【課程提要】
情感力是以情商(Emotional Quotient)為代表的心理能力的總和。包括一個(gè)人如何正確了解自我、管理自身情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系、與他人展開溝通等能力。
【課程詳情】
每個(gè)人的都不是天生完美、成熟的。以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情感力不足的孩子身上。學(xué)習(xí)是個(gè)綜合的過程,在這個(gè)過程中孩子的負(fù)面情緒、較差的人際關(guān)系都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的阻礙。有研究表明,孩子的情緒的好壞與孩子的專注力有關(guān),孩子情緒比較愉快的時(shí)候,大腦中的多巴胺比較多,專注力就比較好。能夠控制好自己情緒的孩子專注力與記憶力就比較好。
情感力是可經(jīng)由后天的有意培養(yǎng)和訓(xùn)練來完善的。因此抓住孩子心理建設(shè)的關(guān)鍵期,幫助孩子提升情感力能夠?yàn)楹⒆优懦龑W(xué)習(xí)上的阻礙,幫助孩子形成積極自信的人格,讓學(xué)習(xí)更高效。
【課程特色】
情商,主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。
金色雨林情商品格營(yíng)通過科學(xué)的情商訓(xùn)練策略,開設(shè)具針對(duì)性的6個(gè)營(yíng),訓(xùn)練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系的能力,并提升溝通技巧,幫助成為人群中閃耀的焦點(diǎn)。
1.自我認(rèn)知營(yíng)
幫助孩子通過認(rèn)識(shí)自己的外貌特征及內(nèi)在喜好、專長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)等,正確接納自己產(chǎn)生自尊及自愛,提升孩子的自信心。
2.情緒感知營(yíng)
學(xué)習(xí)感受自身情緒的變化與覺察他人情緒,訓(xùn)練正確管理、控制情緒的方法,做情緒的主人。
3.人際交往營(yíng)
學(xué)習(xí)正確結(jié)交新朋友禮儀、方法,在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)與人交往的策略、技巧并進(jìn)行實(shí)踐。提升社交能力。
溝通表達(dá)營(yíng)學(xué)習(xí)有效表達(dá)和傾聽的方法,了解溝通秘籍,提升語言表達(dá)、溝通的能力,幫助孩子達(dá)到與周圍人的有效交流。
4.突破自我營(yíng)
學(xué)習(xí)語言及肢體表現(xiàn)力,通過演說、表演等活動(dòng)讓孩子敢于展現(xiàn),突破自我的局限,自信表達(dá)個(gè)性。
5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作營(yíng)
突破思維的枷鎖,訓(xùn)練孩子在團(tuán)隊(duì)中與人協(xié)作的能力。幫助孩子在與團(tuán)隊(duì)一同達(dá)到目標(biāo)的過程中學(xué)會(huì)專注、溝通、思考、實(shí)踐。從完成目標(biāo)的過程中收獲成就感。
【師資力量】
黃易
哈佛大學(xué)心理學(xué)系、發(fā)展心理學(xué)專業(yè)博士
北京師范大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)研究院/認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)專業(yè)博士
清華大學(xué)心理學(xué)系博士后、助理研究員
上海外國(guó)語大學(xué)心理學(xué)副教授
邢亞杰
青少年心理教育專家
團(tuán)體心理培訓(xùn)師
高級(jí)心理咨詢師
心理所發(fā)展心理學(xué)研究生
中國(guó)科學(xué)院心理所組織與員工促進(jìn)(EAP)中心團(tuán)體培訓(xùn)師
北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心專家顧問
【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】
【學(xué)校理念】
2017年,全國(guó)共出生人口為1723萬。二孩政策開放,2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象,二孩出生數(shù)據(jù)882萬,同比增長(zhǎng)167萬,二孩出生占比進(jìn)一步提高,高達(dá)51%。第6次人口普查顯示,我國(guó)0~14歲兒童超過2.2億。
洶涌而來的新生代,帶來了更加激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中,家長(zhǎng)們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動(dòng)著每一個(gè)金色雨林人的心。
為此,金色雨林將長(zhǎng)期實(shí)踐與科研成果相結(jié)合,以為全國(guó)家長(zhǎng)解決教育煩惱,為全國(guó)孩子提升以運(yùn)動(dòng)力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力,幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)”為企業(yè)使命,為提升中國(guó)年輕一代的核心競(jìng)爭(zhēng)力而不斷前行!
【學(xué)校榮譽(yù)】
2020年榮獲“數(shù)字之星”中國(guó)智慧教育行業(yè)年度評(píng)選——十年領(lǐng)軍品牌;
2020年榮獲央廣網(wǎng)2020年度口碑知名素質(zhì)教育品牌;
2019年榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌;
2019年榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌;
2019年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2019年度行業(yè)標(biāo)桿教育集團(tuán);
2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會(huì)年度“陽光招商教育品牌”;
2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2017年度影響力教育品牌;
2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2017年度知名素質(zhì)教育品牌;
2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國(guó)影響力兒童教育品牌;
2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國(guó)投資價(jià)值教育連鎖品牌;
2015年榮獲新華網(wǎng)中國(guó)口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu);
2011年12月騰訊2011回響中國(guó)騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜授予金色雨林中國(guó)十大兒童教育品牌。
【學(xué)員風(fēng)采】
【學(xué)校簡(jiǎn)介】
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來,金色雨林致力于為兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
【學(xué)校環(huán)境】
財(cái)富校區(qū)
青羊萬達(dá)校區(qū)
自2020年起,為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值,給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受,金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo,作為品牌直屬/加盟門店的店名?!坝炅謱W(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。
目前,金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運(yùn)營(yíng)中心,28個(gè)省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月簽約數(shù)據(jù))。