廣州司考周末長訓(xùn)班

班級班制：小班

住宿條件：走讀

上課時(shí)段：周末班

上課地區(qū)：廣州海珠校區(qū)

課程介紹：

“五階段課程模式”是萬國根據(jù)司法考試復(fù)習(xí)的過程性特點(diǎn)和過關(guān)要求，將司考課程分成既相互獨(dú)立又循序漸進(jìn)的五個(gè)階段?！拔咫A段課程模式”不僅滿足了不同層次考生的不同需求，而且高效率的整合大綱、教材、法條與習(xí)題訓(xùn)練的關(guān)系，立足于司考命題特點(diǎn)，具有高度的針對性，確?？忌鷦偃谖铡Ｗ?002年萬國獨(dú)創(chuàng)了五階段教學(xué)模式以來，在司考實(shí)踐中得到廣泛的推廣，已接受了近20萬考生的檢驗(yàn)，并得到考生的充分肯定和認(rèn)可，成為業(yè)內(nèi)培訓(xùn)模式的標(biāo)桿。

2011年，萬國延續(xù)不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我的精神，在十三年專業(yè)研究的基礎(chǔ)上，對五階段教學(xué)模式進(jìn)行了全面升級，形成了包括：民刑先修、系統(tǒng)強(qiáng)化、串講·快速提分、?？?、考前突破等五個(gè)階段的課程。使課程的設(shè)置更加科學(xué)，更加適應(yīng)變化了的司法考試考查要求，更加符合學(xué)員的需求。 

升級后的萬國“五階段課程模式”   

階段1：民刑先修——提前修煉重點(diǎn)學(xué)科的理論脈絡(luò)，鋪砌司考過關(guān)的基石。 

針對人群——所有欲徹底建立法學(xué)體系者。 

運(yùn)用方法——圖解民、刑兩大部門法的體系結(jié)構(gòu)，將基礎(chǔ)概念完整解決。

預(yù)期效果——解決考生中廣泛存在的體系不清、概念混淆的司考頑癥，奠定復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。 

萬國多年的專業(yè)研究顯示，很多考生屢屢被攔在通關(guān)大門之外，除了復(fù)習(xí)方法和心態(tài)的原因，還有一個(gè)重要的內(nèi)因是基礎(chǔ)不牢，尤其是對被譽(yù)為司考諸侯的民刑兩大部門法掌握不佳，廣泛存在著體系不清、概念混淆的現(xiàn)象。民、刑兩大法，占據(jù)200分左右的巨無霸分值地位，對其他部門法的輻射和影響更是不容忽視，為此，萬國特意設(shè)置了民刑先修階段，通過12次課程的設(shè)置，詳解民法和刑法的基本概念和基礎(chǔ)知識，通過圖形幫助考生建立清晰的學(xué)科體系，從而為考生進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

階段2：系統(tǒng)強(qiáng)化——系統(tǒng)講授司考知識體系，全面擊破重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)。 
    針對人群——欲***通過司考，尚未建立完整司考知識體系者。 
    運(yùn)用方法——按照大綱的順序，結(jié)合歷年真題，有步驟、有順序的講解各個(gè)學(xué)科的主要內(nèi)容與核心考點(diǎn)，全面梳理司考所要考查的基本概念、基本制度和基本原理。 
    預(yù)期效果——排除非考點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)和疑點(diǎn)，搭建司考縱向知識框架。 
系統(tǒng)強(qiáng)化是萬國的經(jīng)典課程之一。此次萬國的課程體系升級，大幅度拉長了系統(tǒng)強(qiáng)化階段的課時(shí)和課程容量，意在通過更充分的課時(shí)**，依循司考大綱的順序，分步驟的系統(tǒng)講解各個(gè)學(xué)科的主要內(nèi)容與核心考點(diǎn)，全面梳理司考所要考查的基本概念、基本制度和基本原理。在理順?biāo)究蓟A(chǔ)知識的過程中，突出司考考查的重點(diǎn)，排除非考點(diǎn)，突破難點(diǎn)和疑點(diǎn)，并通過經(jīng)典自測題進(jìn)行強(qiáng)化，幫助學(xué)員切切實(shí)實(shí)地把握司考，搭建縱向知識框架。通過系統(tǒng)強(qiáng)化階段的全面復(fù)習(xí)，使考生快速奠定自己的知識根基，為通過司考打下全面、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

階段3：快速提分——以題帶點(diǎn)，深度挖掘，突出實(shí)戰(zhàn)，司考提分的加速器。 
    針對人群——已建立完整司考知識體系，意在短期內(nèi)快速提高得分能力者。 
    運(yùn)用方法——拋開考試頻次少，所涉考分少的知識點(diǎn)，將時(shí)間和精力集中在真正的考試重點(diǎn)和難點(diǎn)上。緊密結(jié)合命題規(guī)律、讀題技巧、解題知識進(jìn)行講解和課堂訓(xùn)練，進(jìn)行深入、實(shí)戰(zhàn)的提分訓(xùn)練。 
    預(yù)期效果——高仿真題以題帶點(diǎn)，結(jié)合高效記憶方法，是針對高頻考點(diǎn)的全面圍殲，將80%以上的考點(diǎn)徹底解決。 

