(jié)奏感。

形體：在舞蹈的基本功的鍛煉下，每個學(xué)生能都做到劈叉、下腰、橫叉等高難度動作；鍛煉學(xué)生的自身形體氣質(zhì)，站姿、坐姿、走姿。

臺詞稿件接觸：寓言故事朗讀、散文詩歌初步練習(xí)。鍛煉學(xué)生的感情思維，處理稿件的能力。在寓言故事中能夠順利轉(zhuǎn)換角色，從身份、年齡、性別的人物狀況而去改變自己的音色、音量等。

小品劇本創(chuàng)作：學(xué)會小品編排，在小品劇本創(chuàng)作中積累故事量，從而達到集體小品考試中能夠拿到題目馬上聯(lián)想故事，給自己足夠的時間去人物設(shè)定。

單人小品：讓學(xué)生建立起正確的創(chuàng)造狀態(tài)，掌握舞臺行動的基本環(huán)節(jié)，也就是“在自己創(chuàng)造的規(guī)定情境中有機行動”單人小品的要求較為嚴格，場上不允許出現(xiàn)交流對象，靠演員通過一個人的日常生活的小片段或小故事，揭示人物的思想、行為和個性。

雙人小品：挖掘考生的想象力、素質(zhì)及爆發(fā)力。兩人兩人的進行比較。

模擬考試：檢驗教學(xué)質(zhì)量，為每位學(xué)院制定報考計劃。

高三

課程內(nèi)容：善通話語音鞏固；聲樂定歌；形體定舞蹈組合；臺詞定稿拔高；集體小品訓(xùn)練；化妝搭配課；考言拔高課；模擬藝考考場

授課方式：專業(yè)教師前往高中利用晚慘或藝術(shù)課堂等課余時間進行集體面授，小集訓(xùn)期間學(xué)生來機構(gòu)學(xué)習(xí)

高三階段

普通話語音鞏固：在自我介紹、臺詞稿件中所有字音精準無缺，每一字每一句都能清晰表達。使得在集體小品考試中所說的臺詞字音能夠準確。

聲樂定歌：為藝考定制適合自己唱的歌曲，要求學(xué)生做到不忘詞、有感情、有情景地放聲歌唱。

形體定舞蹈組合：每個考生至少會跳一支以上的舞蹈，而且學(xué)生能夠在沒有音樂的情況下自己心里數(shù)節(jié)拍舞蹈。

臺詞定稿拔高：每個考生至少有2-3篇的臺詞稿件，作為考試的自備稿件。要求每個學(xué)生都能背誦而且字音準確，不能有錯誤；語流順暢，感情豐富。

集體小品訓(xùn)練：表演中故事的發(fā)展、人物的臺詞是初學(xué)者根據(jù)人物活動目的即興編出來的，要看其他初學(xué)者怎樣表現(xiàn)而定。參與表演的各人要各自編出演出符合自己身份的情景和臺詞在集體小品表演中，可能隨時讓初學(xué)者變換身份，調(diào)整人物，繼續(xù)表演下去。這就要求能隨時改變自身的某些形態(tài)，適應(yīng)人物表現(xiàn)的要求，包括心理狀態(tài)、容貌形象、聲音體態(tài)、動作習(xí)慣等，從中考察初學(xué)者對人物的適應(yīng)性和表演的可塑性。

化妝措配課：根據(jù)每個學(xué)生的自身條件給學(xué)生設(shè)計考試的妝容、服裝搭配.有需要的情況下會帶學(xué)生去買考試服裝。

拔高諜：邀請重點學(xué)員志愿院校老師親臨課堂，進行含金量超高的點拔和拔高，讓學(xué)員能夠掌握核心技巧和樹立自信

模擬藝考考試：檢驗教學(xué)質(zhì)量，為每位學(xué)院制定報考計劃。此項目位重點

【模式二】

高二階段補充高-階段課程(模塊A+模塊B)

普通話語音基礎(chǔ)訓(xùn)練、綜氣發(fā)聲、情緒練習(xí)等(約40課時)

讓學(xué)生從最基本的語音基礎(chǔ)開始學(xué)起，使學(xué)生學(xué)會說普通話：找到說話方式學(xué)會氣沉丹由學(xué)會喜怒哀樂等

表濱訓(xùn)練(解放天性、動物模仿、無實物訓(xùn)練)(約20課時))

讓學(xué)生肢體得到放松，消除羞怯感，敢于在同學(xué)面前表現(xiàn)，拉近師生距離，活躍氣氛，培養(yǎng)基本藝術(shù)觀念

面試基礎(chǔ)(自我介紹、形體、面試狀態(tài)等)(約35課時)

