鄭州工業(yè)視覺(jué)精品培訓(xùn)班

發(fā)展前景

國(guó)家方面：中國(guó)工業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型： 中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議深入分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，就制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)提出以下建議：

1.加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)體系優(yōu)化升級(jí)。

2.堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，堅(jiān)定不移建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、3.數(shù)字中國(guó)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)話、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，提高經(jīng)濟(jì)質(zhì)量效益和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

企業(yè)方面：轉(zhuǎn)型--傳統(tǒng)制造--智能高質(zhì)量發(fā)展。企業(yè)未來(lái)發(fā)展方向，數(shù)字化、信息化、智能化、互聯(lián)化，自動(dòng)化、自動(dòng)化裝備，工業(yè)信息化，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)---智能生產(chǎn)。

個(gè)人方面：需結(jié)合現(xiàn)在國(guó)家及企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)一門技術(shù)為以后發(fā)展做規(guī)劃，在工作中脫穎而出有穩(wěn)定且可觀的收入。

適合所有想發(fā)展、穩(wěn)定、高收入的人員

1. 不限學(xué)歷，無(wú)論是（初中、高中、中專、大專、本科、新手小白都可學(xué)會(huì)。

2. 其它行業(yè)想轉(zhuǎn)行從事自動(dòng)化人員，例如：原公司效益不好現(xiàn)在待業(yè)人員，普工想轉(zhuǎn)技工人員，想選擇一個(gè)熱門行業(yè)的人員等。

3. 其它專業(yè)轉(zhuǎn)行想從事自動(dòng)化人員，由于這幾年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都不太景氣，建筑專業(yè)，汽修專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)，就業(yè)形式不太樂(lè)觀，畢業(yè)即失業(yè)。

4. 電氣及機(jī)械專業(yè)的想做PLC編程調(diào)試人員，這類的人才企業(yè)極其缺少，經(jīng)過(guò)咱們系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能快速入行高薪就業(yè)。

5. 企業(yè)維護(hù)人員想系統(tǒng)學(xué)習(xí)PLC編程調(diào)試人員，這類的人有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，想對(duì)自己的技能再次提升，收入比從前更可觀的人員。

6. 行業(yè)公司技能人員提升。

7. 高等院校專業(yè)共建。

8. 職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地。

9. 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整體方案提供。

課程經(jīng)驗(yàn)

我校課程開發(fā)設(shè)計(jì)是根據(jù)國(guó)家《“十四五”智能制造發(fā)展規(guī)劃》，《中國(guó)制造2035》以及結(jié)合自動(dòng)化市場(chǎng)人才需求，再結(jié)合老師多年項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，提取核心技術(shù)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)研究，已研究出一整套適合廣大制造業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)的授課體系。

根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況設(shè)計(jì)出由深入淺出的課程體系，課堂只講干貨，優(yōu)佳智培真正做到知識(shí)與實(shí)踐的相結(jié)合，讓每位學(xué)員在工作實(shí)操中都能運(yùn)用到 ，為社會(huì)輸送真正的實(shí)用型人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)員的共同提升。

教學(xué)理念

我們的教學(xué)宗旨是：絕不放棄任何一個(gè)想用科技改變命運(yùn)的人！一遍不會(huì)我們可以教兩遍，兩遍不會(huì)我們可以教三遍，五遍，十遍，只要你不放棄，直到教到你學(xué)會(huì)為止。

實(shí)踐優(yōu)勢(shì)

1.我們授課方式：采用三分理論七分實(shí)踐，以通俗易懂的語(yǔ)言、深入淺出的講解、簡(jiǎn)明扼要的敘述和大量的實(shí)例進(jìn)行講授，完善和運(yùn)用你所學(xué)知識(shí)體系，所有案例均可現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，再結(jié)合我們的五步法教學(xué)。(說(shuō)給他聽，做給他看，讓他做做看，看他做的怎么樣，鼓勵(lì)一下)使你在最短的時(shí)間里學(xué)好、掌握好、用好自動(dòng)化知識(shí)。

我們?cè)诮虒W(xué)中總結(jié)了五個(gè)三：1.學(xué)有三心：信心、決心、恒心，2.講有三問(wèn)：?jiǎn)柎蠹摇?wèn)慢的、問(wèn)玩的，3.己有三多：多寫、多練、多問(wèn)，4.教有三給：畫給他看，講給他聽，接給他驗(yàn)，5.人有三敢：敢想、敢干、敢挑戰(zhàn)。

