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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 廣州藝考文化課 銘博教育 課程正文

廣州藝考文化課沖刺輔導(dǎo)強(qiáng)基班

授課方式 :
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認(rèn)證等級

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

銘博教育

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

在線咨詢
2024.10.21 王*學(xué) 158*****252 咨詢了 招生對象
2024.10.17 學(xué)*員 177*****513 咨詢了 周邊交通
廣州藝考文化課沖刺輔導(dǎo)強(qiáng)基班

【課程介紹】

主要針對??紝W(xué)生及聯(lián)考學(xué)生中基礎(chǔ)好、成績較為優(yōu)異學(xué)生打造的班型;

招生對象

??冀Y(jié)束的藝考生,重點(diǎn)目標(biāo)為各大美術(shù)學(xué)院、傳媒類重點(diǎn)院??忌?;

班級人數(shù)

20至22人;

班級設(shè)置

合計(jì)2個(gè)班,招滿為止

課程及學(xué)習(xí)內(nèi)容

課程推薦速度快,重點(diǎn)突破課程為中等難度的試題。

班型優(yōu)勢

班級人數(shù)少,師生比例1:1.2;學(xué)生基礎(chǔ)相近,便于教學(xué)統(tǒng)一性和一致性;

【教學(xué)優(yōu)勢】

銘博教育以其七大教學(xué)優(yōu)勢,全面規(guī)劃助力藝考生文化快速提分,創(chuàng)立至今收獲不少來自家長和學(xué)生的好評,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)員。

1、綜合考評基礎(chǔ)上,分包式教學(xué)模式。

入學(xué)后,按學(xué)生基礎(chǔ)、選報(bào)學(xué)科及分層分班教學(xué),并依據(jù)學(xué)科基礎(chǔ)差異把學(xué)生分包給科任老師,從而落實(shí)“成績進(jìn)步考評”中查漏有人補(bǔ)、學(xué)習(xí)有人善、責(zé)任有人擔(dān)的“三有”機(jī)制。

2、階段性任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)方案

評定學(xué)生成績提升與否不在于基礎(chǔ)優(yōu)差,而是以時(shí)間為節(jié)點(diǎn),把學(xué)習(xí)總目標(biāo)拆分成以“學(xué)習(xí)任務(wù)”為單位的一個(gè)個(gè)小階段性目標(biāo),來評定學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

3、設(shè)置精細(xì)化課程突出考點(diǎn)

選考、高考考什么課程設(shè)置就必須突出什么。銘博文化課老師依據(jù)《考綱》《考試說明》,精心整合高考考點(diǎn),規(guī)劃重難點(diǎn),研發(fā)出了一套完美的提分課程,匯編出了專門針對藝考生提分的《高考提分教材》。

4、名師+微評式的雙督促教學(xué)機(jī)制

為確保學(xué)生提分,銘博文化課做到了兩點(diǎn):一是,名師教學(xué),課堂準(zhǔn)確講解高考考點(diǎn),確保所學(xué)均為重點(diǎn)。二是設(shè)置了課堂周、月檢測式的“滾筒式”微測評體系,對學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)查漏補(bǔ)缺,確保精準(zhǔn)提分

5、尊重學(xué)生個(gè)性,重視心理呵護(hù)

課堂教學(xué)及日常溝通尊重、呵護(hù)學(xué)生心理,及時(shí)啟動(dòng)心理干預(yù)系統(tǒng),培養(yǎng)自信力、學(xué)習(xí)力及提分力,讓學(xué)生完成自我成績及品格的升華。

6、打造了提分規(guī)劃與高考志愿填報(bào)指導(dǎo)

一貫制的錄取指導(dǎo)體系:入學(xué)前-入學(xué)后-聯(lián)考后

7、優(yōu)質(zhì)的選、高考課程設(shè)置

根據(jù)“3+1+2”模式,合理設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、英語(日語)三門主科目高考備戰(zhàn)課程,化整為零夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)重點(diǎn)、破難點(diǎn),確保知識存量遞增式加大。

【師資介紹】

銘博校長   呂建勝

呂建勝  字圣君,中學(xué)語文高級教師、青少年學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃師及志愿填報(bào)指導(dǎo)專家,銘博文化創(chuàng)始人、校長,曾連續(xù)6年參與高考作文閱卷并擔(dān)任組長,廿余年來,圣君老師以獨(dú)特高效的教學(xué)法,把40余名學(xué)子送進(jìn)未名湖畔,清華園中。從事藝術(shù)生文化課教學(xué)十五余載,更是憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精準(zhǔn)的高考志愿填報(bào)指導(dǎo)把近千名學(xué)生送進(jìn)清美、央美、國美及北京理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、華南理工等世界馳名的重點(diǎn)大學(xué)。  

銘博語文名師

邱細(xì)彤

漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè),銘博語文名師,曾任教市屬重點(diǎn)中學(xué)。教學(xué)風(fēng)格耐心細(xì)致,善于因材施教,用分層分組方式引領(lǐng)學(xué)生在課堂內(nèi)外提升語文素養(yǎng),尤其擅長閱讀理解和習(xí)作教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維邏輯能力。針對高考“閱讀理解”題所提出的“四維度解構(gòu)法”務(wù)實(shí)、高效,教學(xué)信條:學(xué)非探其花,要自拔其根。

銘博數(shù)學(xué)名師

黃菁貽

銘博文化教務(wù)副校長、學(xué)參部主任、數(shù)學(xué)備課組副組長,被學(xué)生譽(yù)為比英語老師還更像英語老師的數(shù)學(xué)老師,性格活潑開朗,富有親和力,教學(xué)細(xì)心,輔導(dǎo)悉心,為學(xué)生搭建條理且清晰的數(shù)學(xué)模型,讓學(xué)生在模型框架內(nèi)快速提分。正是得益于獨(dú)特的思維模型

很多有幸受教于黃老師門下的學(xué)子通過短短八十余天學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)成績由十幾二十分上升到了60多分、70多分甚至80多分。

【機(jī)構(gòu)簡介】

銘博藝考文化課創(chuàng)辦于2018年,目前有廣州和杭州兩個(gè)校區(qū)“銘博取銘責(zé)博思,心懷遠(yuǎn)方之意,旨在全心全意做最有成效良心的教育?;谒囆g(shù)生的特殊性,銘博人本著以人為本,成績的宗旨,重考點(diǎn)重方法、重成績,追求“用好的方法拓展學(xué)生的知識增量,使學(xué)與教更便捷、更高效。”六年的砥礪前行,銘博在藝文培訓(xùn)方面創(chuàng)造出了極具特效的教學(xué)機(jī)制,以“教你、陪你、逼你,像家人一樣用心”為校訓(xùn),以“有趣、有料、有效”為課堂教學(xué)原則,以“耐心、悉心、細(xì)心為課外輔導(dǎo)態(tài)度,立足高考,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,從考生實(shí)際提分需求出發(fā),打造階段性提分績效機(jī)制,業(yè)已為央美、清美華工、同濟(jì)等985、211、雙一流大學(xué)輸送了近1000名優(yōu)秀學(xué)子

【學(xué)員風(fēng)采】

獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)

頒獎(jiǎng)典禮

頒獎(jiǎng)活動(dòng)

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

外部環(huán)境

操場環(huán)境

食堂伙食

宿舍環(huán)境

宿舍環(huán)境

生活配備

開班信息

學(xué)時(shí)
學(xué)費(fèi)
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    • 優(yōu)質(zhì)教學(xué)

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