以面狀態(tài)調(diào)整為主，糾正不良的肢體語言習(xí)慣。并能充整的進行自我介紹，一定要有專業(yè)站姿、專業(yè)的素養(yǎng)

高二(模塊B)

課程內(nèi)容：普通話語者強化；聲樂；形體；臺詞稿件接觸；小品劇本創(chuàng)作；單人小品；雙堂人小品；模擬考試等

授課方式：專業(yè)教師前往高中利用晚修或藝術(shù)課堂等課余時間進行集體面授， 小集訓(xùn)期間學(xué)生來機構(gòu)學(xué)習(xí)

高二階段

普通話語音強化：在原有的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)，加深難度，繞口令加速練習(xí)。是每個學(xué)生語音清晰自然

聲樂：考試的目的是通過對考生的音色和音準的了解，考查考生是否具備做滇員的聲音條件?？荚囉煽忌莩赃x的曲目，清唱、伴奏均可。有時主考言會給考生一些簡單樂譜讓其現(xiàn)場演唱?；蚴谴蛞欢喂?jié)奏讓考生進行模仿來考查考生的樂感和節(jié)奏感

形體：在舞蹈的基本功的鍛煉下，每個學(xué)生能都做到劈又、下腰、橫又等高難度動作：鍛煉學(xué)生的自身形體氣質(zhì)，站姿、坐姿、走姿。

臺訶稿件接觸：寓言故事朗讀、散文詩歌初步練習(xí).鍛煉學(xué)生的感情思維。處理稿件的能力。在高言故事中能夠順利轉(zhuǎn)換角色，從身份、年齡、性別的人物狀況而去改變自己的音色、音量等

小品劇本創(chuàng)作：學(xué)會小品編排，在小品劇本創(chuàng)作中積累故事量，從而達到集體小品考試中能夠拿到題目馬上聯(lián)想故事，給自己足夠的時間去人物設(shè)定。

單人小品：讓學(xué)生建立起正確的創(chuàng)造狀態(tài)。掌握舞臺行動的基本環(huán)節(jié)，也就是“在自己創(chuàng)造的規(guī)定情境中有機行動.”單人小品的要求較為嚴格，場上不允許出現(xiàn)交流對象，靠演員通過一個人的日常生活的小片段或小故事，揭示人物的思想、行為和個性

雙人小品：挖掘考生的想象力素質(zhì)及爆發(fā)力。兩人兩人的進行比較。

模擬考試：檢驗教學(xué)質(zhì)量，為每位學(xué)院制定報考計劃。

高三(模塊C) 

課程內(nèi)容：普通話語者鞏固；聲樂定動；形體定舞蹈組合；臺詞定稿拔高；集體小品訓(xùn)練；化妝搭配課；考言拔高課；模擬藝考考場

投課方式：專業(yè)教師前往高中利用晚修或藝術(shù)課堂等課余時間進行集體面授，小集訓(xùn)期間學(xué)生來機構(gòu)學(xué)習(xí)

高三階段

普通話語音鞏固：在自我介紹、臺詞稿件中所有字音精準無缺，每一字每一句都能清晰表達。使得在集體小品考試中所說的臺詞字音能夠準確。

聲樂定歌：為藝考定制適合自己唱的歌曲，要求學(xué)生做到不忘詞、有感情、有情景地放聲歌唱。

形體定舞蹈組合：每個考生至少會跳一支以上的舞蹈，而且學(xué)生能夠在沒有音樂的情況下自己心里數(shù)節(jié)拍舞蹈。

臺詞定稿拔高：每個考生至少有2-3篇的臺詞稿件，作為考試的自備稿件。要求每個學(xué)生都能背誦而且字音準確，不能有錯誤;語流順暢，感情豐富。

集體小品訓(xùn)練：表演中故事的發(fā)展、人物的臺詞是初學(xué)者根據(jù)人物活動目的即興編出來的，要看其他初學(xué)者怎樣表現(xiàn)而定。參與表演的各人要各自編出演出符合自己身份的情景和臺詞在集體小品表演中，可能隨時讓初學(xué)者變換身份，調(diào)整人物，繼續(xù)表演下去。這就要求能隨時改變自身的某些形態(tài)，適應(yīng)人物表現(xiàn)的要求，包括心理狀態(tài)、容貌形象、聲音體態(tài)、動作習(xí)慣等，從中考察初學(xué)者對人物的適應(yīng)性和表演的可塑性。

