成都專業(yè)少兒英語(yǔ)6-12歲培訓(xùn)課程

【行業(yè)背景】

專家研究表明，3—12歲是一個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好時(shí)期，利用好這段時(shí)間學(xué)習(xí)雙語(yǔ)是很重要的。腦科學(xué)的研究成果也表明，人在12歲之前，語(yǔ)音中樞與母語(yǔ)同在右腦；再大一些之后，語(yǔ)音中樞就轉(zhuǎn)到左腦，和右腦的母語(yǔ)分開了。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論，孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好階段，應(yīng)該是在12歲以前。這就是說，如果一個(gè)孩子在12歲之后才開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無論再怎么努力，在發(fā)音的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性方面也比不上英語(yǔ)母語(yǔ)者。

同樣基于這樣的原因，專家們贊成有條件的孩子盡早接受英語(yǔ)教育。良好的師資、正確的教學(xué)方法、合適的教材，都是孩子接受英語(yǔ)教育必不可少的條件。

【課程簡(jiǎn)介】

菲尼的《Grow with Phinnie》青少兒課程專為6至12歲學(xué)生所設(shè)置，是以9大類別81個(gè)實(shí)用主題為線索，實(shí)踐運(yùn)用為途徑，全面提高英語(yǔ)聽說讀寫及拓寬知識(shí)面為目標(biāo)的教程。由畢業(yè)于美國(guó)柏克萊大學(xué)，在香港從事了超過40年英語(yǔ)教育工作的程德智女士編撰，充分考慮了6至12歲學(xué)生正值知識(shí)積累的快速發(fā)展期，教材內(nèi)容充實(shí)有趣，三個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣，將學(xué)生的能力推向更高的水準(zhǔn)。

a) 6-8歲 積累階段

通過這一階段的學(xué)習(xí)，您的孩子能夠用英語(yǔ)進(jìn)行個(gè)人思維的表達(dá)，敢于溝通善于探索。同時(shí)，大量積累能在對(duì)話及寫作中運(yùn)用的詞匯和句子。孩子的創(chuàng)造力將被有效激發(fā)，真正體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

b) 8-10歲 攀登階段

通過這一階段的學(xué)習(xí)，您的孩子將具備更深層次的語(yǔ)音技能，包括演講、辯論、采訪能力等。聽說讀寫綜合能力將得到顯著提高，分析能力也將不斷完善。與此同時(shí)，還能進(jìn)一步體驗(yàn)國(guó)際文化、拓寬視野，享受更多與全球同齡學(xué)生的交流的機(jī)會(huì)。

c) 10-12歲 超越階段

通過這一階段的學(xué)習(xí)，您的孩子將理解更為復(fù)雜的概念，包括歷史與文化、醫(yī)學(xué)、環(huán)境問題等，全面并嫻熟地掌握英語(yǔ)。孩子的表達(dá)能力及寫作能力將得到進(jìn)一步全面提高，充分認(rèn)知各種知識(shí)體系。如果您有讓孩子出國(guó)的打算，那么經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，孩子在各個(gè)方面均能為出國(guó)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【專業(yè)師資】

Candice Hopkicis

Phinnie課程開發(fā)專家

Phinnie項(xiàng)目核心課程的主要寫作者之一，Candice擁有超過20年的課堂教學(xué)、培訓(xùn)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)。這些豐富的經(jīng)驗(yàn)正是對(duì)我們整個(gè)課程體系良好運(yùn)作及高校發(fā)揮作用的有力**，并能隨時(shí)幫助解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，推動(dòng)整個(gè)教學(xué)過程更好地服務(wù)于孩子們。

【家長(zhǎng)疑問】

Q: 為什么你們不教授語(yǔ)法？

A:實(shí)際上，我們不是就語(yǔ)法而講解語(yǔ)法，也就是說我們不講解語(yǔ)法規(guī)則，而是將語(yǔ)法的講析融入活動(dòng)和游戲中。我們鼓勵(lì)學(xué)生將各種所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到老師為學(xué)生精心設(shè)計(jì)的模擬生活場(chǎng)景中。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)遇到困難無法清楚表達(dá)自己的意思時(shí)，我們才更正并解決所遇到的語(yǔ)法問題。傳統(tǒng)的教學(xué)中造就了一大批的語(yǔ)法專家，而這些專家大多數(shù)情況下卻無法準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖。所以，我們正在鍛煉我們的孩子們像老外一樣去思維，去制造句子。就如同我們自己在講中文的時(shí)候也從來不去思考接下來要說的話的主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的關(guān)系一樣。

Q: 菲尼英語(yǔ)使用的是什么教材？

A:菲尼教材活潑可愛，主角菲尼是一條誕生于南中國(guó)海的白海豚。我們的課程開發(fā)包括教材編寫、進(jìn)度編排、活動(dòng)設(shè)計(jì)均由諸位在國(guó)際上享譽(yù)盛名的教育專家親自領(lǐng)銜，并始終參與其中。Phinnie英語(yǔ)系列課程，獲世界聞名的牛津大學(xué)出版社出版，被國(guó)際幼兒園廣泛采納，配套原音真人發(fā)聲點(diǎn)讀筆學(xué)習(xí)，向中國(guó)學(xué)生輸送優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育。

Q: 菲尼英語(yǔ)的外教全部來自英美嗎？

A:菲尼英語(yǔ)的使命是“呈現(xiàn)真正的國(guó)際素質(zhì)英語(yǔ)教學(xué)”，多數(shù)外教來自英美。FESCO全國(guó)外籍教師培訓(xùn)派遣服務(wù)中心是香港菲尼國(guó)際教育集團(tuán)的戰(zhàn)略合作伙伴之一。我們所有的外教都是擁有TESOL、TEFL認(rèn)證的全職老師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高水準(zhǔn)的職業(yè)素養(yǎng)，且善于活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

【溫馨提示】

學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)還有什么好處？

1、國(guó)際化語(yǔ)言能力

掌握國(guó)際化的語(yǔ)言，不是讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，而是具備真正的英語(yǔ)溝通能力，讓英語(yǔ)成為孩子未來職業(yè)晉升中的助推器，從而讓孩子學(xué)到的英語(yǔ)能夠應(yīng)對(duì)未來工作的需要，增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。針對(duì)這一需求專家提出了學(xué)科英語(yǔ)的教學(xué)方式，所謂學(xué)科英語(yǔ)就是用英語(yǔ)來學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目，而不僅僅學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日常口語(yǔ)對(duì)話，通過學(xué)科英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以幫助孩子將英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)能力，達(dá)到將來真正能夠用英文進(jìn)行工作。

2、英語(yǔ)思維能力

中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣采用“英譯漢”的方式，即用漢語(yǔ)來思考英語(yǔ)，從而導(dǎo)致英語(yǔ)口語(yǔ)不純正，不能靈活運(yùn)用英語(yǔ)，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)只是單純的學(xué)英語(yǔ)，沒有形成英語(yǔ)的思維能力。只有具備了英語(yǔ)的思維能力才是真正的具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。“浸泡式環(huán)境”讓學(xué)生達(dá)到“用英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)”，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)思維的建立。

3、國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力

“國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力”為歐美現(xiàn)代教育學(xué)理論中的一個(gè)概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理意識(shí)和能力。在課堂上，每個(gè)孩子都要參與課堂表達(dá)，這樣的語(yǔ)言能力訓(xùn)練，對(duì)孩子未來的成長(zhǎng)，是十分寶貴的。經(jīng)過“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”教育的兒童，基本都能夠流利自信地用英文，加以豐富的肢體語(yǔ)言，針對(duì)不同的命題進(jìn)行公眾演講。