廣州全腦英語單詞記憶培訓課程

【課程簡介】

啟明星腦力潛能開發(fā)機構(gòu)的全腦速記單詞法以心理學，腦力學，教育學為出發(fā)點，通過調(diào)整學生佳學習狀態(tài)，運用右腦的圖像記憶和聯(lián)想功能，結(jié)合左腦的邏輯思維，將英語的記憶融入右腦潛意識中，使學生在快樂記憶單詞同時，提高想象力，創(chuàng)造力，注意力及思維能力。兩腦并用，真正實現(xiàn)快樂牢固記單詞。

【招生對象】

小學四年級以上、初中生、高中生、大學生、成人

【課程構(gòu)成】

基礎課程：超級記憶原理，大腦潛能，左右腦分工，超級記憶術，如何成為記憶大師？

核心課程：超過30種英語單詞記憶方法詳解及實戰(zhàn)訓練，讓你不再懼怕任何單詞。

實戰(zhàn)課程：帶上你的英語課本，挑戰(zhàn)記憶整本書的英語單詞，享受記憶單詞的暢快吧。

【課程內(nèi)容】

一、學習狀態(tài)的訓練

啟明星腦力潛能開發(fā)機構(gòu)的全腦速記單詞法與傳統(tǒng)的教學方法大的區(qū)別就是把學習狀態(tài)的訓練引入到英語的教學過程中，使?jié)撘庾R力量成為英語學習的巨大推動力。學習狀態(tài)的訓練主要通過：欣賞α波音樂（語言學習科學頻率）、掌握科學的呼吸方式（腹式呼吸）、掌握冥想和想象的技巧、掌握快速提高注意力品質(zhì)等方法，使學員的大腦長時間處于α波（腦動力波）狀態(tài)。

二、啟明星腦力潛能開發(fā)機構(gòu)獨創(chuàng)的“單詞快速記憶法”

示例方法一、全腦記單詞

遵循"人類左右腦機能分擔論"，順應語言學習生理規(guī)律，把人的左腦的邏輯思維與右腦的形象思維相結(jié)合，把人的注意力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力和自信心，轉(zhuǎn)化為強大的學習動力，結(jié)合記憶規(guī)律：用各種方法把枯燥乏味的記憶材料轉(zhuǎn)化為生動易記的物像，并通過有趣的奇特聯(lián)想串連起來，來強化記憶效果，以圖像為根本，以聯(lián)想為關鍵，以奇特為秘訣，以諧音為竅門，以思維導圖工具，用有趣的記憶過程達到準確的記憶目的，結(jié)合科學的復習方法，達到記憶快速、長久、牢固的目的，同時采取在單位時間內(nèi)以較高強度的、較快頻率的集中反復（大量、快速、反復）訓練，結(jié)合α波（腦動力波）狀態(tài)訓練，使學員在短期內(nèi)取得英語詞匯量階段性突破，以達到英語速成的學習效果，從而實現(xiàn)高效記憶、高效學習。

示例方法二、自然拼音法

"自然拼音法"是根據(jù)字母本身代表的發(fā)音，以及不同字母組合產(chǎn)生的音做有條理、有系統(tǒng)的整合。它只須學習基礎發(fā)音，就能讓所有學習者見詞能讀、聽音能寫，它避開了讓孩子學習音標的煩惱，從語音入手讓學習者對英語建立直覺音感，直接對單詞進行拼讀和拼寫，終成為英語的主人。

示例方法三、找單詞

"以熟記新"是單詞記憶中的另一個重要原則，即從一個新單詞中找出熟悉的部分或?qū)W過的單詞。那么我們記新單詞就會覺得很簡單了。

示例方法四、找拼音

示例方法五、找字母編碼

對字母進行編碼，把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟悉的圖像，這樣，圖像記憶法就能很好地運用出來了，同時訓練我們把字母靈活地轉(zhuǎn)變成圖像的能力。

示例方法六、諧音記單詞

通過讀音的相近或相同把所記內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。我們可以把某些零散的、枯燥的、無意義的識記材料進行諧音處理，以形成幽默，夸張，新奇有趣、富有意義的語句。

【課程目標】

啟明星潛能開發(fā)機構(gòu)為學生研發(fā)了一套系統(tǒng)的全腦速記單詞課程，幫助學員快速、牢固、準確地記下小升初或中考單詞，不僅使學生的單詞有量的增長，更有質(zhì)的飛躍。使學員用五天時間記完小升初或中考的全部單詞。

【增值服務】

1、免費為學員做注意力、學習能力、學習方法和學習動力等全方位的測試，提供科學的指導意見和學習建議，在培訓的過程中真正做到因材施教；

2、定期電話跟蹤輔導；

3、為學員和家長開通博雅全腦學習系統(tǒng)賬戶，學員和家長可以隨時盡享啟明星腦力潛能開發(fā)機構(gòu)的在線答疑和名師在線學習增值服務（含全腦英語記憶法動漫查詢系統(tǒng)，英語全腦記憶法國內(nèi)其他機構(gòu)內(nèi)訓教學視頻，孩子成長心理學視頻，不斷更新的教學資源，價值超過上萬元）。

4、終身免費復訓，只要是關于本方法的疑問都可以回機構(gòu)免費輔導。

【學員風采】

【學校簡介】

教學理念啟明星腦力訓練機構(gòu)教學模式新穎獨特，打破常規(guī)的老師講學生聽的模式，而以全新的教學方式進行教學，學員所獲知識不僅只來自老師，更有來自與自己一同學習的伙伴，學員與教師間親密互動，學員與學員間互相鼓勵，充分挖掘?qū)W員的學習潛能，掌握知識的同時掌握與人溝通，與人協(xié)作，與人共同實現(xiàn)目標。