廣州Ele-Kids少兒英語(yǔ)課程輔導(dǎo)班

課程簡(jiǎn)介

Ele-Kids課程是易貝樂(lè)國(guó)際少兒英語(yǔ)匯集中外青少英語(yǔ)教育專家、知名青少心理學(xué)家、教育專家、易貝樂(lè)一線卓越英語(yǔ)教師及牛津大學(xué)出版社知名英語(yǔ)教育專家專為非英語(yǔ)母語(yǔ)（EFL）6歲至12歲孩子量身設(shè)計(jì)打造的一套國(guó)際化英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程體系。Ele-Kids（四年&五年）課程體系基于牛津大學(xué)出版社的《Family and Friends》教材為基礎(chǔ)，通過(guò)精美的插圖、活潑有趣的內(nèi)容，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教材以故事為整體基調(diào)，系統(tǒng)教授學(xué)員單詞、句型、自然拼讀、數(shù)字、歌曲、對(duì)話等內(nèi)容。教材中還配備了專業(yè)的教學(xué)資源，并以時(shí)下流行的E-book互動(dòng)白板作為載體，通過(guò)專業(yè)的Itools教學(xué)軟件，從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣， 既為幼兒園的孩子順利升入小學(xué)奠定良好基礎(chǔ)，也為小學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及提高英語(yǔ)成績(jī)帶來(lái)切實(shí)的幫助。為孩子創(chuàng)造豐富多彩的課堂環(huán)境，讓孩子們愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)。

課程特色

在《Family and Friends》教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合《E-Blocks》的專項(xiàng)互動(dòng)《StoryTeller&Cinema》課件為依托，全面提升英文相關(guān)的 “聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”等各項(xiàng)技能。Ele-Kids脫離中國(guó)傳統(tǒng)英文教育以應(yīng)試為為導(dǎo)向和宗旨的模式，著重注重英文的實(shí)際交流與應(yīng)用，讓孩子通過(guò)四年或五年的學(xué)習(xí)，真正掌握英語(yǔ)作為交流與溝通工具的技能，加之融合品德和生活教育（Civic Education）的主教材:待人處事、鼓勵(lì)與贊美、生活習(xí)慣和態(tài)度、愛(ài)護(hù)環(huán)境等。在學(xué)習(xí)英文的同時(shí)也建立學(xué)生良好的品格及正確的價(jià)值觀。

課程設(shè)置

從“字母—單詞—句子—篇章”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律入手，讓孩子循序漸進(jìn)，由易到難地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

學(xué)年

1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)：以“學(xué)習(xí)英文字母及字母組合的字型、發(fā)音及拼寫(xiě)”為主，逐漸掌握自然拼讀規(guī)律。

邊“聽(tīng)”，邊“做”，邊“說(shuō)”，邊“練”，進(jìn)行自然拼讀的學(xué)習(xí)、英文單詞的認(rèn)知與操練。

在自然拼讀練習(xí)的基礎(chǔ)上、擴(kuò)大詞匯量及日常交流口語(yǔ)的訓(xùn)練，通過(guò)重復(fù)螺旋式的口語(yǔ)訓(xùn)練提升孩子的英文交際能力。

通過(guò)經(jīng)典英文繪本閱讀課程提升孩子的英語(yǔ)閱讀能力，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣。語(yǔ)法和句型學(xué)習(xí)的同時(shí)為孩子英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。

用英語(yǔ)進(jìn)行“圖形”、“時(shí)間”、“測(cè)量”、”順序”、“ 加減法”及“邏輯”等數(shù)學(xué)思維方面的訓(xùn)練。

英文歌曲、簡(jiǎn)單的角色扮演，讓孩子有多種場(chǎng)景下的英文體驗(yàn)；

2.能力方面

3.會(huì)話演講能力：英文日常溝通與交流、獨(dú)立演唱多首原版英文歌曲；

4.邏輯思維能力：熟練掌握“圖形”、“時(shí)間”、“測(cè)量”、”順序”、“ 加減法”及“邏輯”等數(shù)學(xué)相關(guān)概念、初步形成數(shù)學(xué)邏輯思維的意識(shí)；

5.自主學(xué)習(xí)能力：熟悉老師的課堂指令，孩子可以順暢地按照老師的要求規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握E-Blocks電子積木的學(xué)習(xí)操作規(guī)則，初步形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí);

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：習(xí)慣小組分工競(jìng)合學(xué)習(xí)的模式，建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí);識(shí)別和接受個(gè)體化的差異，初步理解和建立友誼

第二學(xué)年

1.英語(yǔ)學(xué)習(xí):鞏固熟練掌握自然拼讀規(guī)則，掌握更多英語(yǔ)詞匯的拼讀方法，真正做到“看詞能讀”“聽(tīng)音能寫(xiě)”，強(qiáng)化提升詞匯認(rèn)讀率。

擴(kuò)大詞匯量, 按主題進(jìn)行日常交流用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的英 文交際能力和鍛煉孩子的英語(yǔ)表述能力；

通過(guò)經(jīng)典的西方寓言故事提升孩子的閱讀能力，并且使孩子體會(huì)并理解寓言故事的哲理，從而培養(yǎng)孩子良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

