土耳其語(yǔ)培訓(xùn)商務(wù)初級(jí)班

教學(xué)原則

始終秉承“學(xué)員至上”原則，致力于不斷提升學(xué)員內(nèi)在的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教研團(tuán)隊(duì)每月定期收集學(xué)生反饋意見(jiàn)，進(jìn)行教研開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生隨時(shí)感覺(jué)學(xué)習(xí)的新鮮；嚴(yán)格按照歐洲標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)體系設(shè)置課程，分級(jí)小班授課；合理的中外教教學(xué)比例搭配，學(xué)習(xí)語(yǔ)言竟會(huì)如此輕松。

課程簡(jiǎn)介

湯尼商務(wù)土耳其語(yǔ)培訓(xùn)主要針對(duì)從事外貿(mào)，出國(guó)工作等商務(wù)人士設(shè)計(jì)，更適合以土耳其語(yǔ)為就業(yè)方向的社會(huì)人士。突出實(shí)用性、速成性、針對(duì)性，專(zhuān)業(yè)性等特點(diǎn)。

從紛繁蕪雜的土耳其語(yǔ)知識(shí)中精練出大量與日常生活，商務(wù)外貿(mào)等工作往來(lái)的相關(guān)的必備土耳其語(yǔ)詞匯和場(chǎng)景口語(yǔ)，如：商務(wù)禮儀（著裝，交談，就餐等基本禮儀），客戶(hù)接待（自我介紹，時(shí)間，地點(diǎn)，人物，環(huán)境等），通訊溝通（電話(huà)，郵件，聊天工具，鍵盤(pán)輸入法），產(chǎn)品描述（顏色，價(jià)格，尺寸，大小，形狀，型號(hào)，編號(hào)，數(shù)量等），價(jià)格談判（對(duì)產(chǎn)品的報(bào)價(jià)描述）采購(gòu)、跟單，報(bào)單，機(jī)場(chǎng)接送機(jī)，及出入境檢查、問(wèn)路、餐廳、醫(yī)院、購(gòu)物、郵局、賓館、旅游、突發(fā)事件應(yīng)急用語(yǔ)等，及行業(yè)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)：燈具類(lèi)，家具類(lèi)，建材類(lèi)，石材類(lèi)，物流類(lèi)，汽配類(lèi)等行業(yè)土耳其語(yǔ)詞匯及用語(yǔ)，根據(jù)學(xué)員從事具體外貿(mào)行業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的商務(wù)土耳其語(yǔ)授課，讓學(xué)習(xí)者迅速掌握使用頻率高的商務(wù)詞匯與對(duì)話(huà)，力求在短的時(shí)間內(nèi)打通您與土耳其客戶(hù)，及基本的商務(wù)土耳其語(yǔ)工作的聽(tīng)、說(shuō)障礙！

招生對(duì)象

零基礎(chǔ)，土耳其語(yǔ)外貿(mào)、商務(wù)人士。

教學(xué)大綱

從發(fā)音開(kāi)始，注重土耳其語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，實(shí)踐化教學(xué)，純正字母發(fā)音，語(yǔ)調(diào)；語(yǔ)法，詞性，日常會(huì)話(huà)用詞，基本日常，商務(wù)口語(yǔ)交流等。讓您具備基本聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，構(gòu)建土耳其語(yǔ)的基本知識(shí)框架。經(jīng)過(guò)此班學(xué)習(xí)，學(xué)使您在迅速掌握土耳其語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，達(dá)到簡(jiǎn)單的客戶(hù)接待，商務(wù)會(huì)話(huà)的初級(jí)水平，為更熟練的土耳其語(yǔ)商務(wù)會(huì)話(huà)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

教學(xué)特色

1、授課課程就是實(shí)際工作內(nèi)容

2、職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課程穿插整個(gè)授課過(guò)程

3、授課有包含教學(xué)心理學(xué)

4、個(gè)性化教學(xué)

