2021年高考落榜了想復(fù)讀，復(fù)讀一年有用嗎？

復(fù)讀有用嗎？復(fù)讀一年能提升多少分？這大概是每個高考落榜生都曾在心里問過的問題，當(dāng)自己得出的答案無法說服自己去復(fù)讀或者不去復(fù)讀時，他們往往會詢問身邊的親朋好友。

其實我這里想說一下，你問別人，別人說有用，你難道不需要努力就能輕輕松松提升高考成績嗎？別人說沒用，難道你辛辛苦苦復(fù)讀一年就考不上大學(xué)嗎？旁人的看法只是他的看法，對你來說就是一個建議，這個建議正不正確、適不適合你還需要你根據(jù)自己的實際情況做出復(fù)不復(fù)讀的決定。當(dāng)然，這里的旁人不包括老師，因為你的學(xué)習(xí)情況怎么樣？適不適合復(fù)讀？除了你自己之外，恐怕只有教了你高中三年的老師最清楚了。但是，你要謹(jǐn)防建議老師不是替某些復(fù)讀學(xué)?；蛘邚?fù)讀培訓(xùn)班當(dāng)說客的。

一、復(fù)讀有用嗎？

說沒用？每年又有很多學(xué)生復(fù)讀一年考上了大學(xué)，比如我自己，第 一年高考在二本線下50分，通過復(fù)讀一年提升了五六十分，再加上20分的少數(shù)民族分，第二年考上了一個還不錯的二本學(xué)校。

說有用？大家可能復(fù)讀成功案例看到得更多，其實每年復(fù)讀失敗的學(xué)生也不在少數(shù)，比如和我一個班復(fù)讀的同學(xué)，第 一年考得不好，打算第二年復(fù)讀，但第二年因為某些原因復(fù)讀失敗了，聽班上同學(xué)說，他好像打算復(fù)讀第二年，因為后來也沒聯(lián)系了，他第二年復(fù)讀有沒有考上大學(xué)也不知道了。

所以說復(fù)讀有沒有用，別人說了不算，只有以下三大因素說了算。

二、對復(fù)讀產(chǎn)生影響的因素有哪些？

1、學(xué)校

學(xué)校對復(fù)讀學(xué)生造成的影響主要來源于學(xué)校的規(guī)章制度是否嚴(yán)格？老師的教學(xué)是否靠譜？如果一個學(xué)校管理不嚴(yán)，對學(xué)生帶手機、睡覺視而不見，你覺得你復(fù)讀有希望嗎？還有一個最直接的影響來源于老師，韓愈的《師說》里有句話說得好，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，如果學(xué)校的老師做不到傳道、受業(yè)和解惑三點要求，那復(fù)讀一年成績就可想而知了。

當(dāng)然，學(xué)校的環(huán)境和食宿條件好不好也會多多少少造成一點影響，不過只要你是真心來復(fù)讀的，這些外在條件影響不大。

2、學(xué)生

復(fù)讀有沒有用是學(xué)生在決定是否復(fù)讀的第 一個疑問，根據(jù)這個疑問，學(xué)生可能會想去了解學(xué)校的師資和管理對他們復(fù)讀有沒有幫助。但這時的學(xué)生忘了，他們才是學(xué)習(xí)的主體，如果他自己沒有復(fù)讀的決心和毅力，老師這些外在因素再好也是沒用的。

復(fù)讀有沒有用？其實說白了，就是看學(xué)生適不適合復(fù)讀？看他身上有沒有這些特質(zhì)：

 ①復(fù)讀的決心及毅力

復(fù)讀不是一個月、兩個月、三個月的事，而是十個月、十一個月或者一年的事，一開始你只是一時頭腦發(fā)熱就決定去復(fù)讀，那你前期可能像打了雞血一樣努力學(xué)習(xí)，后幾個月可能會對枯燥的學(xué)習(xí)感到疲倦，如果后期不能及時調(diào)整好心態(tài)，那復(fù)讀成績也不會好到那里去。

②有了決心和毅力，你有沒有付出實際行動

沒有實際行動的決心就是喊口號，口號人人都會喊，但這樣一個沒有行動的空殼子是你想要的嗎？如果你復(fù)讀還是和以前每天該什么時候起就什么時候起，該什么時候睡就什么時候睡？一下課、一放假就放飛了自己的話，那你對是否復(fù)讀要謹(jǐn)慎考慮了。

如果你有復(fù)讀的決心，并能把自己的學(xué)習(xí)計劃按月、按星期、按天、按時的規(guī)劃清楚，如果自己沒有按時完成的應(yīng)對措施都想清楚了的話，那復(fù)讀或許有用。

 3、家庭

家庭能給學(xué)生復(fù)讀提供的幫助分為兩方面:

一是對于走讀生的影響，走讀生住在家里，可能有時也在家里吃，那這時的父母就要做好孩子的后勤工作了，比如營養(yǎng)早餐或者夜宵等。

二是寄宿生，寄宿生是吃住在學(xué)校的，家庭對孩子的學(xué)習(xí)影響比較少，唯 一影響比較大的可能是學(xué)費、生活費等問題引起的爭吵。

還有一些因素，不管是走讀生還是寄宿生影響都挺大的，比如父母離婚啊，或者家庭的一些不可控因素的發(fā)生。

在孩子復(fù)讀的一年，家里父母能做的就是盡量給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

看了上面這些因素分析，我想告訴大家的是復(fù)讀有沒有用不在于你復(fù)讀前的詢問，而是受學(xué)校、學(xué)生、家庭等三大因素綜合影響的。

如果你已經(jīng)對上面三大因素產(chǎn)生的風(fēng)險做了評估，確定自己能承受，那復(fù)讀是有用的，如果你覺得自己承擔(dān)不了風(fēng)險，那還是謹(jǐn)慎決定是否復(fù)讀？

我建議只要有機會，還是復(fù)讀一年考個本科文憑的好，因為現(xiàn)在出來找工作就是一個看文憑的社會。并且世界上做任何事都是有風(fēng)險的，沒有什么完全安全的事，給自己一個冒險的機會，拼一個不一樣的未來。