快速提分階段是此次萬國課程體系升級的重要表現(xiàn)之一。快速提分班拋開了系統(tǒng)強(qiáng)化階段對體系性要求下對各種知識事無巨細(xì)的鋪陳，拋開考試頻次少，所涉考分少的知識點(diǎn)，將時(shí)間和精力集中在真正的考試重點(diǎn)和難點(diǎn)上進(jìn)行精辟講解?？焖偬岱蛛A段以全新的課程結(jié)構(gòu)（高頻知識點(diǎn)——高仿真題——高效記憶法），緊密結(jié)合命題規(guī)律、讀題技巧、解題知識進(jìn)行講解和課堂訓(xùn)練。我們意圖以高仿真題帶知識點(diǎn)，以知識點(diǎn)帶記憶方法，對高頻次考點(diǎn)進(jìn)行深入、實(shí)戰(zhàn)的講解，讓考生在短期內(nèi)能夠迅速掌握精華的高頻次考點(diǎn)，終將知識能力轉(zhuǎn)化為快速的得分能力。

階段4：?？肌?/span>查漏補(bǔ)缺，檢查復(fù)習(xí)成果，觸探司考復(fù)習(xí)盲點(diǎn)。 
    針對人群——已進(jìn)行了階段性復(fù)習(xí)，建立了較為系統(tǒng)的司考知識框架及體系者。 
    運(yùn)用方法——線上進(jìn)行（iStudy平臺）與線下（全日制班級內(nèi)）進(jìn)行相結(jié)合，參加方式更靈活，隨時(shí)隨地全面檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺。 
    預(yù)期效果——學(xué)測結(jié)合，測學(xué)相長，掌握司考出題套路與考查重心，舉一反三制勝司考。 
    在原有全真模考的基礎(chǔ)上，萬國充分利用國內(nèi)先進(jìn)的司考學(xué)習(xí)平臺——萬國iStudy測學(xué)平臺的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全真?？辑h(huán)境模擬到網(wǎng)絡(luò)平臺上，使學(xué)員可以更加靈活的不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，更加自主靈活的進(jìn)行模考，檢測自己的復(fù)習(xí)成果。全真的?？辑h(huán)境，高質(zhì)量的模考試題，全面真實(shí)地檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)員臨場發(fā)揮的技能，幫助學(xué)員查漏補(bǔ)缺。?？冀Y(jié)束后，通過萬國明師的精彩講解，使學(xué)員熟練地掌握司考的出題套路和考查重心，不僅弄清答案是什么、為什么，而且知道如何解決這類題目，做到舉一反實(shí)現(xiàn)終考試時(shí)的游刃有余。 

階段5：考前突破——臨門一腳，透視命題信息，預(yù)測命題動向，司考成功一躍。 
    針對人群——已完整全面的進(jìn)行了復(fù)習(xí)，建立了較為系統(tǒng)的司考知識框架及體系者。 
    運(yùn)用方法——根據(jù)真題數(shù)量，按2：1的比例編制預(yù)測題目，科學(xué)預(yù)測小心求證。 
    預(yù)期效果——集合萬國明師團(tuán)隊(duì)智慧，將科學(xué)預(yù)測細(xì)化到具體的知識點(diǎn)和考試題目，少能幫助考生提高50分，實(shí)現(xiàn)考前成功一躍，鎖定通關(guān)勝局。 

考前突破階段，是為期一周的高強(qiáng)度、高效率的司考考點(diǎn)預(yù)測，全面鎖定考點(diǎn)、解析疑難點(diǎn)、突出新考點(diǎn)。萬國明師研究團(tuán)隊(duì)將根據(jù)各類宏觀考試信息，基于學(xué)科特點(diǎn)和新增考點(diǎn)、熱點(diǎn)，把握考試出題方向，參照相應(yīng)知識點(diǎn)的真題數(shù)量，按2：1的比例編制考前預(yù)測題。萬國明師團(tuán)隊(duì)秉承對考生負(fù)責(zé)的專業(yè)精神，依靠個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和法律資源優(yōu)勢，與萬國研究團(tuán)隊(duì)的智慧相融合，大膽預(yù)測，小心求證，力圖讓凝聚著明師智慧的每一道考前預(yù)測題都帶給考生實(shí)質(zhì)性的幫助，讓考生在司考黃金階段全面把握具價(jià)值的考點(diǎn)知識。同時(shí)，傳授臨場經(jīng)驗(yàn)，迅速提高考生的應(yīng)對考試能力，為后通過司考保駕護(hù)航。 

教學(xué)環(huán)境：