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雅思寫作議論文題目審題應(yīng)注意的事項(xiàng)

2015-11-23

對(duì)雅思議論文(俗稱大作文)題目的理解,以確定其后的寫作切入點(diǎn)及論述展開方向的思維過(guò)程稱為審題。這個(gè)問(wèn)題看似容易,以為只要題目中沒(méi)有生詞,能讀懂(這里是指表層意義上的“讀懂”,而非真正的讀懂),就不成為問(wèn)題了。實(shí)際上并非那么簡(jiǎn)單,這是一開始就決定性的一步,這步一走偏,整篇文章的論述方向就偏歪,即跑題了。朗閣海外考試研究中心分析認(rèn)為,審題不當(dāng)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、對(duì)題目中的關(guān)鍵詞視而不見,憑想當(dāng)然

不少同學(xué)對(duì)題目沒(méi)仔細(xì)讀清楚,看漏了或者雖然看到但沒(méi)注意一些關(guān)鍵的字眼,而這些字眼往往是決定了文章的論述方向的??忌跊](méi)考慮到這些字詞所規(guī)定的條件情況下,靠想當(dāng)然的按自己的一套下筆洋洋灑灑寫下去,結(jié)果自然是離題了。

例如:

Air transport isincreasingly used to export types of fruits and vegetables to countries wherethey cannot be grown or are out of season. Some people say it is a good thing,but other people think it can’t be justified. Discuss both views and give yourown opinion.

許多同學(xué)沒(méi)有扣住Airtransport來(lái)議論,只是泛泛地說(shuō)增加出口(水果蔬菜)可帶來(lái)的益處,如創(chuàng)造外匯收入,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高GDP云云。題目說(shuō)明了是Air transport,那就應(yīng)該重點(diǎn)從空運(yùn)被日益用來(lái)出口水果蔬菜的好處來(lái)論述,比如速度快了,大限度地提高了保鮮程度,減少了腐爛變質(zhì)的損耗,讓商品的質(zhì)量更有**,更好地滿足了進(jìn)口國(guó)消費(fèi)者的需求;另外,空運(yùn)的運(yùn)輸訂單增多了,也促進(jìn)了航空業(yè)的興旺發(fā)展等等,這是贊同方的主要理由。而反對(duì)方的主要依據(jù)是空運(yùn)使運(yùn)輸成本大大升高,導(dǎo)致在當(dāng)?shù)氐牧闶蹆r(jià)會(huì)上升,這樣反而抑制了銷量;此外,空運(yùn)航班增多,增加了溫室氣體的排放,據(jù)估算,從新西蘭空運(yùn)水果去英國(guó),每運(yùn)送一公斤,就要向大氣排放約相當(dāng)于5公斤的溫室氣體。像這樣按照題目所規(guī)定的條件和情況去論述,才能有的放矢,切中要害。

再如:Nowadayssending children to boarding schools is becoming increasingly popular. What isthe reason? Do you think it is a positive development?

這道題目問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)的是產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因,第二個(gè)問(wèn)這是否是一種正面的現(xiàn)象。結(jié)果許多同學(xué)回答時(shí),視而不見題目規(guī)定的前提“nowadays”,“isbecoming increasingly popular”,在找原因時(shí)只是按一般的事理去說(shuō),沒(méi)有結(jié)合“nowadays”的特點(diǎn)去分析。比如,只是說(shuō)把孩子送到寄宿學(xué)??梢耘囵B(yǎng)他們的獨(dú)立性和自理能力,可以讓他們更專心于學(xué)習(xí),少受其他因素的干擾等,卻沒(méi)有結(jié)合今天的時(shí)代特點(diǎn)去分析原因。若針對(duì)性地尋找今天把小孩送到寄宿學(xué)校的做法正日益變得普遍這種現(xiàn)象背后的原因時(shí),應(yīng)該想到今天的社會(huì),生活工作節(jié)奏加快,競(jìng)爭(zhēng)壓力增大,父母?jìng)優(yōu)榱四茉谶@個(gè)時(shí)代生存立足,得把時(shí)間和精力多花在工作事業(yè)上;另一方面,當(dāng)今生活水平普遍提高,家庭收入總體上增加了,使得越來(lái)越多的家庭能夠付得起寄宿學(xué)校的收費(fèi),而寄宿學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)向來(lái)都是對(duì)家長(zhǎng)們有吸引力的。所以由于這些原因,就造成了越來(lái)越多的家長(zhǎng)把子女送往寄宿學(xué)校了。

