【AP經(jīng)濟(jì)學(xué)簡介】
《AP經(jīng)濟(jì)學(xué)》是國內(nèi)AP課程原創(chuàng)教材,特別適合中國學(xué)生使用。與AP考試更加貼近,講解和AP考試真題相結(jié)合.《AP經(jīng)濟(jì)學(xué)》包括AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試常用詞條、專業(yè)術(shù)語的雙語解釋,考試重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析,針對(duì)AP考試更專業(yè)。
【招生對(duì)象】
想要提前接觸大學(xué)課程,完成一些美國大學(xué)的學(xué)分課程及考試的學(xué)生。
【課時(shí)】
48課時(shí)
【上課時(shí)間】
周一至周五
【課程內(nèi)容】
Macroeconomics(宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué))
Microeconomics (微觀經(jīng)濟(jì)學(xué))
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
部分 AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)
首章 AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試簡介
第二章 AP經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念和基本圖形
第三章 供給、需求、彈性及其應(yīng)用
第四章 消費(fèi)者行為
第五章 成本與市場結(jié)構(gòu)
第六章 生產(chǎn)要素市場
第七章 外部性和政府的作用
第二部分 真題解析
第三部分 詞匯表
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
部分 AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)
首章 AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試簡介
第二章 AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念
第三章 衡量國內(nèi)產(chǎn)出和國民收入
第四章 經(jīng)濟(jì)增長和不穩(wěn)定性
第五章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本關(guān)系
第六章 總需求和總供給
第七章 財(cái)政政策與預(yù)算盈虧
第八章 貨幣、銀行與貨幣政策
第九章 國際收支平衡表和外匯市場
第十章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和政策
第二部分 真題解析
第三部分 詞匯表
【老師介紹】
F老師
資深數(shù)理化生物經(jīng)濟(jì)歷史教師,國外考試SAT、ACT、SSAT、GMAT、GRE、LSAT主講,澳洲悉尼大學(xué)教育學(xué)碩士,俄亥俄州立大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士,美國知名文理學(xué)院Berea College學(xué)士(化學(xué)和數(shù)學(xué)專業(yè),GPA:3.9)并獲得大學(xué)高榮譽(yù)(summa cum laude)與優(yōu)秀畢業(yè)生獎(jiǎng)(The T. J. Wood Achievement Award)。同時(shí)入選Phi Kappa Phi,Pi Mu Epsilon等全美榮譽(yù)社團(tuán)。
畢業(yè)后在美國,英國,新加坡,日本等地從事商務(wù),英語教育與咨詢工作。獲人事部審定國家專業(yè)一級(jí)翻譯資格,精通英語,日語,法語。
曾任澳大利亞塔斯馬尼亞大學(xué)特聘英語教師,教授各種澳洲學(xué)術(shù)課程?;貒笙群笤谏虾K写笮陀⒄Z培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師,教授多種課程,現(xiàn)在交通大學(xué)任職出國留學(xué)項(xiàng)目主講教師。兼任復(fù)旦附中美國合作項(xiàng)目培訓(xùn)教師。教授雅思、托福、SAT、GMAT、英國A-level數(shù)學(xué)、英國STEP數(shù)學(xué)考試、AP和IB考試中的微積分、化學(xué)、物理、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、美國歷史、英語文學(xué)等科目。
具備豐富的國內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上課內(nèi)容翔實(shí)生動(dòng),針對(duì)性強(qiáng),效果卓著。所教課程曾登報(bào)介紹。
【教學(xué)現(xiàn)場】
【教學(xué)優(yōu)勢】
全科輔導(dǎo)班
名師一對(duì)一輔導(dǎo)
課時(shí)量少
以最少的課時(shí)量達(dá)到理想效果
教育方式靈活
培養(yǎng)孩子恩維能力
教師定制化
滿足學(xué)生差異化需求
性價(jià)比高
良心工作室價(jià)格
【學(xué)員風(fēng)采】
【家長反饋】
【機(jī)構(gòu)簡介】
海膽工作室由一群志同道合的老師合力打造,創(chuàng)始人來自美國賓夕法尼亞大學(xué)團(tuán)隊(duì)以及美國哈佛大學(xué)團(tuán)隊(duì),集聚了各學(xué)科、各專業(yè)、各個(gè)國家專業(yè)名師,平均教學(xué)年齡超過7年。自2018年成立起,海膽工作室已輔導(dǎo)超過700名學(xué)生。我們旨在提升學(xué)生的興趣,發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),將個(gè)人興趣與學(xué)術(shù)強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合,讓孩子自已養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良性循環(huán),打造獨(dú)特的課程體驗(yàn)。
【機(jī)構(gòu)環(huán)境】