李曉蕾——室內(nèi)設(shè)計(jì)高級(jí)講師

李曉蕾

絲路教育室內(nèi)設(shè)計(jì)高級(jí)講師，曾任絲路數(shù)字視覺(jué)室內(nèi)三維設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)師，擁有豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；2002年畢業(yè)于湖北理工學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，是一位高學(xué)歷高素質(zhì)教育工作者；擅長(zhǎng)展廳、辦公室、餐飲酒樓、別墅豪宅等公建室內(nèi)設(shè)計(jì)，在學(xué)生中擁有超級(jí)好的口碑。

座右銘

設(shè)計(jì)是一種生活態(tài)度好的設(shè)計(jì)，是留有余地的，給人以想象，不要過(guò)猶不及。

教學(xué)風(fēng)格

甜美的形象，優(yōu)雅的外表，代表這溫柔的教學(xué)風(fēng)格。

參與項(xiàng)目

《國(guó)際公館》、《帝景園》、《西海明珠》

代表作及作品

個(gè)人教學(xué)心得

深入了解學(xué)生，找準(zhǔn)課堂教學(xué)的起點(diǎn)：課堂教學(xué)是一種雙邊參與的動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，每一個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)，獨(dú)立的個(gè)體，是課堂上主動(dòng)求知，主動(dòng)探索的主體；老師是這個(gè)變化過(guò)程的設(shè)計(jì)者，組織者，引導(dǎo)者和合作者。在展開(kāi)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，不能只關(guān)心自己的教學(xué)思路，完成自己的教案，要多考慮學(xué)生的需要。

明確每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，擬定彈性的教學(xué)路徑：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的成效如何，完全取決于教師對(duì)教材的理解，對(duì)學(xué)生情況的了解，我會(huì)圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，明確教學(xué)目標(biāo)是什么，設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是否有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。要把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，使每一節(jié)課成為聚沙成塔的沙，滴水穿石的水。