上海編程培訓(xùn)App InventorI課程

【行業(yè)發(fā)展】

20世紀(jì)，中國(guó)的青少年很少有機(jī)會(huì)接觸電腦，所以中國(guó)沒(méi)有出現(xiàn)比爾蓋茨、喬布斯那樣的風(fēng)云人物。如今，電腦在中國(guó)已經(jīng)普及到了千家萬(wàn)戶。中國(guó)從來(lái)不缺乏人才，但缺乏發(fā)現(xiàn)人才的機(jī)制。童程少兒編程訓(xùn)練營(yíng)，由美國(guó)上市的IT職業(yè)教育公司達(dá)內(nèi)組建，專門為培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)未來(lái)的軟件大拿和IT精英而設(shè)立，讓中國(guó)兒童也學(xué)會(huì)編程。

【編程介紹】

所謂的編程就是將人類的想法按照一定的編碼規(guī)則，變成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的代碼和語(yǔ)言，讓計(jì)算機(jī)幫助我們實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算、事物處理和信息查詢等。今天，我們?cè)谑謾C(jī)、Pad、計(jì)算機(jī)上使用的軟件，諸如微軟、游戲、支付寶、網(wǎng)上銀行等，它們或簡(jiǎn)單或復(fù)雜，實(shí)際全部都是軟件工程師編寫出來(lái)的程序。計(jì)算機(jī)程序通常具備很強(qiáng)的邏輯性。完成一個(gè)程序就是在完成一個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)任務(wù)。因此，編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)又可以鍛煉其建立、完成和管理項(xiàng)目的能力。

誠(chéng)然，并不是每個(gè)孩子長(zhǎng)大后都會(huì)成為一個(gè)程序員，但是，作為一個(gè)家長(zhǎng)，如果你能引導(dǎo)自己的孩子試著邊玩游戲邊學(xué)編程，交給他們學(xué)習(xí)的途徑和方法，是不是倍有成就感！正如麻省理工學(xué)院教授Mitchel Resnick所寫的，學(xué)習(xí)代碼也是認(rèn)識(shí)科學(xué)的過(guò)程。

【關(guān)于App Inventor】

App Inventor原是Google實(shí)驗(yàn)室（Google Lab）的一個(gè)子計(jì)劃，由一群Google工程師和勇于挑戰(zhàn)的Google使用者共同參與設(shè)計(jì)完成。Google App Inventor是一個(gè)完全在線開(kāi)發(fā)的Android編程環(huán)境，拋棄復(fù)雜的程式代碼而使用積木式的堆疊法來(lái)完成您的Android程式。除此之外它也正式支持樂(lè)高NXT機(jī)器人，對(duì)于Android初學(xué)者或是機(jī)器人開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)是一大福音。因?yàn)閷?duì)于想要用手機(jī)控制機(jī)器人的使用者而言，他們不大需要太華麗的界面，只要使用基本元件例如按鈕、文字輸入輸出即可。

開(kāi)發(fā)一個(gè)App Inventor程式就從您的瀏覽器開(kāi)始，您首先要設(shè)計(jì)程序的外觀。接著是設(shè)定程序的行為，這部分就像玩樂(lè)高積木一樣簡(jiǎn)單有趣。后只要將手機(jī)與電腦聯(lián)接，剛出爐的程序就會(huì)出現(xiàn)在您的手機(jī)上了。

【課程簡(jiǎn)介】

APP Inventor 2是一個(gè)不需要任何編程基礎(chǔ)就可以開(kāi)發(fā)各種安卓APP的平臺(tái)。在該課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)UI界面，編寫代碼邏輯，使用常用安卓APP組件，終能夠完成家庭賬本、飛機(jī)大戰(zhàn)等安卓APP項(xiàng)目。

【課程收獲】

對(duì)應(yīng)CSTA級(jí)別：Level 1B

達(dá)到國(guó)內(nèi)初三信息技術(shù)大綱水平

達(dá)到CSTA標(biāo)準(zhǔn)5年級(jí)水平

【教學(xué)師資】

ROCK鄒  Founder&CEO

個(gè)人簡(jiǎn)介

Rock雖然是文藝的電影和新媒體專業(yè)畢業(yè), 卻從十三歲就開(kāi)始寫代碼，并在IEEE國(guó)際學(xué)術(shù)工程論壇上發(fā)表論文。曾獲得國(guó)際黑客馬拉松前三。曾在阿布扎比領(lǐng)導(dǎo)眾籌拼單送餐創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目Chipin ?；貒?guó)后創(chuàng)立科技教育公司Bigger Lab創(chuàng)始人和CTO，兩年來(lái)輔導(dǎo)了上百位學(xué)生的幾十個(gè)不同的科創(chuàng)項(xiàng)目。

教學(xué)心得

逗一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)。喜歡老師，是孩子喜歡課程的充要條件。

James老師

上海紐約大學(xué)交互媒體藝術(shù)和金融雙專業(yè)。致力于Arduino和Processing開(kāi)發(fā)多年，擅長(zhǎng)軟硬件交互編程預(yù)計(jì)傳感器的配置和使用。曾作為隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)斬獲上海大學(xué)生創(chuàng)客大賽前三，并受邀參加中美創(chuàng)客大賽；曾擔(dān)任交互媒體藝術(shù)主任Marianne Petit教授學(xué)生助理，與教授一起完成的系列作品Breathe在美國(guó)紐約出展。

從事教學(xué)工作2年。

【學(xué)校環(huán)境】

【教學(xué)風(fēng)采】

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

BiggerLab必果編程社是一所科技與學(xué)術(shù)相結(jié)合的青少年編程教育機(jī)構(gòu)，由海歸團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立，致力于為中國(guó)培養(yǎng)STEM素養(yǎng)人才。必果從美國(guó)引進(jìn)的計(jì)算機(jī)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（CSTAK-12CSstandards），來(lái)自常春藤盟校、紐約大學(xué)、牛津大學(xué)等名校學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格測(cè)評(píng)，建立一套適用于國(guó)內(nèi)6-18歲青少年兒童學(xué)習(xí)的編程課程體系，根據(jù)年齡層與孩子自身情況的不同制定教學(xué)方案。不同學(xué)習(xí)階段均有相應(yīng)的五類知識(shí)理解和六項(xiàng)能力練習(xí)，同時(shí)還會(huì)為有意愿留學(xué)申請(qǐng)或參加編程競(jìng)賽的學(xué)生，提供清晰的指導(dǎo)方案與高質(zhì)量的針對(duì)性訓(xùn)練。

培養(yǎng)課程包括：Scratch、AppInventor2、Minecraft-Python、Python、AP計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)可視化、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能課程學(xué)習(xí)。教學(xué)采取小班制、漸進(jìn)式、項(xiàng)目制、作品展示的方式，引導(dǎo)孩子科學(xué)學(xué)編程。授課形式上，以線上線下課程相結(jié)合，滿足孩子方便學(xué)習(xí)的需要。

必果始終堅(jiān)持將孩子的興趣學(xué)習(xí)與潛力激發(fā)貫徹到教學(xué)中。教程標(biāo)準(zhǔn)化、人性化、主張因材施教，使培養(yǎng)孩子編程學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，重視培養(yǎng)孩子的思維與學(xué)習(xí)能力。幫助孩子能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，自信迎接人工智能時(shí)代的挑戰(zhàn)。