南京德語(yǔ)鉆石口語(yǔ)A級(jí)

【課程特色】

中教，適合達(dá)到歐標(biāo)A1的學(xué)員，10次課，10個(gè)話題，全面提高聽(tīng)說(shuō)能力，寒假班10次課，10個(gè)話題，全面提高聽(tīng)說(shuō)能力！

【使用教材】

歐風(fēng)自編教材

【學(xué)校師資】

畢業(yè)于德國(guó)多特蒙德大學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士?；貒?guó)后一直從事德語(yǔ)教學(xué)研究工作，教學(xué)成績(jī)顯著。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格活潑，注重和學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)德語(yǔ)的興趣。教學(xué)偏重語(yǔ)法的講解，條理清晰，思路明確，善于總結(jié)重點(diǎn)語(yǔ)法現(xiàn)象，能為初學(xué)者打下良好的德語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在南京歐風(fēng)新老德語(yǔ)學(xué)員中有著良好的口碑，深受學(xué)生及其家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

【學(xué)員風(fēng)采】

在歐風(fēng)學(xué)習(xí)德語(yǔ)已經(jīng)有一段時(shí)間，我覺(jué)得這階段的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的，從剛開(kāi)始的零基礎(chǔ)，到現(xiàn)在能流利的表達(dá)日常生活和基礎(chǔ)用語(yǔ)，并能順暢閱讀德文網(wǎng)站。我覺(jué)得這一切和歐風(fēng)的老師們是緊密不可分離的。前段日子的歐標(biāo)B1考試，我考了254.5。雖然相對(duì)自己來(lái)說(shuō)還不是很理想，但對(duì)于一個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間，這樣的結(jié)果已經(jīng)是很欣慰了。

其實(shí)，B1突破高分并不難，首先，《德語(yǔ)400課時(shí)完全自測(cè)》是我在這個(gè)準(zhǔn)備期間的必備寶典。因?yàn)樗念}型不管從閱讀到口語(yǔ)和B1考試都是非常相似的，而且我覺(jué)得聽(tīng)力雖然語(yǔ)速相對(duì)有點(diǎn)快，但是內(nèi)容還不算難，如果在聽(tīng)完一遍后，對(duì)著原文反復(fù)反復(fù)的聽(tīng)，后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力會(huì)有很大的進(jìn)步空間。

在這里，我要感謝我的老師們，沈老師風(fēng)趣的教學(xué)方式，給我留下深刻的印象，同時(shí)她在課堂增加了許多課外教材，這無(wú)不為我們的課程增添了幾份興趣，讓所有學(xué)生都深深的融入這個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。還有就是王老師，他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，也是我非常感激的，就是在這樣一種督促的作用下，我的閱讀有了突破性的上升。

我想說(shuō)，德語(yǔ)學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，它既需要認(rèn)真努力的去復(fù)習(xí)課堂的內(nèi)容，同時(shí)要給自己營(yíng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這兩者的共同作用下，才會(huì)真正愛(ài)上這門語(yǔ)言。告訴自己，其實(shí)，德語(yǔ)并不難。

后，預(yù)祝大家在歐標(biāo)考試中考出高分！

【課程優(yōu)勢(shì)】

【德語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法】

詞匯是語(yǔ)言的血液，沒(méi)有人會(huì)懷疑大詞匯量對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處和便利，這一點(diǎn)在我們做閱讀時(shí)感覺(jué)為明顯。有一種說(shuō)法是：要想進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詞匯量的下限為1000，要想基本看懂德國(guó)一般的報(bào)紙雜志，詞匯量下限為5000。于是很多中國(guó)學(xué)生狂背詞匯，又有很多人反對(duì)干背單詞。

那么到底要不要背單詞，要背多少詞匯？我想先說(shuō)說(shuō)一個(gè)我身邊的例子。我有一個(gè)朋友，他很迷戀于背單詞，他曾經(jīng)把德語(yǔ)單詞背得象字典一樣，以至于上課時(shí)老師偶而忘詞了還得向他請(qǐng)教。然而他的德語(yǔ)水平很一般（盡管終也過(guò)了DSH），而且只要有一段時(shí)間不去復(fù)習(xí)那些背過(guò)的單詞，單詞很快就會(huì)遺忘。

那么，怎樣背單詞？對(duì)不同的單詞應(yīng)當(dāng)用不同方法記憶：

1．出現(xiàn)在閱讀理解里的單詞（這些單詞通常比較難，很書(shū)面化）：背時(shí)只需要混個(gè)眼熟，知道中文意思即可，不需要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)——主要是你在做閱讀理解時(shí)能知道它的意思就行了。

