廣州北京舞蹈學院芭蕾舞五級考級班

【課程簡介】

北京舞蹈學院舞蹈考級只給予學習《芭蕾舞等級考試教材》的學生進行考試，對學習其他考級教材的學生一律不予考試?？荚囉幸惶淄暾某绦?，考試中考官并不是簡單的評分，而是對每個學生進行專業(yè)評定并提出意見，以便考生和教師在今后的學習中加以提高。

舞蹈考級的意義并不在于考試本身，而在于獲得藝術素質教育的完整學習過程，考試是這個過程中的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。此外，參加考試也是一個自我實現(xiàn)，公平競爭的鍛煉，應該讓孩子們以一種放松的心態(tài)去參與考試，增強未來的生存適應能力。

【教學目的】

教會孩子理解芭蕾、欣賞芭蕾、表現(xiàn)芭蕾！根據(jù)專業(yè)芭蕾舞的訓練方法，塑造孩子挺拔的身體姿態(tài)，改變不良的身體姿勢。讓孩子從小練就優(yōu)美的體型，高貴、優(yōu)雅、自信的氣質！

【教學內容】 

采用北京舞蹈學院芭蕾舞分級考試授課，經(jīng)推薦參加考級且考級成績合格者由北京舞蹈學院頒發(fā)國家承認的芭蕾舞考級證書。

【師資力量】

韋宇靖

廣州市藝術學校 芭蕾專業(yè)

沈陽音樂學院 芭蕾專業(yè)

法國國立奧比利埃音樂學院 舞蹈編導專業(yè)

教齡6年以上，持有北京舞蹈學院芭蕾舞教師執(zhí)教證，擅長芭蕾舞、性格舞、現(xiàn)代舞。具有豐富的教學經(jīng)驗及舞蹈表演編排

劉淇文

畢業(yè)星海音樂學院舞蹈表演與教育專業(yè)

持有北京舞蹈學院芭蕾教師資格級證書

從事芭蕾舞教學初、中、高班教學多年。曾在北京參加國 家級亞洲文明對話活動、國家藝術基金人才培養(yǎng)項目展演、以及琶洲科技節(jié)開幕演出、珠海長隆文藝嘉年華表演、廣州春節(jié)花城看花開幕式。教學風格細膩，課堂氣氛活躍，對學生有親和力，有較強的教學能力。

路姍(番禺校區(qū)校長）

資深芭蕾舞教師

執(zhí)北京芭蕾舞分級考試教師資格證

畢業(yè)于華南理工大學藝術學院，碩士研究生。

擅長芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞等舞蹈教學及作品編排，對于少兒舞蹈教學有豐富的經(jīng)驗，編排舞蹈作品多次參加國內外舞蹈比賽，取得優(yōu)異的成績，并深受學員們和家長們的喜愛。

1. 2012年編排舞蹈《美麗的面紗》在第十一屆“魅力校園”全國校園春節(jié)電視晚會暨中國青少年電視藝術新星大賽廣東復賽中，榮獲金獎，并授予"優(yōu)秀指導教師”。

2. 2013年編排群舞《春意盎然》、獨舞《花兒為什么這樣紅》在首屆陳愛蓮全國青少年兒童舞蹈大賽廣東決賽中，榮獲金獎、并授予最 佳舞蹈編創(chuàng)。

3. 2015年擔任第七屆中國少兒小金鐘音樂大賽海珠賽區(qū)形象大使評委。

4. 2016年編排舞蹈《月光光》在第三屆陳愛蓮全國青少年兒童舞蹈比賽中榮獲金獎，授予"優(yōu)秀指導教師”。

5. 2017年編排舞蹈《愛跳舞的娃娃》、《草原小騎士》參加第四屆歐洲國際藝術大獎賽榮獲金獎，并授予最 佳指導教師。

6. 2018年編排舞蹈《茉莉花》參加中國舞蹈家協(xié)會“教學成果展演“榮獲最 佳才藝獎，并授予"優(yōu)秀指導教師”。

7. 2019年在“同一個夢想”星光大道全國少年兒童電視春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目展演中，經(jīng)活動專家委員會評定，榮獲“最 佳編導教師獎”。

魏榮玉

中國舞教師

學習中國舞已經(jīng)9年，擅長古典舞，民族舞，當代舞，現(xiàn)代舞，熱愛學習，熱愛舞蹈，性格開朗活潑，對待孩子們耐心教導，教學能力強。多次帶領學員們參加中國舞蹈家協(xié)會考級，考級通過率百分百。

1、2013年曾參加“蒲公英舞蹈大賽”獲得金獎

2、2014年參加校內“舞蹈大賽”作品《扎西德勒》榮獲得第 一名

3、2019年參加廣東大學生運動會開幕式表演

【學校簡介】

鳳凰舞蹈成立于2005 年，是經(jīng)廣州市教育局審批并持有中華人民共和國辦學力量許可證，以推廣、普及芭蕾為目的正規(guī)藝術培訓機構。專心、專注、專業(yè)是鳳凰舞蹈的辦學宗旨。自創(chuàng)立以來，教學成績斐然，成為國內芭蕾培訓行業(yè)的知名品牌。

【教學特點】

以芭蕾舞團的地板標準進行設置，使用進口的舞蹈專用地板膠，能對學員完成各類型動作落地時進行有效的緩沖保護關節(jié)，學習環(huán)境專業(yè)、安全。

采用北京舞蹈學院舞蹈考級院芭蕾舞分級教程，共8個級別，根據(jù)瓦崗洛娃俄羅斯學派的教學大綱科學授課。

采用英國皇家舞蹈學院 2009年3月全球發(fā)布的新教材，它共分為2個啟蒙預備級別課程，10個業(yè)余級別課程和5個專業(yè)級別課程。課程富有趣味性，符合現(xiàn)代兒童心理特征以及心理要求，摒棄一味枯燥的訓練，啟發(fā)式和創(chuàng)造式教學是這套教材的最 大特點。

【授課現(xiàn)場】

【學校榮譽】

【學校環(huán)境】