【適合對象】
零基礎(chǔ)或英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員,希望從零開始學(xué)習(xí)英語口語。
對英語有濃厚興趣,但缺乏有效學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)的初學(xué)者。
需要快速提升英語口語能力,以應(yīng)對日常生活、工作或?qū)W習(xí)需求的學(xué)員。
【機(jī)構(gòu)介紹】
重慶善語學(xué)堂成立于2023年,從創(chuàng)辦之初就致力于培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,為家長和學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困擾。
辦學(xué)理念:以人為本,以愛為壤,以學(xué)為基
【班級概述】
重慶英語口語入門培訓(xùn)提升班專為零基礎(chǔ)或英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員設(shè)計,旨在通過系統(tǒng)化的教學(xué),幫助學(xué)員從零開始,逐步掌握英語交際能力。本課程以《劍橋國際英語教程(第五版)》為核心教材,注重聽說能力的訓(xùn)練,同時兼顧讀、寫技能的同步提升。課程內(nèi)容豐富多樣,不僅涵蓋了日常用語、簡單詞匯和基礎(chǔ)表達(dá),還融入了英式英語的純正發(fā)音和語調(diào),讓學(xué)員在掌握語言技能的同時,也能感受到英語的魅力與多樣性。
【教學(xué)目標(biāo)】
掌握并能熟練運用一系列日常用語和簡單詞匯,滿足基本交流需求。
理解并表達(dá)基礎(chǔ)的英語句子和觀點,提升自信心和表達(dá)能力。
初步掌握英式英語的發(fā)音規(guī)則和語調(diào)變化,提高語音的準(zhǔn)確性和流利度。
養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
【課程內(nèi)容】
基礎(chǔ)語音與發(fā)音:從音標(biāo)學(xué)起,逐步掌握英式英語的發(fā)音規(guī)則和語調(diào)變化,為口語表達(dá)打下堅實基礎(chǔ)。
日常對話與詞匯:圍繞日常生活場景,學(xué)習(xí)并練習(xí)常用對話和簡單詞匯,如問候、介紹、購物、點餐等。
基礎(chǔ)語法與句型:通過句子翻譯和句型練習(xí),掌握基礎(chǔ)語法知識和常用句型,提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
聽力與口語訓(xùn)練:利用情景對話、小組表演等互動方式,強(qiáng)化聽力理解和口語表達(dá)能力,營造真實的語言環(huán)境。
閱讀與寫作輔助:通過簡單的閱讀材料和寫作練習(xí),鞏固所學(xué)詞匯和語法,提升讀寫能力,促進(jìn)全面發(fā)展。
【授課方式】
情景對話:模擬真實生活場景,讓學(xué)員在模擬對話中實踐口語表達(dá)。
小組表演:鼓勵學(xué)員分組合作,共同完成表演任務(wù),增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力和語言運用能力。
句子翻譯:通過句子翻譯練習(xí),加深學(xué)員對詞匯和句型的理解,提升翻譯能力。
互動式教學(xué):課堂上注重師生互動和生生互動,通過問答、討論等形式激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
定期評估與反饋:定期對學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估和反饋,幫助學(xué)員及時了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題,以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
【機(jī)構(gòu)環(huán)境】
機(jī)構(gòu)外景
接待環(huán)境
正門
教室
【師資介紹】
傅老師
英語老師,從事英語教學(xué)五年,了解中小學(xué)英語相關(guān)考試內(nèi)容。
【教學(xué)優(yōu)勢】
為了授課老師能在課堂上照顧到每個學(xué)生,本機(jī)構(gòu)采用精品小班模式,小班不超過4人,大班不超過10人的授課模式。
針對基礎(chǔ)知識較為薄弱的學(xué)生,采取有針對性的糾正措施,使他們能夠及時彌補(bǔ)缺陷,同時,對于基礎(chǔ)扎實的學(xué)生,讓他們學(xué)習(xí)得更廣泛、更深入。
我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃老師有針對性的制定學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,為孩子進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
有教務(wù)老師全天跟蹤服務(wù)、監(jiān)督學(xué)習(xí),隨時與家長反饋學(xué)習(xí)情況,由助教老師幫助學(xué)生更好的掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同時,我們的環(huán)境安靜,能給學(xué)生一個沉侵式學(xué)習(xí)之處。