2.4樓公司專門為學(xué)員定制的有機(jī)器，完全是按照工作中的實(shí)操1比1復(fù)制還原。讓學(xué)員學(xué)完現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操模擬。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

電工基礎(chǔ)，工業(yè)視覺(jué)概論，視覺(jué)硬件基礎(chǔ)，硬件系統(tǒng)控制器應(yīng)用基礎(chǔ)，Vision Pro基礎(chǔ)操作，VisionPro常用工具，VisionPro腳本基礎(chǔ)知識(shí)，VisionPro典型項(xiàng)目搭建，精密測(cè)量，ABB機(jī)器人的認(rèn)識(shí)，坐標(biāo)系，有效載荷，運(yùn)動(dòng)指令。

應(yīng)用場(chǎng)景

1、3C電子：機(jī)器視覺(jué)被廣泛用于自動(dòng)化檢測(cè)、掃描和識(shí)別。例如，在生產(chǎn)PCB模塊過(guò)程中，機(jī)器視覺(jué)技術(shù)可自動(dòng)檢測(cè)電路連接是否被正確組裝，減少人工檢查的時(shí)間和成本，并提高檢測(cè)的精確度。預(yù)計(jì)未來(lái)幾年，機(jī)器視覺(jué)在3C行業(yè)中的應(yīng)用將得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。

半導(dǎo)體行業(yè)：半導(dǎo)體制造需要高度精確的工藝和質(zhì)量控制，而機(jī)器視覺(jué)技術(shù)可以幫助檢測(cè)產(chǎn)品表面瑕疵、缺陷和其他問(wèn)題。通過(guò)使用機(jī)器視覺(jué)檢測(cè)，制造商可以有效地減少?gòu)U品率和生產(chǎn)成本。

2.鋰電行業(yè)：新能源汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，鋰電行業(yè)需求呈井噴式增長(zhǎng)，機(jī)器視覺(jué)應(yīng)用場(chǎng)景擴(kuò)大。鋰電池是一種新型的環(huán)保、高能量密度的電池。由于其中涉及到電解質(zhì)和電極材料的化學(xué)反應(yīng)，因此在鋰電行業(yè)中，制造質(zhì)量的穩(wěn)定性是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。機(jī)器視覺(jué)技術(shù)在鋰電領(lǐng)域中的應(yīng)用主要集中于生產(chǎn)線上的檢測(cè)和監(jiān)控。

3.光伏行業(yè)：光伏領(lǐng)域指的是太陽(yáng)能電池板、組件等制造和應(yīng)用。由于光伏電池板不僅需要高度的制造精度，而且在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，還很容易受到環(huán)境因素的影響，所以光伏制造和應(yīng)用領(lǐng)域?qū)τ跈C(jī)器視覺(jué)技術(shù)的需求也非常大。

學(xué)后成果：熟悉機(jī)器視覺(jué)常用硬件的原理，選型、設(shè)計(jì)及標(biāo)定，能夠獨(dú)立安裝視覺(jué)檢測(cè)軟件判斷和處理在系統(tǒng)運(yùn)行中視覺(jué)出現(xiàn)的問(wèn)題，并能快速解決，熟練VisionPro軟件的框架及系統(tǒng)底層與機(jī)器人進(jìn)行通信，完成VisionPro項(xiàng)目搭建，從而達(dá)到尺寸檢測(cè)工位、缺陷檢測(cè)工位、預(yù)定位檢測(cè)工位、對(duì)齊度檢測(cè)工位工業(yè)相機(jī)的安裝調(diào)試等。

匹配崗位

負(fù)責(zé)公司自動(dòng)化設(shè)備（機(jī)器視覺(jué)檢測(cè)系統(tǒng)）的安裝、調(diào)試、維護(hù)

就業(yè)后薪資待遇

7000--18000元

晉升空間：雙通道  

1.初級(jí)技術(shù)員----助理工程師-----工程師----高級(jí)工程師-----資深工程師.

2.初級(jí)技術(shù)員-----中級(jí)技術(shù)員---高級(jí)技術(shù)員---技術(shù)組長(zhǎng)---技術(shù)領(lǐng)班.

