杭州北雅學(xué)校

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 杭州雅思 杭州北雅學(xué)校 課程正文

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杭州雅思7分鉆石班

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認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

杭州北雅學(xué)校

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

在線咨詢
2017.11.26 王*程 156*****508 咨詢了 開課校區(qū)
2017.11.25 王*生 178*****323 咨詢了 授課師資
2018.07.06 石*士 135*****163 咨詢了 開課校區(qū)
杭州雅思7分鉆石班

【適用學(xué)員】

大學(xué)英語六級(jí)以上水平,經(jīng)過課前免費(fèi)測試合格,可進(jìn)入強(qiáng)化班學(xué)習(xí)的學(xué)員。

【課程設(shè)置】

學(xué)習(xí)雅思強(qiáng)化部分聽、說、讀、寫課程及16小時(shí)個(gè)性化11輔導(dǎo)。

【教學(xué)用書】

低碳雅思聽說讀寫及隨堂講義

【課時(shí)設(shè)置】

84課時(shí)+16小時(shí)VIP

【師資力量】

杭州北雅聽、說、讀、寫各項(xiàng)專業(yè)教師聯(lián)合授課。

【杭州北雅師資優(yōu)勢】

相信所有學(xué)生都能學(xué)習(xí),對學(xué)生一視同仁,在實(shí)踐中承認(rèn)個(gè)體差異,考慮學(xué)生不同需求。通過了解學(xué)生的成長過程和學(xué)習(xí)過程,提高學(xué)生的認(rèn)知能力,培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度。充分了解全國中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)和考試狀況,注重學(xué)科知識(shí)的創(chuàng)新,注重學(xué)科聯(lián)系以及在本地的應(yīng)用。通過了解學(xué)生既往經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí),為學(xué)生制訂專門的教案和計(jì)劃,傳授學(xué)科知識(shí)、解題技巧、考試經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)造并豐富教學(xué)情境,捕捉和保持學(xué)生的興趣,有效地利用時(shí)間,讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過周期性的練習(xí)和考試,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步情況,并通過陪讀服務(wù),養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。通過制度化的培訓(xùn)和教研活動(dòng),加強(qiáng)教師素質(zhì)和實(shí)際教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),努力拓展技能范圍,加深知識(shí)理解,提高判斷能力,使教學(xué)工作適應(yīng)新發(fā)現(xiàn)、新思想和新理論。并通過學(xué)管師的溝通,創(chuàng)造性地與家長合作,讓家長富有建設(shè)性地參與學(xué)生的教育工作。

【活動(dòng)照片】

【杭州北雅的高效輔導(dǎo)模式】

傳統(tǒng)的組織教育模式忽略了個(gè)體差異,極大的傷害了教育本質(zhì)。在其他學(xué)校,試圖讓所有學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)一教師之時(shí),我們認(rèn)為高效率地學(xué)習(xí)是因時(shí)、因地、因人辨證地結(jié)合了心理、方法、技術(shù)的系統(tǒng)過程,并借鑒國際上先進(jìn)的教育理念,依托全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)體系十五規(guī)劃項(xiàng)目的多名專家的研究成果,根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)優(yōu)勢和劣勢的不同,結(jié)合先進(jìn)的心理技術(shù)、學(xué)習(xí)技術(shù),并整合優(yōu)質(zhì)教育資源和的多媒體信息技術(shù),真正量身定制更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)幫助計(jì)劃和適合的教學(xué)方案,回歸因材施教的教育本質(zhì),發(fā)揚(yáng)共性,彰顯個(gè)性,大程度地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力,實(shí)踐證明,卓有成效。

【全程心理指導(dǎo)】

在學(xué)校教育情境中一直存在著令眾多心理學(xué)家和教育工作者深感困惑的問題:智力水平相同的學(xué)生 ,學(xué)習(xí)成績卻存在著顯著的差異 ,在尋找差異產(chǎn)生的原因時(shí) ,納思教育發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)適應(yīng)性和學(xué)習(xí)信心等非智力因素起著重要的作用,通過分析非智力因素,發(fā)現(xiàn)學(xué)生特有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的不利因素,對學(xué)生階段性心理評(píng)價(jià),賞識(shí)孩子的優(yōu)勢,調(diào)節(jié)心態(tài),激發(fā)興趣,建構(gòu)學(xué)習(xí)信心。
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí):

自主學(xué)習(xí)是一種自我定向的反饋循環(huán)過程,自主學(xué)習(xí)者能監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)方法或策略的效果,并根據(jù)這些反饋?zhàn)鞒龊线m的反應(yīng),反復(fù)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),從而達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,是納思教育多年研究的重要課題。我們通過針對孩子階段性心里評(píng)價(jià)和疏導(dǎo),革新教、學(xué)方法和教授學(xué)習(xí)技術(shù)的策略,以低起點(diǎn),超學(xué)年的教學(xué)理念,以從心開始的教育理念真正因材施教,來引導(dǎo)孩子樂學(xué)、善學(xué),為其一生的發(fā)展奠定成功的基石!

【報(bào)名流程】

【雅思簡介】

雅思考試(IELTS),外文名International English Language Testing System,由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語考試部、英國文化協(xié)會(huì)及IDP教育集團(tuán)共同管理,是一種針英語能力,為打算到使用英語的學(xué)習(xí)、工作或定居的人們設(shè)置的英語水平考試。

雅思考試分學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類兩種,分別針對申請留學(xué)的學(xué)生和計(jì)劃在英語語言參加工作或移民的人士。考試分聽、說、讀、寫四個(gè)部分,總分9分。

截至2014年,全球已有超過170個(gè)8,000余所院校機(jī)構(gòu)、政府部門和職業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)可雅思成績。

【雅思考試當(dāng)中學(xué)生注意事項(xiàng)】

學(xué)生在雅思學(xué)習(xí)計(jì)劃撰寫之前,一定要相應(yīng)了解雅思考試的內(nèi)容都有什么。雅思考試當(dāng)中,學(xué)生要應(yīng)該注意的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些。因此,為了更好的讓學(xué)生發(fā)揮自己的英語水平,下述內(nèi)容就是相關(guān)的注意事項(xiàng)需要學(xué)生記憶。

雅思考試的文字量很大。不只是考生需要在一小時(shí)內(nèi)寫完400多字的兩篇大小作文。在雅思學(xué)習(xí)中,大家都感受到了:閱讀中由于文字量非常大,考生在準(zhǔn)備考試時(shí)應(yīng)努力訓(xùn)練,提高閱讀速度。在聽力中區(qū)別于以往參加的各種聽力測試,劍橋考試委員會(huì)將問題與選項(xiàng)一起印在試卷上,為了在聽錄音前做到對題目心中有數(shù),考生必須具備快速準(zhǔn)確閱讀的能力。在考試前熟悉題型。雅思考試題型眾多,許多前所未見的題型在初次上手時(shí),考生需要時(shí)間來閱讀并理解題目意圖,在分秒必爭的考試中,這無異于對考生的一種變相干擾,因此在參加考試前,考生對于某些非常有特色的雅思題型需要全面掌握。雅思學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)中,要對于題型的理解進(jìn)行熟練的掌握。

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    • 免費(fèi)求學(xué)顧問

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      通過好學(xué)校報(bào)讀,你將可在好學(xué)校進(jìn)行課程點(diǎn)評(píng),你的評(píng)價(jià)將影響學(xué)校招生,學(xué)校會(huì)更重視你,給你更優(yōu)質(zhì)教學(xué),避免你差評(píng)。

    • 消費(fèi)權(quán)益保障

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