湖南春暉青少年心理健康輔導(dǎo)

【招生對(duì)象】

具有嚴(yán)重不良行為的7-18歲孩子，比如頂撞父母、逃學(xué)厭學(xué)、沉迷游戲、打架斗毆、小偷小摸、交友不慎、夜不歸宿、心理抑郁、自卑自閉、雙向情感障礙、早戀、飆車(chē)、自殘行為等。

【班級(jí)類(lèi)別】

春暉學(xué)校班級(jí)分為基礎(chǔ)班和志高班兩類(lèi)。

新學(xué)生入學(xué)后直接進(jìn)入基礎(chǔ)班，舉行熱烈而真誠(chéng)的歡迎儀式，為孩子配備心理老師，班主任老師和天使伙伴，24小時(shí)對(duì)新學(xué)員陪伴和引導(dǎo)。該班級(jí)以軍事訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)為主。通過(guò)適宜的軍事訓(xùn)練，調(diào)整孩子原來(lái)日夜顛倒、不按時(shí)吃飯等不良的生活習(xí)慣和培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)，通過(guò)內(nèi)務(wù)訓(xùn)練培養(yǎng)孩子基本生活能力，通過(guò)心理輔導(dǎo)來(lái)讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

基礎(chǔ)班考核合格后，可向?qū)W校申請(qǐng)進(jìn)入志高班。

學(xué)校組織熱烈隆重的升班儀式迎接基礎(chǔ)班的孩子升入志高班。志高班以課堂學(xué)習(xí)為主，輔以適度的體育運(yùn)動(dòng)。在課堂上學(xué)習(xí)為人處世的道理，在生活小事中力行課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)，知行合一，修正自己。 同時(shí)開(kāi)設(shè)心理課程、法律課程、國(guó)學(xué)課程、硬筆書(shū)法課程，軟筆書(shū)法課，舞蹈課、音樂(lè)課、繪畫(huà)課、興趣課堂等。每周一次評(píng)選進(jìn)步之星，閱讀之星，文明宿舍，明星學(xué)員，經(jīng)典之星，光榮榜分享，國(guó)旗下演講等活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們樹(shù)立目標(biāo)，全力達(dá)成。

基礎(chǔ)班課表

志高班課表

作息時(shí)間表

【師資團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)介紹】

春暉學(xué)校校長(zhǎng)李彪，從事教育行業(yè)二十二年，有深厚的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以全國(guó)德育特色獲得國(guó)家六個(gè)部委嘉獎(jiǎng)，在青春期孩子的引導(dǎo)方面有獨(dú)到心得及豐富的經(jīng)驗(yàn)。李彪老師參與創(chuàng)辦一所職業(yè)學(xué)校，主導(dǎo)創(chuàng)辦三所專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校及運(yùn)營(yíng)十個(gè)書(shū)畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷及管理案例，深深鼓舞啟發(fā)著春暉學(xué)子。

學(xué)校特聘青少年行為矯正的領(lǐng)軍人物，擁有豐富的矯正經(jīng)驗(yàn)和成功案例的陳峰老師作為春暉學(xué)校的教學(xué)和心理輔導(dǎo)負(fù)責(zé)人。陳峰老師結(jié)合多年教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)《青春有解》特色課堂，依托《有解行知體系》為核心理念，將“問(wèn)題少年”培養(yǎng)成為卓越的“問(wèn)題管理者”，踐行以愛(ài)為本、育愛(ài)修身，系統(tǒng)思考、目標(biāo)導(dǎo)向，真誠(chéng)不猜、知行合一的理念，通過(guò)三個(gè)有解公式，七個(gè)核心理念、七個(gè)思維轉(zhuǎn)換，四種核心能力等有解行知體系方法論的系統(tǒng)訓(xùn)練，讓"問(wèn)題少年"變成"事事可解""事事有解"的"有解少年"。

學(xué)校特聘全國(guó)知名家庭教育專(zhuān)家許化利為家長(zhǎng)課堂顧問(wèn)。許化利老師于2003年創(chuàng)辦廣州父母學(xué)堂，從事家庭教育研究和普及工作19年，全國(guó)累計(jì)講學(xué)3000多場(chǎng)，聽(tīng)課家長(zhǎng)超過(guò)200萬(wàn)人，轉(zhuǎn)化問(wèn)題孩子解決家庭問(wèn)題幾千例，成為國(guó)內(nèi)在社會(huì)上講課最多的家庭教育專(zhuān)家之一。 其相繼獲“廣州市關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”、“廣州市杰出志愿者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，受聘擔(dān)任未成年犯罪幫扶志愿者。2016年教育部選拔全國(guó)30位10年以上受歡迎的資深家庭專(zhuān)家，入選到國(guó)家教育部開(kāi)會(huì)討論家庭教育。

