武漢SAT強(qiáng)化輔導(dǎo)班

課程簡(jiǎn)介：SAT強(qiáng)化班由詞匯、閱讀、數(shù)學(xué)和寫(xiě)作四門(mén)課程構(gòu)成。

適合學(xué)員：主要是針對(duì)有一定基礎(chǔ)，但在答題方法與答題技巧上仍需提高的考生所開(kāi)設(shè)的班型，其應(yīng)試性極強(qiáng)。

課程特色

A. 詞匯課對(duì)同義詞題和類(lèi)比題進(jìn)行分類(lèi)，并總結(jié)和歸納不同類(lèi)題的技巧和方法，以確?？忌鷷?huì)做的題不丟分，不會(huì)做的題盡量不失分，提高他們的詞匯分?jǐn)?shù)。

B. 閱讀課上主要對(duì)各種常見(jiàn)閱讀題型，如主旨題、細(xì)節(jié)題、推斷題、詞匯題、作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度題等各類(lèi)題型的答題技巧進(jìn)行分類(lèi)解讀，以提升考生閱讀效率，提高答題速度。

C. 數(shù)學(xué)課上主要對(duì)一些常見(jiàn)題型的答題技巧進(jìn)行總結(jié)與歸納，以幫助考生更快更準(zhǔn)的答題。

D. 作文課上主要是對(duì)考生進(jìn)行寫(xiě)作事例的總結(jié)和寫(xiě)作模版的輔導(dǎo)，確?？忌茉诤暧^(guān)上對(duì)西方寫(xiě)作思維有準(zhǔn)確把握，并輔以大量作文題，供考生練習(xí)提高。

學(xué)校師資

教授課程：托福寫(xiě)作、雅思寫(xiě)作、SAt寫(xiě)作

教育背景：知名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多年前線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教授學(xué)生上萬(wàn)名.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí).小馬過(guò)河雅思、托福寫(xiě)作講師.小馬過(guò)河寫(xiě)作教研組長(zhǎng).

授課特色：親切溫和但不失風(fēng)趣幽默.根據(jù)多年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，快速發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題所在，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)定制個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，利用簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言，有重點(diǎn)有針對(duì)性的解決問(wèn)題.

座右銘：Nothing has to remain the way it is if that's not the way a person wants it to be.

提分戰(zhàn)略：對(duì)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé);能迅速了解學(xué)生寫(xiě)作中的癥結(jié)，針對(duì)其弱點(diǎn)在有限時(shí)間內(nèi)一針見(jiàn)血的一一攻破;善于根據(jù)學(xué)生思維模式整合成符合寫(xiě)作要求的文章，而非硬性灌輸.能夠快速診斷學(xué)員的弱點(diǎn)，并提出具有針對(duì)性的解決方案.

教學(xué)環(huán)境

學(xué)員案例

朱同學(xué)是高三學(xué)生，之前上過(guò)SAT班課考了1680分，后在小馬SAT一對(duì)一學(xué)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間，感覺(jué)老師授課的角度和方式更有針對(duì)性，同時(shí)學(xué)生也積極配合老師做課下練習(xí)，終取得了比較大的進(jìn)步。

各科成績(jī)提分情況：

學(xué)員心得：

SAT考試的時(shí)間非常的長(zhǎng)，也算是對(duì)生理和心理帶來(lái)了一定程度的“折磨”，所以考生一定要調(diào)整好心理狀態(tài)，帶好紙筆和計(jì)算器，考前要做的就是放松，其他的事情可以別做，盡量讓自己的心情達(dá)到理想的狀態(tài)。