由此可見,要認(rèn)真審讀題目,特別注意那些關(guān)鍵詞,才能找對(duì)思路,針對(duì)性地答好題目。

二、對(duì)題目不理解,領(lǐng)會(huì)不了其要旨

有時(shí)學(xué)生們對(duì)題目的每一個(gè)字都讀到了,且沒(méi)有不懂的單詞,但就是領(lǐng)會(huì)不了題目的意思,或者把題目理解錯(cuò)了,寫下來(lái)自然是要偏題的。其原因往往是沒(méi)有把題目中各部分的關(guān)系整體地去想一想,缺乏用常識(shí)、事理以及邏輯去分析理解題目的習(xí)慣。

例如:Nowadays,technology developments are causing environmental problems. Many people thinkthat we should live a simpler life while others believe that technology cansolve environmental problems. Discuss both views and give your own opinion.

許多同學(xué)對(duì)這道題不知從何入手,分析題目給出的兩種觀點(diǎn)的時(shí)候,繞來(lái)繞去半天,說(shuō)不到點(diǎn)子上。問(wèn)題出在他們看不到該兩種觀點(diǎn)跟題目舉出的現(xiàn)象technologydevelopments are causing environmental problems之間的邏輯聯(lián)系。科技發(fā)展正在引起環(huán)境問(wèn)題,許多人認(rèn)為我們應(yīng)該過(guò)簡(jiǎn)樸些的生活,對(duì)于前面的這種現(xiàn)象,為什么人們會(huì)認(rèn)為“應(yīng)該過(guò)簡(jiǎn)樸些的生活”來(lái)作為對(duì)策呢?而后一種觀點(diǎn)又是如何構(gòu)成了對(duì)這種觀點(diǎn)的分歧的呢?針對(duì)前一觀點(diǎn)為什么他們說(shuō)科技能夠解決環(huán)境問(wèn)題呢?許多同學(xué)就是在這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上領(lǐng)會(huì)不了題目的意思,不知如何下手去寫或者云里霧里的說(shuō)半天。

科技發(fā)展正在引起環(huán)境問(wèn)題,而科技發(fā)展的原動(dòng)力是人類對(duì)舒適方便的物質(zhì)生活的追求,因此人們自然就從釜底抽薪的角度去思考解決問(wèn)題的辦法,那就是甘愿過(guò)簡(jiǎn)樸些的生活,降低對(duì)現(xiàn)代物質(zhì)生活的追求,這樣就能放慢甚至抑止科技的發(fā)展,從而緩解環(huán)境問(wèn)題。這是前一種觀點(diǎn)的依據(jù)。而后一種觀點(diǎn)則持相反的態(tài)度,認(rèn)為我們不應(yīng)該放棄對(duì)物質(zhì)文明的追求,不應(yīng)該放慢科技發(fā)展的步伐,反而要加速,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的辦法恰恰是科技的發(fā)展。其理由是:科技本身的性質(zhì)就是解決問(wèn)題的手段和工具,科技從它誕生的那天起,就是為解決問(wèn)題而存在的??萍急旧砭湍芙鉀Q它發(fā)展過(guò)程中所引起的環(huán)境問(wèn)題,也已經(jīng)正在被應(yīng)用于解決這些問(wèn)題了,如污水處理工程,廢氣凈化工程,太陽(yáng)能發(fā)電,風(fēng)能發(fā)電,廢物的再生循環(huán)利用等等,還有許多正在研發(fā)中的環(huán)保技術(shù),新能源新材料技術(shù)以及其他可持續(xù)發(fā)展的新技術(shù)。所以我們應(yīng)該對(duì)科技發(fā)展充滿信心,堅(jiān)定不移地促進(jìn)人類物質(zhì)文明建設(shè)。

朗閣海外考試研究中心在此提醒考生們,必須要全面正確地理解好題意,才能循題目的思路展開中肯的議論,否則南轅北轍,文不對(duì)題,顧左右而言他,必然失分。

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