【管理團(tuán)隊(duì)】

李  彪

中共黨員，廣西玉林人，廣東省優(yōu)秀教育工作者，東莞東城區(qū)優(yōu)秀黨員，擅長(zhǎng)通過(guò)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)后進(jìn)生孝親尊師，敬業(yè)樂(lè)群，積極向上，樹(shù)立志向，曾帶領(lǐng)職教團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家六個(gè)部委嘉獎(jiǎng)。

常卓

10年教育行業(yè)工作經(jīng)歷，擅長(zhǎng)借助書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育涵養(yǎng)孩子性情，受益孩子超過(guò)2000人。對(duì)教育學(xué)與青少年心理學(xué)有深入學(xué)習(xí)探究，具有獨(dú)特的見(jiàn)解。

廖偉春

中共黨員，湖南郴州人，從事15教學(xué)管理和學(xué)生管理工作。

曾在高級(jí)職業(yè)學(xué)校任職，連續(xù)12年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

多次榮獲省、市、?！皟?yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；撰寫(xiě)的教學(xué)管理、學(xué)生管理論文多次榮獲省、市獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

連續(xù)多年指導(dǎo)學(xué)生參加市技能大賽，獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

負(fù)責(zé)學(xué)?！耙岳蠋隆睅头龉ぷ?，在教育領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)培養(yǎng)眾多優(yōu)秀教師、育研究者。

編寫(xiě)若干校本教材，切實(shí)用于教學(xué)中，學(xué)生受益良多，多次榮獲“教研教改先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

【心理專(zhuān)家】

溫瑞芳：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，《親密之旅》婚戀情商課帶領(lǐng)者，家族系統(tǒng)排列導(dǎo)師，企業(yè)組織系統(tǒng)排列導(dǎo)師，塔羅牌/OH卡中級(jí)咨詢(xún)師，中華兒慈會(huì)家庭教育指導(dǎo)師，中醫(yī)養(yǎng)生文化實(shí)踐者，咨詢(xún)小時(shí)近1000小時(shí)，在青少年的自我認(rèn)識(shí)、感恩教育等心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)方面有獨(dú)到的方法。

韋聯(lián)甫：中國(guó)兒童心理行為指導(dǎo)師,格式塔取向心理治療師,國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師,經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)師督導(dǎo)并堅(jiān)持自我體驗(yàn)，擅長(zhǎng)神經(jīng)癥咨詢(xún)：焦慮障礙、強(qiáng)迫癥障礙的精神動(dòng)力學(xué)治療以及人格探索（中長(zhǎng)程）和認(rèn)知行為治療（中短程）；心境障礙咨詢(xún)：抑郁癥的認(rèn)知行為療程；人格障礙咨詢(xún)：中輕度人格障礙的精神動(dòng)力學(xué)治療（中長(zhǎng)程）；在青少年發(fā)展性問(wèn)題的咨詢(xún)、神經(jīng)癥、網(wǎng)絡(luò)成癮的心理治療有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

【專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)】

心理專(zhuān)家

陳峰：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，國(guó)家高級(jí)心理健康咨詢(xún)師，師從國(guó)際知名婚戀專(zhuān)家美籍華人黃維仁博士學(xué)習(xí)《親密之旅》；師從中國(guó)科學(xué)院心理研究所顧淑偉教授學(xué)習(xí)《有解》行知體系，是廣東省心理健康專(zhuān)家成員，是國(guó)內(nèi)知名公益組織《幸福家》講師，擅長(zhǎng)家庭關(guān)系、親子關(guān)系梳理和青少年嚴(yán)重不良行為的心理矯正。多次參與青少年自殺危機(jī)干預(yù)，參與地方新冠疫情防控心理疏導(dǎo)工作，參與廣州增城區(qū)《防控防輟護(hù)苗行動(dòng)》、《關(guān)注青少年心理健康，預(yù)防未成年人犯罪》等活動(dòng)。踐行以愛(ài)為本、育愛(ài)修身，系統(tǒng)思考、目標(biāo)導(dǎo)向，真誠(chéng)不猜、知行合一的理念，通過(guò)三個(gè)有解公式，七個(gè)核心理念、七個(gè)思維轉(zhuǎn)換，四種核心能力等有解行知體系方法論的系統(tǒng)訓(xùn)練，讓"問(wèn)題少年"變成"事事可解""事事有解"的"有解少年"。從事未成年人行為矯正和心理輔導(dǎo)二十余年，通過(guò)公益講座和個(gè)案輔導(dǎo)，受益家庭和未成年人超2萬(wàn)人。