隨著詞匯量的遞增以及更多語(yǔ)法的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力，從而可以達(dá)到進(jìn)行段落寫(xiě)作的水平。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相關(guān)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法及簡(jiǎn)單句型的基礎(chǔ)上全面提升孩子的英語(yǔ)思維及數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

2.能力方面

3.會(huì)話演講能力：用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單主題交流。

4.邏輯思維能力：熟練運(yùn)用英文進(jìn)行更為復(fù)雜的邏輯思維方面的訓(xùn)練等；

5.自主學(xué)習(xí)能力：正確獨(dú)立的使用課堂教學(xué)各種用具及資源、養(yǎng)成自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：培養(yǎng)孩子們遇到問(wèn)題一起想辦法解決，一起分享學(xué)習(xí)成果的快樂(lè)，同時(shí)引導(dǎo)孩子們建立小組競(jìng)合意識(shí)；

第三學(xué)年

1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)--全面提升孩子的英語(yǔ)水平。

詞匯量大量?jī)?chǔ)備為日后的閱讀和寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)經(jīng)典動(dòng)畫(huà)故事的學(xué)習(xí)，全面提升孩子的閱讀能力及英語(yǔ)表述能力。

通過(guò)模擬影院電影課程，培養(yǎng)和鍛煉鍛煉孩子的故事編纂能力，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)孩子可以隨意想象接下來(lái)發(fā)生的事情，并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言的組織來(lái)講述故事，在老師引導(dǎo)下進(jìn)行故事的寫(xiě)作練習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

積累更多詞匯量，熟練掌握常用英語(yǔ)句型、語(yǔ)法，培養(yǎng)和訓(xùn)練英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作與演講展示等能力。

通過(guò)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，全面提升孩子的英語(yǔ)思維及數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

2.能力方面

3.會(huì)話演講能力：英文短劇表演、簡(jiǎn)單演講、演示及敘述小故事的能力。

4.邏輯思維能力：全面提升孩子的英語(yǔ)思維及數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到解決問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的能力,習(xí)慣探索式自主學(xué)習(xí)的方式；

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)會(huì)“等待”，善于“分享”，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同克服困難，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作力、集體榮譽(yù)感及責(zé)任感。

第四學(xué)年

listening：可以對(duì)專項(xiàng)題目進(jìn)行練習(xí)并進(jìn)行拓展演講。

Speaking：根據(jù)限定的話題進(jìn)行提問(wèn)及回答并可根據(jù)短劇結(jié)局進(jìn)行預(yù)測(cè)描述。

Reading：能夠?qū)Ω囿w裁內(nèi)容進(jìn)行閱讀。

Writing：可以獨(dú)立完成簡(jiǎn)短的命題作文，并能夠掌握不同文體的寫(xiě)作規(guī)律。

教學(xué)作品

師資**

E-Blocks的英語(yǔ)教師，都是經(jīng)過(guò)“千錘百煉”才能上崗，他們都是有著長(zhǎng)期幼教英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)英語(yǔ)教師。

E-Blocks的中國(guó)籍教師，其英語(yǔ)基礎(chǔ)必須達(dá)到“專業(yè)英語(yǔ)8級(jí)”水平；助教也必須通過(guò)2個(gè)月E-Blocks專業(yè)培訓(xùn)考試合格后才可以正式上崗。在這個(gè)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)3個(gè)月的實(shí)習(xí)，并通過(guò)嚴(yán)格的考試才能晉級(jí)成為一名真正的E-Blocks教師。

E-Blocks的外籍老師也是必須有EFL（English as a Foreign Language）的豐富授課經(jīng)驗(yàn)的，并且母語(yǔ)為英語(yǔ)的外籍教師。

寶貝風(fēng)采

Bunny，7歲，聰明伶俐，有主見(jiàn)，思維活躍。對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，深受老師和小朋友的喜愛(ài)。來(lái)到易貝樂(lè)兩年了，課上總是積極的大聲回答問(wèn)題，總是給自己小組爭(zhēng)取很多分?jǐn)?shù)，偶爾小組不是名會(huì)有一點(diǎn)小不開(kāi)心，沒(méi)關(guān)系的，只要努力了就是棒的。相信自己！

關(guān)于我們

易貝樂(lè)國(guó)際少兒英語(yǔ)隸屬于北京易貝樂(lè)科技文化股份有限公司簡(jiǎn)稱E-Blocks【北京易貝樂(lè)科技文化股份有限公司】（與北京無(wú)線網(wǎng)聯(lián)科技有限公司為合作伙伴）是廣泛采用“多感官、多媒體、交互式”教學(xué)的少兒英語(yǔ)啟蒙教育體系。也是目前國(guó)際上的少兒英語(yǔ)教學(xué)模式，即第三代少兒英語(yǔ)教學(xué)模式。以其創(chuàng)新的理念、新穎的思路、精湛的品質(zhì)遙遙領(lǐng)跑教育界超過(guò)35年之久，在世界教育界的舞臺(tái)上譜下濃墨重彩的華章。

教學(xué)環(huán)境