北京圣誕SAT預(yù)備6人訓(xùn)練營(yíng)

【課程簡(jiǎn)介】

對(duì)于國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，平時(shí)課程科目繁多又要參加校內(nèi)外各種活動(dòng)。周末既要學(xué)科補(bǔ)習(xí)**GPA，又要不斷刷出托福高分成績(jī)，太需要一個(gè)整塊學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于從國(guó)外回來(lái)過圣誕節(jié)的同學(xué)們、平時(shí)的培訓(xùn)都是各種倒時(shí)差。也只是在線學(xué)習(xí)，太需要一個(gè)和老師面對(duì)面的機(jī)會(huì)

圣誕巨獻(xiàn)：特推出SAT10天訓(xùn)練營(yíng)，你和SAT1500只差一個(gè)圣誕訓(xùn)練營(yíng)的距離

【課程內(nèi)容】

閱讀：閱讀理論課：詞匯題、主旨題、閱讀技巧、整體閱讀方法；科學(xué)類文章講解：閱讀方法、重難點(diǎn)、圖表題；歷史類文章講解和小說(shuō)類文章講解

文法：10小時(shí) 語(yǔ)法十二大考點(diǎn)精講精練；文法閱讀題型講講精練；OG+真題精講精練

數(shù)學(xué)：8小時(shí) 易錯(cuò)和重難點(diǎn)核心知識(shí)精講+錯(cuò)題解析

輔課：學(xué)院自習(xí)，助教老師答疑輔導(dǎo)

【開班形式】

課時(shí)：60小時(shí)

上課形式：走讀

學(xué)習(xí)時(shí)間：全日制

上課人數(shù)：精品小班6人以內(nèi)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

授課以各科核心考點(diǎn)講解為主，梳理整體備考思路，為沖刺1500+奠定基礎(chǔ)

口號(hào)：你和SAT1500只差一個(gè)圣誕訓(xùn)練營(yíng)的距離

【適合人群】

已經(jīng)有托福成績(jī)80-90分，或入學(xué)測(cè)試1100分左右

【學(xué)員風(fēng)采】

【課程特色】

10天全托管學(xué)習(xí)

教學(xué)總監(jiān)親自授課

每天3小時(shí)核心主講課+課后到每個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)計(jì)劃

學(xué)術(shù)導(dǎo)師全天8小時(shí)傾情陪伴

每天不低于3次學(xué)情反饋

結(jié)課后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)效果分析報(bào)告

以及結(jié)課后持續(xù)答疑

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

注重高質(zhì)量教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)體驗(yàn)，一切用結(jié)果說(shuō)話。

有聲核心團(tuán)隊(duì)有著10年以上教育行業(yè)工作經(jīng)歷。

追尋 “回歸本心做教育”，不隨波逐流，做優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)。

有聲堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案。

【教學(xué)理念】

不用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方式去束縛學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的性格和適合的學(xué)習(xí)方法來(lái)循環(huán)善誘的指導(dǎo)，匹配合適的教師和制作獨(dú)特的教學(xué)方案。

我們不能以時(shí)間長(zhǎng)短和作業(yè)的量來(lái)去衡量學(xué)生的每日學(xué)習(xí)，要科學(xué)規(guī)劃，不磨滅興趣，用興趣去引導(dǎo)。

**出分是培訓(xùn)的要義，但出分只應(yīng)該是副產(chǎn)品。的老師必須能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用批判思維去理解學(xué)習(xí)，避免機(jī)械學(xué)習(xí)。

【師資力量】

Jane老師

有聲學(xué)院教學(xué)總監(jiān)

美國(guó)BJU大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)碩士，SAT、ACT閱讀、文法專家, 主攻英美文學(xué)和美國(guó)歷史方向，TESOL國(guó)際專家, 中國(guó)認(rèn)證教師資格，從事SAT教學(xué)5年, 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 擅長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、性格特征、 英文程度設(shè)計(jì)個(gè)性化課程。