化妝搭配課：根據(jù)每個學(xué)生的自身條件給學(xué)生設(shè)計考試的妝容、服裝搭配.有需要的情況下會帶學(xué)生去買考試服裝。

拔高課：邀請重點學(xué)員志愿院校老師親臨課堂，進行含金量超高的點撥和拔高，讓學(xué)員能夠掌握核心技巧和樹立自信

模擬藝考考試：檢驗教學(xué)質(zhì)量，為每位學(xué)院制定報考計劃。此項目為重點

【錄取案例】

【模式三】

高三階段補充高一高二所有課程(模塊A+模塊B)

普通話語音基礎(chǔ)訓(xùn)|練、練氣發(fā)聲、情緒練習(xí)等(約40課時)

讓學(xué)生從最基本的語音基礎(chǔ)開始學(xué)起，使學(xué)生學(xué)會說普通話；找到說話方式，學(xué)會氣沉丹田；學(xué)會喜怒哀樂等

表演訓(xùn)練(解放天性、動物模仿、無實物訓(xùn)練)(約20課時))

讓學(xué)生肢體得到放松，消除羞怯感，敢于在同學(xué)面前表現(xiàn)拉近師生距離，活躍氣氛，培養(yǎng)基本藝術(shù)觀念

面試基礎(chǔ)(自我介紹、形體、面試狀態(tài)等)(約35課時)

以面狀態(tài)調(diào)整為主，糾正不良的肢體語言習(xí)慣，并能完整的進行自我介紹，一定要有專業(yè)站姿、專業(yè)的素養(yǎng)

聲樂、形體的基礎(chǔ)訓(xùn)練(約40課時)

讓學(xué)生在形體課上拉伸肢體，重拾孩童時期的柔軟度，鍛煉基本動作;聲樂課堂讓學(xué)生懂得用哪個位置唱歌才是最合適的，讓老師了解學(xué)生的音色、音準方面

普通話語音加強訓(xùn)練、臺詞稿件的練習(xí)(約30課時)

普通話訓(xùn)練尤為重要，針對于廣東的孩子使得學(xué)生語音不斷強化;開始著手于基礎(chǔ)散文、詩歌、寓言故事的文章的朗誦方式。給學(xué)生物色適合的稿件讓學(xué)生回去背誦

小品劇本創(chuàng)作、單雙人小品訓(xùn)練(約35課時)

讓學(xué)生看幾個話劇作品，從而了解小品創(chuàng)作的思路，使學(xué)生可以自行創(chuàng)作小品劇本;把自己編寫的劇本演繹出來，充分展現(xiàn)小品演員的魅力

高三(模塊C)

課程內(nèi)容：普通話語音鞏固；聲樂定歌；形體定舞蹈組合；臺詞定稿拔高；集體小品訓(xùn)練；化妝搭配課；拔高課；模擬藝考考場

授課方式：專業(yè)教師前往高中利用晚修或藝術(shù)課堂等課余時間進行集體面授，小集訓(xùn)期間學(xué)生來機構(gòu)學(xué)習(xí)

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校介紹】

深廣傳媒是廣深地區(qū)專業(yè)從事傳媒藝考培訓(xùn)的教育機構(gòu)。集實力、信譽、專業(yè)、個性為-體，全力為傳媒藝考生保駕護航，多年來，我們以嚴謹?shù)慕虒W(xué)，顯著的成績，高度的敬業(yè)精神以及細致的人文關(guān)懷贏得了社會各界的高度贊譽。如今，深廣傳媒已成為廣東省內(nèi)傳媒藝考教育引領(lǐng)者。由單一的藝考培訓(xùn)項目，逐漸發(fā)展為集藝考培訓(xùn)、職業(yè)教育、新媒體制作以及社會文化、愛心慈善活動于一體的文化產(chǎn)業(yè)類企業(yè)，未來深廣傳媒教育將繼續(xù)以助學(xué)生升學(xué)為己任，開辟更加廣闊的教育愿望，突破廣東藝術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，應(yīng)用更為獨特的教學(xué)理念和培訓(xùn)方式，為學(xué)員提供最快、最準確的考試信息，提供更加個性化，專業(yè)化的科學(xué)應(yīng)試教育方案。

迄今為止，深廣傳媒已經(jīng)先后在廣東的深圳、廣州、汕尾、潮州、梅州、湛江、茂名、惠州、東莞等地區(qū)建立了數(shù)十個分支教學(xué)培點，為所在區(qū)域培養(yǎng)了大批優(yōu)秀影視傳媒藝術(shù)考生，贏得廣大師生，家長和社會各界高度好評。