5、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

教學(xué)模式

1.師生互動(dòng)教學(xué)，全面激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性

2.輕松課堂氣氛，打造學(xué)習(xí)效率

3.強(qiáng)大的、穩(wěn)定的中外籍師資陣容

4.精品小班授課，手把手教學(xué)，**學(xué)習(xí)效果

5.中外教教學(xué)比例合理搭配，針對(duì)中國(guó)學(xué)生度身定制

6.VIP彈性學(xué)習(xí)時(shí)間，便于個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃制定及執(zhí)行

7.標(biāo)準(zhǔn)的科班教材，原汁原味語(yǔ)言場(chǎng)景實(shí)練，為學(xué)員打造專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容

8.與外貿(mào)、商務(wù)企業(yè)無(wú)縫對(duì)接，實(shí)用性，針對(duì)性極強(qiáng)

9.留學(xué)直通車(chē)，與留學(xué)生活、學(xué)習(xí)需要緊密對(duì)接

教學(xué)原則

始終秉承“學(xué)員至上”原則，致力于不斷提升學(xué)員內(nèi)在的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教研團(tuán)隊(duì)每月定期收集學(xué)生反饋意見(jiàn)，進(jìn)行教研開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生隨時(shí)感覺(jué)學(xué)習(xí)的新鮮；嚴(yán)格按照歐洲標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)體系設(shè)置課程，分級(jí)小班授課；合理的中外教教學(xué)比例搭配，學(xué)習(xí)語(yǔ)言竟會(huì)如此輕松。

教育戰(zhàn)略目標(biāo)

致力于土耳其外貿(mào)投資、土耳其留學(xué)及土耳其語(yǔ)就業(yè)等土耳其語(yǔ)文化交流為導(dǎo)向的土耳其語(yǔ)培訓(xùn)與翻譯服務(wù)，同時(shí)，中心充分依托北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、解放軍外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和土耳其安卡拉大學(xué)等教育資源及土耳其語(yǔ)精英人才，為湯尼提供了強(qiáng)大的教學(xué)研發(fā)和管理能力，使湯尼成為中國(guó)土耳其語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，土耳其語(yǔ)翻譯的卓越品牌。

師資力量

湯尼土耳其語(yǔ)中籍教師：科班出身，同時(shí)具有豐富的教學(xué)及經(jīng)驗(yàn)、土耳其留學(xué)經(jīng)歷，如：土耳其安卡拉大學(xué)、海峽大學(xué)（bogaz ici universite)、中東大學(xué)(ortadogu)，國(guó)內(nèi)科班本科畢業(yè)于上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、解放軍外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等，中心特聘請(qǐng)解放軍外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等高校的土耳其語(yǔ)教師為我中心教學(xué)顧問(wèn)，為中心強(qiáng)大的、穩(wěn)定的土耳其語(yǔ)師資團(tuán)隊(duì)提供有力的指導(dǎo)與**！

湯尼土耳其語(yǔ)外籍教師：科班出身，部分教師漢語(yǔ)達(dá)到水平，均來(lái)自土耳其。

語(yǔ)言歷史

土耳其語(yǔ)起源于中亞，其早期的文字紀(jì)錄可上溯至1200年前。隨著奧斯曼帝國(guó)擴(kuò)張，今日土耳其語(yǔ)的先驅(qū)奧斯曼土耳其語(yǔ)的影響力亦一同往西擴(kuò)張。早期的土耳其語(yǔ)文字采用阿拉伯字母紀(jì)錄，但在1928年，土耳其國(guó)父穆斯塔法·凱末爾·阿塔土爾克建立共和國(guó)后著手改革的語(yǔ)言，用以標(biāo)志新與舊有奧斯曼帝國(guó)旳分別，于是改用拉丁字母，直至現(xiàn)今。伴隨這個(gè)改革的，還包括在新國(guó)語(yǔ)中去除舊有從波斯語(yǔ)及阿拉伯語(yǔ)借用的詞匯，改為從土耳其語(yǔ)原有的詞根去從新組合出有關(guān)借詞所代表的意思。

教學(xué)環(huán)境

教學(xué)課堂