課程周期

全職線下實(shí)操培訓(xùn)3到11周不等，可根據(jù)學(xué)員自身情況，安排適合的課程。一期不會(huì)，可以免費(fèi)再學(xué)，直到學(xué)會(huì)為止。

學(xué)習(xí)時(shí)間

周一到周六，上午8:30-12:00.下午13:30-17:30.晚上18:30-20:30

課程安排

30%理論+70%的實(shí)操，每個(gè)班級(jí)都是小班授課，一個(gè)班20左右，一人一配盤，一人一電腦，全程實(shí)操練習(xí)，配有設(shè)備實(shí)訓(xùn)室，上課日、休息日實(shí)戰(zhàn)室均可練習(xí)。

師資團(tuán)隊(duì)介紹

李老師

  10年非標(biāo)機(jī)械設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，  精通  SolidWorks、   UG、AutoCAD等 常見機(jī)械設(shè)計(jì)軟件，精通各類   機(jī)械動(dòng)作仿真，路徑模擬。

豐富機(jī)械設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)設(shè)計(jì)貼合機(jī)、 疊片機(jī)、  組裝機(jī)、高精密  平臺(tái)等多個(gè)項(xiàng)目。

丁老師

電氣自動(dòng)化10年經(jīng)驗(yàn)，電纜設(shè)備伸線機(jī)、激光焊接機(jī)的研發(fā)與調(diào)試，主導(dǎo)舞臺(tái)伸縮屏，矩陣屏的研發(fā)與調(diào)試。精通三菱PLC，西門子PLC、匯川PLC的程序設(shè)計(jì)，熟悉ST,C,C#編程語(yǔ)言。

張老師

十余年P(guān)LC編程經(jīng)驗(yàn)，精通  三菱、西門子、歐姆龍、施耐德等主流PLC編程應(yīng)用。HMI人機(jī)界面及wincc上位機(jī)等編程經(jīng)驗(yàn)。主導(dǎo)編程手機(jī)貼合項(xiàng)目、鎖螺絲機(jī)、  天然氣分布式能源輸氣站系統(tǒng)、 鋼板剪切機(jī)等多個(gè)項(xiàng)目。

秦老師

18年非標(biāo)自動(dòng)化開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，先后在中國(guó)恒天，鄭州機(jī)械研究所任職，精通西門子，三菱等自動(dòng)化技術(shù)，精通EPLAN、TIA、STARTER等軟件，精通ST編程語(yǔ)言，擅長(zhǎng)結(jié)構(gòu)化編程；主持或獨(dú)立開發(fā)?過(guò)重型四軸碼垛機(jī)，全自動(dòng)建材生產(chǎn)線、自動(dòng)光學(xué)研磨機(jī)、旋翼天平矢量校準(zhǔn)系統(tǒng)等多個(gè)項(xiàng)目。

胡老師

6年電氣自動(dòng)化項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，3年自動(dòng)化電氣工程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有豐富的自動(dòng)化研發(fā)調(diào)試經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)有組裝機(jī)，激光焊接機(jī)的研發(fā)調(diào)試等多個(gè)項(xiàng)目，精通電氣工程，熟悉三菱PLC,西門子PLC的程序編程。熟悉ABB,愛(ài)普生等主流機(jī)器人的編程調(diào)試

梁老師 

5年自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，精通華為，思科，中興等三層交換機(jī)和防火墻的應(yīng)用和維護(hù)，精通大型局域網(wǎng)絡(luò)的互通互聯(lián)及組網(wǎng)設(shè)計(jì)，TCP/IP、HTTP等網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，Windows，Linux服務(wù)器的運(yùn)維，C、C#語(yǔ)言，以及工業(yè)設(shè)備組網(wǎng)和設(shè)計(jì)。

學(xué)員風(fēng)采

學(xué)員風(fēng)采

學(xué)員風(fēng)采

學(xué)員風(fēng)采

學(xué)員風(fēng)采

學(xué)員風(fēng)采

學(xué)員風(fēng)采

學(xué)員風(fēng)采

優(yōu)秀學(xué)員

馮浩

郭冬冬

胡啟新

蔣迪

李留洋

李元杰

航空港校區(qū)環(huán)境圖

航空港校區(qū)

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鄭州校區(qū)環(huán)境圖

鄭州校區(qū)

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