北京哪里有演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？怎么樣？

導(dǎo)讀：公眾表達(dá)是一門語(yǔ)言藝術(shù)，它以語(yǔ)言為工具，把復(fù)雜的思想用淺顯易懂的語(yǔ)言輸出出來(lái)。一項(xiàng)心理學(xué)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在令人最恐懼的事情中，“當(dāng)眾說(shuō)話”竟然高居榜首?？梢?jiàn)，在公眾場(chǎng)合說(shuō)話感到恐懼是一種很普遍的現(xiàn)象。那么如何能做好公眾表達(dá)呢？北京哪里有演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？怎么樣？小編通過(guò)資料收集整理，發(fā)現(xiàn)了北京鯨小塾演講口才教育還不錯(cuò)，接下來(lái)我們一起了解一下吧！

學(xué)校簡(jiǎn)介——

“鯨小塾”教育品牌隸屬于北京我行我秀文化傳播有限公司。我行我秀成立于2015年，是一家集課程研發(fā)、教師培養(yǎng)、線下線上培訓(xùn)、企業(yè)定制化培訓(xùn)于一體的綜合性教育機(jī)構(gòu)。

百年大計(jì),教育為本。在國(guó)家印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要(2021-2035年)》中，素質(zhì)教育成為教培領(lǐng)域發(fā)展的大方向?？诓疟磉_(dá)培訓(xùn)作為素質(zhì)教育的一大分支，日漸成為各界精英人士的顯性化需求。

公眾表達(dá)是一門語(yǔ)言藝術(shù)，它以語(yǔ)言為工具，把復(fù)雜的思想用淺顯易懂的語(yǔ)言輸出出來(lái)。鯨小塾演說(shuō)培訓(xùn)通過(guò)運(yùn)用口語(yǔ)傳播學(xué)、心理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)，融入禮儀、人際溝通、銷售、表演等方面技巧，以表達(dá)為基礎(chǔ)，進(jìn)而在聲音、形象氣質(zhì)、心理成長(zhǎng)、個(gè)人影響力等多方面，幫助學(xué)員全面提升個(gè)人軟實(shí)力。

立足中國(guó)大地，講好中國(guó)故事。每個(gè)個(gè)體都是中國(guó)故事的閃耀篇章，每個(gè)人更是需要擁有好的口才，去講好屬于自己的故事。鯨小塾愿成為中國(guó)語(yǔ)言文化的忠實(shí)傳播者，共同講好中國(guó)故事，讓演說(shuō)成就未來(lái)！

課程體系——

北京企業(yè)演講、溝通與表達(dá)能力培訓(xùn)

1、通過(guò)克服緊張的訓(xùn)練，聲音塑造訓(xùn)練及肢體語(yǔ)言訓(xùn)練，綜合提升員工表達(dá)能力，讓當(dāng)眾表達(dá)更加從容自信。

2、多維度場(chǎng)景化訓(xùn)練，提高員工綜合表達(dá)能力，提高演說(shuō)水平，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力。

3、掌握商業(yè)演說(shuō)成交邏輯，落地成交心法及策略，剖析成交方法，掌握成交邏輯， 實(shí)戰(zhàn)促成。

北京聲音塑造培訓(xùn)課程

課程背景：

語(yǔ)言表達(dá)的魅力，其中有33%是由聲音決定的，而語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容只占7%，可見(jiàn)聲音的影響力之大。具有特質(zhì)的聲音魅力不是一蹴而就的，如何從“語(yǔ)音都不標(biāo)準(zhǔn)”到開(kāi)口就具有“感染力”，科學(xué)的方法和自身的堅(jiān)持缺一不可。聲音不同于演講，它是一門一旦練習(xí)偏頗則可能越練越差，而只要方式方法嚴(yán)格正確，則可以在30天內(nèi)達(dá)到聲音質(zhì)感質(zhì)的飛躍的特殊課程。另一方面，聲音本身不是目的，主要是如何通過(guò)聲音的塑造完成語(yǔ)言表達(dá)的魅力。所以鯨小塾的《聲音塑造》課程主打兩大特色：（1）以嚴(yán)格的糾錯(cuò)方式保證每次練習(xí)的正確性。（2）以語(yǔ)音發(fā)聲為切入，最終將聲音的魅力運(yùn)用在每次的表達(dá)之中。

課程簡(jiǎn)介：

主講內(nèi)容：氣息運(yùn)用、科學(xué)發(fā)聲、語(yǔ)音糾正、重音停連、語(yǔ)氣節(jié)奏、情景再現(xiàn)、對(duì)象感內(nèi)在語(yǔ)、聲音場(chǎng)景化訓(xùn)練

課程時(shí)間：24課時(shí)

課程對(duì)象：出鏡主播、職場(chǎng)人、大學(xué)生、全受眾

授課方式：案例學(xué)習(xí)、場(chǎng)景模擬、示范演練、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

北京黨建課程、管理沙盤培訓(xùn)課程

北京領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力企業(yè)培訓(xùn)課程

一、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力

1、識(shí)別、提高領(lǐng)導(dǎo)層和團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)的個(gè)人關(guān)鍵能力；

2、提高領(lǐng)導(dǎo)層班子的整體配合能力，有利于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

二、員工執(zhí)行力

1、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)、提高員工的團(tuán)隊(duì)凝聚力，一群人才能走得遠(yuǎn)；

