雅思口語(yǔ)失分的三大要點(diǎn)

朗閣雅思考試研究中心  

 很多考生在平常積累以及與老師對(duì)話中根本沒(méi)有什么困難和問(wèn)題，但是為什么這些學(xué)生也沒(méi)有辦法在口語(yǔ)測(cè)試中拿到高分，這是為什么呢？仿佛他們就陷在這口語(yǔ)考試的漩渦里面了，針對(duì)這樣的問(wèn)題朗閣雅思考試研究中心的研究員們認(rèn)為，大家很有可能是在口語(yǔ)考試的時(shí)候出現(xiàn)了以下一些失分點(diǎn)，才會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況的，那么我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，看看是不是他們是如何分析解決的呢？

Firstthing first do

首先讓我們明確一件事，雅思考試的目的是為了讓學(xué)生到國(guó)外后能很好的學(xué)習(xí)和生活。所以題目的范圍不僅包括了我們的衣食住行，而且需要學(xué)生能回答一些深層次的問(wèn)題，并且有一定的邏輯思考能力和創(chuàng)新能力。

失分點(diǎn)一：I rap

有些考生說(shuō)話語(yǔ)速過(guò)快，完全沒(méi)有輕重緩急，甚至已經(jīng)聽(tīng)不出來(lái)正常的呼吸喘氣，只能被考官理解成是“靈異現(xiàn)象”。這種answering machine的回答按照口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)為5分。

補(bǔ)救措施：

事實(shí)上，正常的停頓是必要的。流利和快速并非一個(gè)概念。在不影響到語(yǔ)言清晰的前提下，語(yǔ)速快些當(dāng)然可以。但如果為追求流利而犧牲了語(yǔ)言的清晰和思考的時(shí)間，這就得不償失了。況且，正常而流暢的交談，本身就應(yīng)該在句子和句子間作適當(dāng)?shù)耐ｎD，以便對(duì)話雙方可以特別強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容。所以，朗閣雅思考試研究中心建議考生應(yīng)將“把每個(gè)音發(fā)準(zhǔn)、發(fā)正確”放在第一位，保持語(yǔ)速和音調(diào)的均勻順暢非常重要，語(yǔ)速忽快忽慢，聲調(diào)忽高忽低都顯得突兀、夸張和不自然。其次，如果語(yǔ)速過(guò)快，考生反而沒(méi)有給自己留下時(shí)間去思考下句話該說(shuō)什么。除非考生已經(jīng)能夠達(dá)到純英語(yǔ)思維，否則一定會(huì)一直卡，每句話之間都會(huì)打“格楞”。所以對(duì)考生而言，將自己想說(shuō)的話緩緩道來(lái)，同時(shí)留給自己一定的思考時(shí)間，才是上策。

失分點(diǎn)二：I robot

部分考生在回答問(wèn)題時(shí)，往往秉持著一個(gè)固定的思維模式——尋找標(biāo)準(zhǔn)答案，此類(lèi)答案很多時(shí)候沒(méi)有邏輯性，考生不知道如何表?yè)P(yáng)或批評(píng)一個(gè)事物，不懂得如何發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并去論證它。沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有自己獨(dú)立思想的學(xué)生是得不了高分的。有的學(xué)生面對(duì)口語(yǔ)考試中的這些深層次的問(wèn)題，別說(shuō)是用英語(yǔ)，就是用中文也說(shuō)不明白，平時(shí)想都沒(méi)想過(guò)，也沒(méi)功夫想。

請(qǐng)看下列對(duì)話：

問(wèn)：How do people in China feel about geneticresearch?

單層回答：Er, genetic research, er, we think it’s verygood, er, er, we can find some methods to treat diseases…

多層回答：Well, many people in the countryside have noidea about genetic research at all. In big cities like Nanjing, I think nineout of ten people support genetic research.

只要你把“in China”這樣一個(gè)單層分界為“in the countryside”和“in big cities”兩個(gè)層次，你的回答立刻在以下幾個(gè)方面提升了分?jǐn)?shù)：流利性、長(zhǎng)度、組織結(jié)構(gòu)！

補(bǔ)救措施：

多看，看讀，多思考，有一定的積累。這不光是為了考試，今后到國(guó)外大學(xué)去讀書(shū)，被要求論證一個(gè)事情，這種功課是很多的。

失分點(diǎn)三：I guess

很多考生在考試的時(shí)候會(huì)對(duì)某個(gè)或某幾個(gè)問(wèn)題不甚了解，又或是題目中的某個(gè)詞或詞組不是很明白，在聽(tīng)不懂題目的時(shí)候，絕大多數(shù)同學(xué)采取的策略是：一猜二蒙！

當(dāng)你猜測(cè)或蒙的時(shí)候，你在以下方面嚴(yán)重丟分：

(1) 對(duì)考題的理解能力

(2) 表述自己觀點(diǎn)的能力（因?yàn)槟愕幕卮鸷涂脊傧雴?wèn)的大相徑庭，考官自然難以聽(tīng)懂）

補(bǔ)救措施：

如果你放松地、大膽地問(wèn)考官 “I’m sorry, could you rephrase the question?” 你壓根不會(huì)被扣分。即便考官解釋之后你要求他再次解釋?zhuān)阋矁H僅可能因?yàn)?/span>“理解能力”而被扣個(gè)微乎其微的0.05分，而絕對(duì)不會(huì)因“聽(tīng)不懂”、“答跑題”受到雙重重罰。這樣類(lèi)似的問(wèn)法還有：Would you please repeat it? What do you mean by" "? I didn't follow/catch you.等。

朗閣雅思考試研究中心建議廣大考生除了熟悉雅思口語(yǔ)話題之外，還應(yīng)在備考過(guò)程中，針對(duì)上述三點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的練習(xí)，把自己準(zhǔn)備好的話題答案提煉出key words, 重點(diǎn)記憶，有條件的考生可以嘗試和同學(xué)一對(duì)一練習(xí)，互相查漏補(bǔ)缺，思考創(chuàng)意答案。

（本文來(lái)自朗閣教育托福考試教研組，供廣大考生學(xué)習(xí)使用，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處）