學(xué)大教育發(fā)布“e學(xué)大”，開啟個人化智能教育新時代

4月17日下午，專注于個性化教育13年的學(xué)大教育在廣州召開了以“智能教育大爆炸”為主題的新產(chǎn)品上線廣東區(qū)發(fā)布會，會上發(fā)布了學(xué)大個性化智能輔導(dǎo)系統(tǒng)—“e學(xué)大”，并宣布開啟個性化智能輔導(dǎo)時代，給互聯(lián)網(wǎng)時代的中小學(xué)生帶來學(xué)習(xí)大變革，這昭示著學(xué)大教育開始正式布局互聯(lián)網(wǎng)，同時也意味著第一陣營的K12教育機構(gòu)已全部發(fā)力在線教育，K12教育行業(yè)將進入一個新時代。

“e學(xué)大”發(fā)布會現(xiàn)場

三大變革，直擊傳統(tǒng)教育軟肋

據(jù)了解，此次學(xué)大教育發(fā)布的“e學(xué)大”是一套基于云計算技術(shù)的個性化智能輔導(dǎo)系統(tǒng)，它利用ASPG個性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)體系和大數(shù)據(jù)追蹤技術(shù)，可以精準(zhǔn)分析學(xué)生問題，有針對性的開展教學(xué)，全程透明介入式管理，讓學(xué)生、家長體會獨特的個性化教育，它給教學(xué)過程帶來了三大變革——更加個性、更加效率和更加開放，解決了以往傳統(tǒng)教育面臨的對教師依賴性強、學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠精準(zhǔn)以及教學(xué)過程對于家長來說過于封閉等問題。

除了發(fā)布“e學(xué)大”新產(chǎn)品, 在本次發(fā)布會上，學(xué)大也宣布了新的個性化智能輔導(dǎo)模式。通過“e學(xué)大”，學(xué)大教育將開創(chuàng)線上線下整合互補的全新O2O教學(xué)，打造個性化智能輔導(dǎo)體系。此種智能輔導(dǎo)體系將利用智能的在線平臺，運用PAD終端教學(xué)設(shè)備，與學(xué)生進行面對面、一對一的個性化輔導(dǎo)，將給學(xué)生、家長和老師都帶來了前所未有的新體驗。通過這種線上線下結(jié)合的教育形式可以解決K12階段的中小學(xué)生缺少監(jiān)管，難以自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)空間、時間受限的問題，使個性化教育得以智能化實現(xiàn)，是學(xué)大對個性化教育的一次重大升級。

學(xué)大教導(dǎo)人啟動“e學(xué)大”個性化智能教育

開創(chuàng)新學(xué)習(xí)時代，引領(lǐng)K12教育行業(yè)大趨勢

本次教育模式的創(chuàng)新，是學(xué)大教育第二次升級。2004年，學(xué)大首創(chuàng)個性化教育1對1輔導(dǎo)，之后中國的個性化輔導(dǎo)市場歷經(jīng)快速發(fā)展、過度繁榮、優(yōu)勝劣汰幾個階段，在2012年，學(xué)大面對行業(yè)存在的問題和用戶新的需求，曾提出了成績、成長、成才的個性化教育升級理論。

在本次發(fā)布會上，學(xué)大又以發(fā)布“e學(xué)大”及個性化智能輔導(dǎo)模式，給出了在互聯(lián)網(wǎng)時代，新的自我升級戰(zhàn)略。學(xué)大教育CEO金鑫在發(fā)布會上表示，互聯(lián)網(wǎng)時代，K12教育行業(yè)需要互聯(lián)網(wǎng)思維，個性化教育需要升級，用互聯(lián)網(wǎng)的思維對個性化教育進行升級改造是大的發(fā)展趨勢。學(xué)大教育作為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，在不斷了解行業(yè)發(fā)展及用戶需求的基礎(chǔ)上，確立了科技與傳統(tǒng)教育結(jié)合的發(fā)展道路，把個性化教育升級為個性化智能教育。他同時還表示，此次發(fā)布“e學(xué)大”開啟的新學(xué)習(xí)時代只是一個起點，學(xué)大教育將以智能平臺為基礎(chǔ)，以個性化智能輔導(dǎo)為發(fā)展方向，深耕個性化智能教育，力爭讓更多的孩子享受到智能教育。

傳統(tǒng)個性化教育輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)時代進行變革轉(zhuǎn)型是勢在必行。作為行業(yè)隱形冠軍，學(xué)大教育此次率先引領(lǐng)趨勢，推出“e學(xué)大”，引領(lǐng)行業(yè)變革的同時，也給行業(yè)樹立了一個高技術(shù)壁壘。可以預(yù)見，在不久的將來，個性化教育輔導(dǎo)行業(yè)中將有一大批不跟上或者跟不上的教育輔導(dǎo)機構(gòu)被淘汰，未來將屬于個性化智能教育時代。