家庭教育專(zhuān)家：

許化利：山東梁山縣人，自小喜歡武術(shù)，是梅花拳18代傳人。2003年創(chuàng)辦廣州父母學(xué)堂，從事家庭教育研究和普及工作19年，全國(guó)累計(jì)講學(xué)3000多場(chǎng)，聽(tīng)課家長(zhǎng)超過(guò)200萬(wàn)人，轉(zhuǎn)化問(wèn)題孩子解決家庭問(wèn)題幾千例。相繼獲“廣州市關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”、“廣州市杰出志愿者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，受聘擔(dān)任未成年犯罪幫扶志愿者。著作《善的教育——日行一善的108種方式》成為暢銷(xiāo)書(shū)，成立廣州日行一善志愿服務(wù)總隊(duì)并擔(dān)任創(chuàng)隊(duì)總隊(duì)長(zhǎng)，現(xiàn)有注冊(cè)志愿者4000多人，服務(wù)隊(duì)40多個(gè)，志愿時(shí)長(zhǎng)16萬(wàn)小時(shí)。是廣東省教育廳關(guān)工委綠色網(wǎng)絡(luò)校園行特聘專(zhuān)家、廣東省未成年人保護(hù)普法宣講團(tuán)專(zhuān)家講師、廣東省婦聯(lián)家庭教育普法驛站建設(shè)基金專(zhuān)委會(huì)副主任、廣州市衛(wèi)健委科學(xué)育兒項(xiàng)目特聘專(zhuān)家、天河越秀增城區(qū)（婦聯(lián)、關(guān)工委）講師團(tuán) 導(dǎo)師/講師。

青少年教育專(zhuān)家：

司有和：博士生導(dǎo)師，先后歷任《中國(guó)科大報(bào)》總編輯、中國(guó)科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、全國(guó)科技傳播研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)理事、安徽家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事等職， 突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家 特殊津貼；參與中國(guó)科技大學(xué)少年班的創(chuàng)建與教學(xué)工作，從事超常教育研究40年，出版了超常教育《少年大學(xué)生奧秘》、《杰出中學(xué)生的14種能力》、《少年班通訊》、《超常教育學(xué)》、《成才者的家庭教育》、《培養(yǎng)超常兒童有學(xué)問(wèn)》等著作，獲得全國(guó)婦聯(lián)、國(guó)家教育部聯(lián)合頒發(fā)的 全國(guó)家庭教育工作園丁獎(jiǎng) 和 全國(guó)家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人 的稱(chēng)號(hào)。

心理專(zhuān)家：

陳一筠：婚姻家庭、青春期性健康教育權(quán)威專(zhuān)家；中國(guó)人口文化促進(jìn)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)；中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)教育專(zhuān)家委員會(huì)副主任；中國(guó)婚姻家庭研究會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)副主任。曾先后在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)所、世界政治所、蘇聯(lián)東歐所、社會(huì)學(xué)所工作，歷任助理研究員、副研究員、研究員、中國(guó)青愛(ài)工程首席專(zhuān)家；曾任《國(guó)外社會(huì)學(xué)》主編。先后出版了《婚姻家庭的科學(xué)咨詢(xún)》、《走向婚姻》、《天涯何處覓佳偶》、《婚姻旅程探幽》、《解讀性的奧秘》、《兩性世界何處去》等專(zhuān)著，主編了《家庭與下一代》、《讀懂孩子青春期》、《家庭與社會(huì)保障》等國(guó)際學(xué)術(shù)論文集。

【德育老師】部分

張?jiān)隽?/b>

擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。致力于幫助青少年解決學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題，擅長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生的不同問(wèn)題制定個(gè)性化的教學(xué)方案，通過(guò)行為糾正、心理輔導(dǎo)等多種方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題，培養(yǎng)積極心態(tài)和良好習(xí)慣，助力他們重返校園并融入社會(huì)。

余樹(shù)峰

從事青少年教育工作8年，有豐富經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)具特色的專(zhuān)家。對(duì)青少年的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)有著深入的研究，并將這些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，形成了一套獨(dú)特的教育方法。注重培養(yǎng)青少年的自主性和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們積極探索和嘗試新事物。并給予他們充分的發(fā)展空間和支持，幫助他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?/p>

楊惠英

自幼學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，后從事傳統(tǒng)文化教育7年，善于與孩子及其家長(zhǎng)溝通交流，能夠有效地幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題等，致力于幫助學(xué)生擺脫心理問(wèn)題的困擾、已幫助近百名迷途少年重返校園。

【教育理念】

春暉學(xué)校打破以軍訓(xùn)為主要矯正手段的行業(yè)傳統(tǒng)模式，以關(guān)愛(ài)養(yǎng)心、以經(jīng)典正心、以體育健體、以特長(zhǎng)添彩，堅(jiān)持教育以人為本，矯正從內(nèi)到外，為每一位來(lái)到春暉孩子的終身發(fā)展著力。