2．口語(yǔ)中的單詞：知道意思，能準(zhǔn)確說(shuō)出，會(huì)不會(huì)寫(xiě)不重要------主要是你跟別人交流時(shí)能把它說(shuō)出來(lái)。背時(shí)盡可能開(kāi)口，準(zhǔn)確的讀背。

3．聽(tīng)力中的單詞：要能反應(yīng)出它的意思，好能寫(xiě)出來(lái)--------這里關(guān)鍵的是要能反應(yīng)出它的意思，背時(shí)可以通過(guò)自己的錄音，反復(fù)的聽(tīng)熟。

4．寫(xiě)作中的單詞：除了要能正確拼寫(xiě)出來(lái)外，它的性數(shù)格要清楚，還要知道怎么用，背時(shí)好在句子中記憶。

5．德語(yǔ)中在沒(méi)有Herr Frau 的時(shí)候男名，女名有的時(shí)候很難分清。比如說(shuō)Theodor,Therse 讓你區(qū)分男女。這時(shí)，有一個(gè)小竅門：德語(yǔ)中的男名是以輔音字母結(jié)尾的，而女名則是以元音字母結(jié)尾的，

事實(shí)上，在上面五點(diǎn)中，哪些單詞屬于哪一點(diǎn)并不固定，你完全可以憑你的主觀判斷去決定對(duì)某個(gè)單詞采取哪種記憶方法。我上面所說(shuō)的----從另一個(gè)角度講-----是為了提醒大家外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中對(duì)詞匯掌握程度的要

我個(gè)人認(rèn)為，好的學(xué)習(xí)方法就：興趣自學(xué)+老師輔導(dǎo)。

【關(guān)于我們】

南京歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心隸屬于江蘇朗閣外語(yǔ)培訓(xùn)中心，位于繁華的新街口，交通便利。專業(yè)的全職教師、強(qiáng)大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)背景、國(guó)際認(rèn)證的教學(xué)管理以及的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你在輕松之間獲得理想的學(xué)習(xí)效果！我們將為學(xué)員獻(xiàn)出：權(quán)威的授課專家，的課程設(shè)置，周到的學(xué)員服務(wù)和有效的****。

【考勤紀(jì)律】

1、上課時(shí)，學(xué)員需持有效學(xué)員證進(jìn)入教室，并配合中心工作人員及教師的檢查工作。學(xué)員不得以“忘帶學(xué)生證”、“學(xué)生證遺失”等理由拒絕檢查。中心有權(quán)拒絕無(wú)法出示有效學(xué)員證的學(xué)員聽(tīng)課。

2、為**正常的教學(xué)秩序，學(xué)員進(jìn)入教室后，不得大聲喧嘩;上課時(shí)，不得交頭接耳或竊竊私語(yǔ)影響上課秩序，出現(xiàn)該情況，教師有權(quán)利要求該學(xué)員退出課堂，因此造成的損失應(yīng)由學(xué)員自行承擔(dān)。

3、學(xué)員不得私自調(diào)課或隨意進(jìn)入其他班級(jí)聽(tīng)課，出現(xiàn)該情況，中心有權(quán)要求其退出。

4、上課時(shí)，學(xué)員請(qǐng)將手機(jī)關(guān)機(jī)或置于振動(dòng);上課時(shí)請(qǐng)不要在教室接聽(tīng)手機(jī)，以**課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

5、學(xué)員在課程進(jìn)行中不得錄音、錄像，如發(fā)現(xiàn)有此現(xiàn)象，中心有權(quán)沒(méi)收錄音、錄像設(shè)備，并有權(quán)進(jìn)行相應(yīng)的懲罰措施。

6、學(xué)員應(yīng)該尊重教師并積極配合中心及教師的工作。如因不可抗外因造成中心教師無(wú)法完成原定的教學(xué)任務(wù)時(shí)，中心應(yīng)向?qū)W員給出解釋，同時(shí)學(xué)員也應(yīng)表示理解，并積極配合中心安排的調(diào)課或者補(bǔ)課事宜，學(xué)校不予退還所缺課費(fèi)用。

7、學(xué)員應(yīng)該按時(shí)到堂上課，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，主動(dòng)完成老師布置的每次作業(yè)，積極配合教學(xué)工作，建議每天自學(xué)時(shí)間不少于2小時(shí)。同時(shí)，學(xué)員還應(yīng)積極配合階段課程末期教務(wù)部作業(yè)抽查工作。

8、舉止文明、談吐文雅;學(xué)員間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)引起人身傷害，肇事學(xué)員應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任

9、課程進(jìn)行中，學(xué)校將下發(fā)教學(xué)調(diào)查表，請(qǐng)學(xué)員對(duì)教師的教學(xué)做出客觀公正的評(píng)價(jià)。