2、提升員工責(zé)任感和執(zhí)行力，做好本職工作。

北京客戶溝通、服務(wù)與禮儀企業(yè)培訓(xùn)班

課程內(nèi)容 ：

模塊一：商務(wù)禮儀——何為禮儀？為何禮儀？

模塊二：銷售心理學(xué)——如何走進(jìn)客戶內(nèi)心

模塊三：投訴管理——服務(wù)溝通金句與投訴應(yīng)對(duì)法則（管理情緒與壓力，遠(yuǎn)離投訴煩惱 ）

模塊四：客戶溝通——會(huì)傾聽(tīng)才能贏得溝通（基于客戶需求的溝通方法）

課程目標(biāo)：

1、高效展示企業(yè)的社會(huì)形象，形成高品質(zhì)的服務(wù)；

2、樹(shù)立企業(yè)品牌及良好的社會(huì)效益；

3、提升員工服務(wù)意識(shí)，職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)精神；

4、有效處理客戶不滿和投訴，建立和諧的溝通氛圍。

北京心理、情緒管理及團(tuán)隊(duì)拓展企業(yè)培訓(xùn)

課程介紹 ：

1.學(xué)習(xí)情緒管理方法，修煉職業(yè)情商，疏導(dǎo)壓力，平衡工作生活。

2.積極心態(tài)的學(xué)習(xí)，掌握提升心理資本的途徑和方法，解決個(gè)人和組織的問(wèn)題，讓身心共同成長(zhǎng)。

3.開(kāi)展拓展類培訓(xùn)，安排團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)，提高員工團(tuán)結(jié)合作精神，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力。

課程內(nèi)容：

1、積極心態(tài)

心理資本提升——提升心理資本的方法，對(duì)個(gè)人和組織的積極作用

團(tuán)體動(dòng)力——訓(xùn)練團(tuán)體，發(fā)展自我意識(shí)和敏感度

2、情緒管理

情緒壓力管理——覺(jué)察情緒，緩解壓力，提高職場(chǎng)人員壓力管理技能

職場(chǎng)減壓——團(tuán)體心理療愈，進(jìn)行情緒 減壓

3、團(tuán)隊(duì)拓展

團(tuán)體活動(dòng)——安排團(tuán)隊(duì)協(xié)作的任務(wù)，提高凝聚力和企業(yè)認(rèn)同感

北京企業(yè)培訓(xùn)公眾表達(dá)演講班

課程內(nèi)容：

控制緊張、肢體語(yǔ)言、聲音體態(tài)、邏輯結(jié)構(gòu)、工作匯報(bào)、面試競(jìng)聘、獲獎(jiǎng)感言、酒宴祝詞、故事表達(dá)、總結(jié)發(fā)言、即興演講

課程時(shí)間：

20課時(shí)

課程對(duì)象：

中、高層領(lǐng)導(dǎo)、職場(chǎng)人、全受眾

學(xué)校環(huán)境——

休息區(qū)

展示墻

大廳

休閑區(qū)

學(xué)校環(huán)境

教室

演講臺(tái)

前臺(tái)

品牌介紹——

鯨——鯨魚的靈性和智慧象征著一個(gè)人的素質(zhì)，奉獻(xiàn)和利他精神。

小塾——以小班深度化授課和定制化培訓(xùn)為主，向?qū)W員提供演講、溝通、聲音、心理、禮儀、銷售、等多方面軟實(shí)力構(gòu)建課程。

企業(yè)文化——

言值即價(jià)值，讓表達(dá)深入人心

師資力量——

胡大偉

韓小宇

劉暢

孟維娜

申寧寧

課程優(yōu)勢(shì)——

思維、行動(dòng)、體驗(yàn)、實(shí)踐結(jié)合教學(xué)，通過(guò)提升大眾的溝通、表達(dá)能力，進(jìn)一步提高自信與自我認(rèn)知，建立說(shuō)服力、思維力、領(lǐng)導(dǎo)力、影響力，使學(xué)員成為適應(yīng)時(shí)代要求、成就自我價(jià)值的精英人群。

1、需求導(dǎo)向

圍繞學(xué)員需求開(kāi)展基礎(chǔ)類課程，并不斷進(jìn)行更新迭代；評(píng)估職場(chǎng)需要，延伸開(kāi)展特色課程，全面提升演講、心理、人際交往及向上溝通等能力；

2、落地性強(qiáng)

場(chǎng)景化模擬教學(xué)，職場(chǎng)生活表達(dá)，以即學(xué)即用為主要目標(biāo)，將實(shí)戰(zhàn)真實(shí)案例帶入課堂，讓學(xué)員在課堂上進(jìn)行大量練習(xí)、反饋、改進(jìn)；

3、互動(dòng)性強(qiáng)

通過(guò)貫穿始終的“提問(wèn)“式教學(xué)方法，全程引導(dǎo)學(xué)員思考、參與。再加以大量真實(shí)的情景案例+視頻+游戲+引導(dǎo)+團(tuán)體 PK 等體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。

4、易學(xué)性強(qiáng)

復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題深入化，詳細(xì)拆解知識(shí)點(diǎn)，輔以大量案例，讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識(shí)體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

一對(duì)一指導(dǎo)

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

上課實(shí)錄

課堂實(shí)錄

課堂實(shí)況