【學(xué)習(xí)背景】
本課程針對孩子自主力不強(qiáng)的可能表現(xiàn)學(xué)習(xí)解決方法:
1、去學(xué)校不情不愿,上課不認(rèn)真聽講
2、和同學(xué)合不來,沒有好朋友,甚至常有同伴矛盾
3、經(jīng)常無故忘帶書、作業(yè)等回來,做作業(yè)拖延,常出錯
4、不愿意主動學(xué)習(xí),只想出去玩,或者玩手機(jī)電腦等
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不愛動腦,遇到難題就放棄
6、生活習(xí)慣不好,賴床,不洗漱,沒有作息規(guī)律
【課程收益】
通過訓(xùn)練,孩子可以:
1、主動學(xué)習(xí),不畏困難,積極解決問題
2、養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,主動完成作業(yè)
3、生活自律,遵守一定的生活規(guī)律
4、做事認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)心專注
5、和同學(xué)老師相處融洽,主動參加集體活動
【課程優(yōu)勢】
1、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ),科學(xué)高效
自主力訓(xùn)練課程結(jié)合樂行為心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等心理專業(yè)技術(shù),以幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校、學(xué)會學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)的信念,具備自主學(xué)習(xí)的能力為目標(biāo)。通過對學(xué)習(xí)氛圍的塑造,學(xué)習(xí)心態(tài)的改變,家庭新的教養(yǎng)模式的建立,個性品質(zhì)的培養(yǎng),終實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
2、家庭、小組結(jié)合,雙管齊下
課程通過運(yùn)用家庭契約、行為訓(xùn)練、親子反饋課堂、心理暗示等方式,一方面,幫助和指導(dǎo)家長,改變可能強(qiáng)化孩子不良習(xí)慣的教養(yǎng)方式,轉(zhuǎn)變成正向、科學(xué)、有效地有助于孩子心理和行為積極發(fā)展地教養(yǎng)方式;另一方面,讓孩子在團(tuán)體中感受到榜樣地力量,在團(tuán)體中習(xí)得、模仿、學(xué)習(xí)、同化,成為團(tuán)隊(duì)地一員,并且獲得尊重、信任、支持和建立協(xié)作關(guān)系,在這個團(tuán)隊(duì)中,孩子地行為動機(jī)得到極大地激發(fā),同時一步步養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【課程說明】
學(xué)習(xí)設(shè)置:1階10次,1次1.5小時,分為初、中、高階
計費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):300元一次,一階3000元
【授課班型】
6-8人一組,針對6-12歲孩子,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自我管理、目標(biāo)管理、學(xué)習(xí)管理、心態(tài)管理等能力。習(xí)慣的培養(yǎng),需要一個長期過程,建議聯(lián)報。
【專業(yè)師資】
導(dǎo)師 王晶
發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士,二級心理咨詢師,沙盤游戲咨詢師,兒童游戲治療師,國際完型咨詢師,CBT咨詢師,認(rèn)知力訓(xùn)練師,中小學(xué)心理健康教育教師。
多年一線教育/咨詢實(shí)操,長期心理咨詢經(jīng)驗(yàn),上千數(shù)咨詢個案,對兒童的心理成長有獨(dú)到心得。
接受多項(xiàng)專業(yè)心理咨詢技術(shù)培訓(xùn),在心理認(rèn)知方面有深入研究。
熟悉CBT療法、兒童為本游戲治療、沙盤游戲療法、HTP、曼陀羅繪畫,和認(rèn)知力等相關(guān)行為訓(xùn)練。共情與洞察能力強(qiáng),態(tài)積極開放,不僅可以幫助來訪者解決心理問題,而且能夠提供給來訪者接納和支持的空間,引導(dǎo)來訪者更深層次地了解自我、接受自我,收獲理想的治愈效果。
專注兒童心理咨詢,親子溝通,家庭教育,以及個體成長困惑咨詢。
導(dǎo)師 何艷華
廣東醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)學(xué)士,三級心理咨詢師,批成長型思維課程老師,認(rèn)知力訓(xùn)練師。
接受過深入系統(tǒng)的認(rèn)知心理學(xué)、兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)等系統(tǒng)培訓(xùn)。從事教育行業(yè)多年,擅長對青少年注意力、記憶力、理解能力、計劃執(zhí)行力等認(rèn)知能力進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,效果顯著,致力于幫助家長提升教育理念,促進(jìn)親子關(guān)系和諧,提升幸福感。