Morgan老師

麻省理工大學(xué)中國(guó)校友面試官

“批判性思維”教育領(lǐng)銜者

曾獲MIT學(xué)士學(xué)位，University of California at Berkeley碩士學(xué)位。曾任教于麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、明尼蘇達(dá)大學(xué)，舊金山州立大學(xué)等，教授文學(xué)課程和創(chuàng)意性寫作。

【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

有聲核心團(tuán)隊(duì)有著10年以上教育行業(yè)工作經(jīng)歷，對(duì)教育有深刻認(rèn)知，倡導(dǎo)有態(tài)度的教育，追尋 “回歸本心做教育”，不隨波逐流，做優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“在學(xué)習(xí)過程中給予科學(xué)的授課方式，高效深度陪伴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴耐心，促進(jìn)學(xué)生不知不覺成長(zhǎng)，這個(gè)過程是無(wú)聲的，但是結(jié)果擲地有聲；良師百法教一人，劣師一法教百人，不用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方式去束縛學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的性格和適合的學(xué)習(xí)方式來(lái)循循善誘的指導(dǎo)，匹配合適的教師和制作獨(dú)特的教學(xué)方案。

自成立以來(lái)，幫助90%的學(xué)生達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，40%的學(xué)生雅思聽力、閱讀單科7.5分以上；70%的學(xué)生沖刺到托福105分以上；60%的學(xué)生SAT突破1500分以上。

【教學(xué)服務(wù)】

深度分析學(xué)生個(gè)體差異，從目標(biāo)塑造、時(shí)間管理、自我規(guī)劃、學(xué)習(xí)方式、心態(tài)開放多維度，做到過程科學(xué)規(guī)劃，專業(yè)指導(dǎo)，有效溝通，全程陪伴。

每個(gè)環(huán)節(jié)家長(zhǎng)和學(xué)生深度參與，清晰每個(gè)階段目標(biāo)，從入學(xué)到結(jié)果，每個(gè)環(huán)節(jié)都有跡可循，每次課都有科學(xué)數(shù)據(jù)分析。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行SWOT分析，由團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴，根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)需求，制定需要培訓(xùn)的相關(guān)科目

圍繞申請(qǐng)學(xué)校所需GPA、課外活動(dòng)、夏校經(jīng)歷、含金量項(xiàng)目比賽、標(biāo)化成績(jī)五個(gè)方面制定整體時(shí)間安排。

建立個(gè)性化學(xué)習(xí)方案并匹配相應(yīng)師資

學(xué)習(xí)方案全面執(zhí)行，專屬學(xué)術(shù)導(dǎo)師陪伴、監(jiān)管每項(xiàng)任務(wù)具體執(zhí)行

階段性綜合評(píng)估，多科老師教研討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決

結(jié)課后持續(xù)關(guān)注，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，確保目標(biāo)達(dá)成

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

教育，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的耐心，是不知不覺的成長(zhǎng)，是無(wú)聲的過程。但成績(jī)有聲，有聲的結(jié)果來(lái)自于無(wú)聲的過程。

我們默默的用無(wú)聲的態(tài)度，在每一節(jié)課中滋潤(rùn),陪伴學(xué)生,一起成長(zhǎng)。終取得有聲的成績(jī)，塑造有聲的學(xué)院。

有聲學(xué)院專注出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)，圍繞國(guó)際名校申請(qǐng)開設(shè)有學(xué)科指導(dǎo)、標(biāo)化考試和批判性思維英文原版閱讀等課程。從學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)等各個(gè)維度規(guī)劃學(xué)習(xí)安排，讓整個(gè)學(xué)習(xí)安排更具系統(tǒng)性和科學(xué)性。主打托管一對(duì)一和6人精品小班，注重高質(zhì)量教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)體驗(yàn)，一切用結(jié)果說(shuō)話。

【教學(xué)環(huán)境】