心理輔導(dǎo)以愛(ài)為根基。好的師生關(guān)系才有好的教育。抑郁癥、自閉、雙向情感障礙的孩子，只有感受到了被愛(ài)，才會(huì)打開(kāi)心扉接納老師，才愿意被引領(lǐng)走出陰霾走向陽(yáng)光，重新回歸正常生活。師生關(guān)系，以心換心，唯春暉學(xué)校最誠(chéng)；

我們聘請(qǐng)了傳統(tǒng)文化專(zhuān)家教授結(jié)合歷史和當(dāng)下生活，給孩子們深入淺出逐句講解《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》等經(jīng)典，讓孩子在正統(tǒng)經(jīng)學(xué)的熏陶中體會(huì)義理，明辨是非美丑，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，清晰自己未來(lái)的人生方向和志向，叛逆網(wǎng)癮、親情冷漠、輕微犯罪、小偷小摸等不良行為則不需訓(xùn)誡而能自我矯正。經(jīng)學(xué)智慧，深厚悠遠(yuǎn)，唯春暉學(xué)校獨(dú)有；

軍事體育訓(xùn)練，不以懲罰為目的，旨在培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)和強(qiáng)身健體。孩子運(yùn)動(dòng)起來(lái)了，則陽(yáng)氣充盈，心情開(kāi)朗，百病消除。身體強(qiáng)健的孩子，一般比較少有抑郁癥，也少有自卑自閉。春暉學(xué)校的孩子，生活作息規(guī)律了，身體運(yùn)動(dòng)起來(lái)了，臉蛋也紅潤(rùn)起來(lái)了。體育訓(xùn)練，身心健康，唯春暉學(xué)校最認(rèn)真。

孩子有一個(gè)特長(zhǎng)，將有助于孩子樹(shù)立自信心和增強(qiáng)自我價(jià)值感。在春暉學(xué)校的半年乃至一年時(shí)間里，足以讓孩子形成一個(gè)拿得出手的特長(zhǎng)，讓以前的老師同學(xué)們刮目相看的特長(zhǎng)。為此我們配備了比較齊全的功能教室比如舞蹈室、書(shū)畫(huà)動(dòng)漫室、電腦機(jī)房、琴房、圖書(shū)室等。我們的書(shū)法課堂是多次獲得國(guó)級(jí)最權(quán)威書(shū)法大賽入展入選且有多年書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師執(zhí)教，可以讓0基礎(chǔ)的孩子在幾個(gè)月時(shí)間里達(dá)到市賽省賽國(guó)賽的書(shū)法水平。培養(yǎng)興趣，多彩特長(zhǎng)，唯春暉學(xué)校最用心。

我們還非常重視培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)及學(xué)科學(xué)習(xí)能力。從進(jìn)校開(kāi)始，就引導(dǎo)孩子每天多讀好書(shū)，訓(xùn)練演講口才，培養(yǎng)生活技能等。在孩子的行為矯正和正心養(yǎng)德達(dá)到一定效果后，將用春暉學(xué)校獨(dú)有的訓(xùn)練系統(tǒng)培養(yǎng)孩子的學(xué)科能力，復(fù)習(xí)補(bǔ)漏，預(yù)習(xí)新課，確保孩子重返原來(lái)校園后能無(wú)縫對(duì)接，保持信心，走向優(yōu)秀。

【環(huán)境展示】

操場(chǎng)

環(huán)境一覽

課室

【機(jī)構(gòu)介紹】

湖南永州春暉學(xué)校是一所經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)成立的青少年行為矯正和心理健康輔導(dǎo)的專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校。學(xué)校坐落在國(guó)家歷史文化名城永州市零陵區(qū)，校園占地近50畝，有教學(xué)樓兩棟、宿舍樓兩棟，獨(dú)立飯?zhí)靡粭潱鋫溆袠?biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、足球場(chǎng)、戶(hù)外健身器材、心理輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、情緒減壓室、舞蹈室、書(shū)畫(huà)動(dòng)漫室、電腦機(jī)房、琴房、圖書(shū)室等設(shè)備設(shè)施。

春暉學(xué)校依托春蕾教育研究院的管理體系、課程體系、專(zhuān)家?guī)熨Y源，以更高的維度辦學(xué)，重新定義專(zhuān)門(mén)教育，立志成為全國(guó)專(zhuān)門(mén)教育行業(yè)的標(biāo)桿。

家校共育：

定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和互動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)情況，并積極配合學(xué)校的各種活動(dòng)。

開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，讓家長(zhǎng)通過(guò)家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、婚戀課程、親子課程等，這樣在孩子從春暉學(xué)校畢業(yè)回歸家庭時(shí)，能更好的支持孩子的成長(zhǎng)。

【上課現(xiàn)場(chǎng)】

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

【學(xué)員風(fēng)采】

榮譽(yù)錦旗

榮譽(yù)錦旗