【學(xué)校簡介】
樂成心理是一家集心理咨詢與素質(zhì)拓展為一體的專業(yè)教育咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu),尤為擅長兒童及青少年(0-16歲)的認(rèn)知發(fā)展、品質(zhì)培養(yǎng)、心理咨詢和家庭教育輔導(dǎo)。由大學(xué)教授、副教授、醫(yī)學(xué)博士、教育學(xué)博士、心理學(xué)博士、心理學(xué)碩士、碩士生導(dǎo)師、高校心理老師、心理科醫(yī)生、認(rèn)知神經(jīng)科醫(yī)生等具備相關(guān)執(zhí)業(yè)資格的專家團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)辦。
【學(xué)校環(huán)境】
【教學(xué)理念】
樂成心理以專注兒童青少年心理、家庭教育咨詢?yōu)榉较颍蕴峁I(yè)、靈活、針對、高效的咨詢服務(wù)為理念,致力于“打造中國專業(yè)的兒童教育咨詢”為目標(biāo),奮力前行,只希望能幫助到更多有需求的家庭和孩子。
【教學(xué)優(yōu)勢】
1、實(shí)力雄厚
我們擁有東莞專業(yè)的專家資源,扎實(shí)的理論基礎(chǔ), 加上多年來近萬例的臨床案例經(jīng)驗(yàn),專業(yè),高效!團(tuán)隊(duì)成員有:東莞的高校廣東醫(yī)科大學(xué)和東莞理工大學(xué)的知名教授、心理學(xué)碩士博士導(dǎo)師以及專業(yè)的高校心理學(xué)老師, 東莞幾所中小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師,常年工作在市場線的家庭教育專家、心理咨詢師、專業(yè)講師。
2、效果顯著
團(tuán)隊(duì)老師具有多年的學(xué)校教育,和社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)孩子、家庭的具體情況,迅速、靈活、有針對性地提供服務(wù)。以小組沙龍、講座、藝術(shù)行為表示等多種形式進(jìn)行工作,得到家長大力稱贊。心理咨詢短程,高效,在人本主義理論的基礎(chǔ)上,萃取六大心理流派之精華的整合性療愈方法。一般1到3個療程解決各種疑難心理障礙,以治愈率高聞名遐爾。
【服務(wù)特色】
1、心理評測
對兒童青少年進(jìn)行發(fā)育評估,以及適應(yīng)能力、家庭功能、個性等心理能力的評估,為針對性的干預(yù)措施提供依據(jù)。
2、認(rèn)知訓(xùn)練
以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ),從認(rèn)知心理學(xué),神經(jīng)心理學(xué)出發(fā),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,制定出個性化的課程,用科學(xué)的方法來提升學(xué)員的綜合認(rèn)知能力,在日益激烈的競爭中處于更優(yōu)越的位置。
3、品質(zhì)培養(yǎng)
幫助孩子進(jìn)行人格品質(zhì),心理功能,學(xué)習(xí)能力,社會適應(yīng)等多方面的素質(zhì)拓展。不僅讓孩子在學(xué)習(xí)成績和日常習(xí)慣上有很大的提升,也讓孩子在未來的發(fā)展上具備更大的適應(yīng)能力,成就更的自己。
4、家庭教育
專業(yè)的咨詢、培訓(xùn)和指導(dǎo),給予家長更好的教育方法和理念,疏導(dǎo)孩子與家長之間的溝通障礙和對抗情緒,調(diào)整家庭成員關(guān)系,促進(jìn)家庭成員彼此理解,互相支持,提升整個家庭的幸福感。
5、心理咨詢
針對孩子/家庭的問題或癥狀,進(jìn)行專業(yè)的心理咨詢、干預(yù)和治療。解決孩子的特定的心理問題,人格完善,促進(jìn)健康發(fā)展;改善家庭動力結(jié)構(gòu),促進(jìn)家庭和諧相處。選擇專業(yè)咨詢,擺脫痛苦,孩子成長,家庭受益,終生受用。
6、社會公益服務(wù)
秉承回報社會,盡可能幫助更多孩子和家庭的心,我們根據(jù)具體情況,提供多種形式的專業(yè)服務(wù),如心理衛(wèi)生服務(wù),心理健康教育講座等。
7、家長沙龍
老師主持主題沙龍,如家長讀書會、觀影探討、如何高效學(xué)習(xí)、解決拖延癥等,大家聚會,彼此交流,幫助父母去解決問題和彌補(bǔ)不足。家長們不再是孤軍奮戰(zhàn),而是在沙龍上得到同伴理解,精神支持,資源共享,互幫互助,共同前行!
8、心理健康教育講座
定期舉辦公益兒童青少年心理發(fā)展相關(guān)講座,如親子家庭教育,親子溝通技巧,減壓與情緒管理等多種專題講座,現(xiàn)場免費(fèi)個案咨詢,為家長及兒童青少年提供心理健康咨詢。
9、心理衛(wèi)生服務(wù)
與社區(qū)、學(xué)校等相關(guān)部門合作,提供公益心理評估和教育咨詢,對學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題如學(xué)習(xí)困難、考前焦慮、、社交障礙、情緒障礙等多種問題進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)、評估及干預(yù)。
10、其他
【風(fēng)采展示】