合肥哪里有少兒編程c++培訓(xùn)班？好不好？

導(dǎo)讀：在同源同碼，我們深信編程不僅是21世紀(jì)的關(guān)鍵技能，更是一種全新的學(xué)習(xí)語言，它能夠讓孩子們與快速變化的世界保持同步。我們的教學(xué)理念是將編程教育融入樂趣與探索之中，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍里掌握邏輯思維、問題解決和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力?，F(xiàn)在讓小編帶大家探索機(jī)構(gòu)的美妙之處吧……

機(jī)構(gòu)介紹——

同源同碼少兒編程是由國(guó)內(nèi)上市公司核心高管、國(guó)內(nèi)早一批從事少兒編程教育專家全力打造，是專業(yè)從事少兒編程課程研發(fā)、師資培訓(xùn)及人才定制培養(yǎng)輸送為一體的信息科技化公司。

同源同碼課程根據(jù)青少年兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)與現(xiàn)當(dāng)代教育理念相結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)，科學(xué)的課程體系和教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，配合實(shí)例練習(xí)和創(chuàng)作，讓孩子0基礎(chǔ)輕松入門，并逐步深入掌握編程知識(shí)。感知、實(shí)踐、理解、創(chuàng)作，讓孩子學(xué)會(huì)更好的思考與表達(dá)，不斷提升創(chuàng)造力、專注力和邏輯思維能力。

教學(xué)特點(diǎn)——

教學(xué)方式契合孩子的特點(diǎn)

對(duì)于同源同碼少兒編程學(xué)習(xí)來講，采用游戲式互動(dòng)教學(xué)的方法較為適用，繪本故事、卡片游戲等方式理解概念，編程項(xiàng)目的制作培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題的能力，讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過程中，逐步掌握編程知識(shí)和技能。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

開設(shè)課程——

少兒編程課程根據(jù)3-16歲青少兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與現(xiàn)當(dāng)代教育理念相結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)，分階段、系統(tǒng)性的教授青少兒編程語言，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子邏輯思維能力，創(chuàng)造能力，自主表達(dá)能力等綜合能力。

師資力量——

程老師2：

精通多種編程語言，主攻方向Scratch、C++、Python等編程語言，且在HTML/UI均有涉獵。大學(xué)期間創(chuàng)立過智能循跡小車、四旋翼無人機(jī)等項(xiàng)目。曾在國(guó)內(nèi)多家上市教育公司負(fù)責(zé)少兒編程的教學(xué)和研發(fā)！現(xiàn)任集團(tuán)多家校區(qū)的課程教學(xué)工作和課程研發(fā)！授課風(fēng)格活潑、創(chuàng)新，教學(xué)專業(yè)！深受學(xué)生的家長(zhǎng)的喜歡！

高老師：

主攻Python方向，大學(xué)期間多次獲得計(jì)算機(jī)相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，精通計(jì)算機(jī)二進(jìn)制編程的老師，5年少兒編程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，善于換位思考，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性教育，對(duì)Python課程方向有頗深造詣，所帶學(xué)生在電子學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中獲取優(yōu)異成績(jī)。

蔡老師：

現(xiàn)任公司教學(xué)經(jīng)理，精通C/C++，以及JAVA語言，并在Html,JavaScript,Android等方向均有涉獵，授課風(fēng)格比較活潑，善于把握學(xué)生需求，以其專業(yè)而生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛。

程老師：

現(xiàn)負(fù)責(zé)公司C++教研、課程開發(fā)。大學(xué)期間參加各類大學(xué)生ACM程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽并多次獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，曾擔(dān)任合肥五十中、金湖中學(xué)、六安路小學(xué)、大通路小學(xué)、青年路小學(xué)、南門小學(xué)桐城路校區(qū)、師范附小一小信息學(xué)課程授課老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并有眾多合肥市賽、NOIP競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)員。善于運(yùn)用通俗易懂的例子去解釋枯燥乏味的課程知識(shí)，上課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生與家長(zhǎng)的喜愛。

榮譽(yù)資質(zhì)——

辦公環(huán)境——

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)——

家長(zhǎng)反饋——

【少兒編程優(yōu)勢(shì)】

培養(yǎng)邏輯思維：編程教育要求孩子們具備嚴(yán)密的邏輯，通過編寫和調(diào)試代碼，孩子們能逐漸形成有條理的思維模式。

增強(qiáng)創(chuàng)造力：作為一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，編程讓孩子們?cè)诮鉀Q問題時(shí)發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的程序。

提升解決問題能力：編程過程中的問題分析和解決策略的制定，鍛煉孩子們的這一能力。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：多人協(xié)作編程項(xiàng)目讓孩子們學(xué)會(huì)溝通、分工與合作。

綜合素質(zhì)教育：隨著中國(guó)家庭對(duì)子女教育支出的穩(wěn)定增長(zhǎng)，家長(zhǎng)更加重視孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，少兒編程正符合這一教育理念。

潛在市場(chǎng)巨大：中國(guó)龐大的在校生數(shù)量為少兒編程培訓(xùn)市場(chǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間。

政策支持：國(guó)家層面陸續(xù)出臺(tái)的人工智能等技術(shù)的支持性政策，推動(dòng)了少兒編程行業(yè)的發(fā)展。

個(gè)性化發(fā)展：少兒編程教育逐漸向個(gè)性化教育方向轉(zhuǎn)變，提供定制化的學(xué)習(xí)方案，以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

跨學(xué)科教育：編程教育開始與其他學(xué)科融合，如數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)等，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。

市場(chǎng)需求增加：隨著家長(zhǎng)們對(duì)孩子們個(gè)性化發(fā)展的重視，少兒編程教育需求持續(xù)增長(zhǎng)。