盤點?美國名校為什么錄取了他們？

“哪些個人經歷對申請美國名校有幫助?”“美國名校看重學生的那些特點?”“申請文書有什么技巧和原則?”越來越多的學生和家長存在這些困惑。中國資深海外升學顧問、啄木鳥教育陳起永表示：“我沒有過多地談論申請作文的寫作原則和方法，是因為沒有絕對的原則和方法，我會建議某一個學生采用某一原則和方法，而可能會建議另外一個學生采用相反的原則和方法，每個人的成功都是不可復制的，重要的是發(fā)現(xiàn)自身的亮點?！?/p>

如何發(fā)現(xiàn)自身的亮點呢？或許可以借助一些成功案例來了解其靈魂和要旨。以下三個學生都在陳起永老師的幫助下，成功申請到美國名校全額獎學金，他們的故事或許能給廣大的申請者提供一些參考。

菲菲：重拾信心被耶魯全獎錄取

菲菲第一年申請失利的原因是：她申請的都是頂尖名校，還是頂尖名校的全獎，面臨的競爭異常激烈，而她當時申請文書的素材選取和表達還掌握得不夠好。

菲菲放棄了復讀，選擇第二次申請，由于家庭條件的原因，她的目標依然是頂尖名校的全額獎學金，菲菲面臨的壓力更大，她自己也開始信心不足。

中國資深海外升學顧問、啄木鳥教育陳起永老師花了很多時間向她分析以前的成功案例，讓菲菲明白她比其他人更優(yōu)秀，以此恢復她對申請頂尖名校全額獎學金的信心。有了信心之后，陳起永老師建議她ESSAY的題目是“菲菲returns!”實際上這個題目至少有三層含義，第一是曾經上過summer school，現(xiàn)在歸來了。第二是曾經申請失敗，現(xiàn)在又來了。第三是想表達菲菲具有一種不怕失敗、不服輸、認定目標不輕易放棄的個性和品質。菲菲聽到這個建議眼睛立刻放光并尖叫，按照這個思路，菲菲整個人頓時有了信心開始煥發(fā)青春獨有的光彩，精神百倍的去參加其他的課外活動，充分的展示她的能力和潛力。

參加課外活動的一切都比較順利。菲菲是幸運的，她被耶魯大學全獎錄取，又接到斯坦福大學、賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學、西北大學、康奈爾大學的錄取和獎學金。

伊蓮：無托福、SAT被名校錄取

伊蓮向啄木鳥教育陳起永老師尋求幫助的時候，已經錯過后一次申請托?？荚噲竺臅r間了，這意味著她不能提供托福成績，也不能提供SAT成績，僅憑高中排名在年級前5%這樣的成績，申請美國名校還遠遠不夠!

想要申請美國名校，現(xiàn)在唯一的希望就是：能否發(fā)掘出她獨一無二的經歷和特長?啄木鳥教育陳起永老師開始和她進行深入的談話，企圖找出她的特點。從她喜歡的專業(yè)、經歷過的挫折、個人的愛好和見解、人生的方向、所參加的課外活動，到她所獲得的獎項、組織過的活動，了解了這么多之后，伊蓮確實很優(yōu)秀，但依然無法發(fā)現(xiàn)她的獨特過人之處。

陳起永說：“我不希望她去讀一個語言學校來實現(xiàn)留學夢想，更不希望她去一個不入流的大學去虛度青春，我要繼續(xù)尋找她的故事?！标惼鹩啦煌５囊龑б辽徶v出生活中的故事，似乎已經沒有什么可講的了。后菲菲偶然透露了她的一次旅行——在云南和西藏的四個月，陳起永老師突然看到了希望!這個經歷就是她的特色!別人沒做過的她做了!16歲的她克服了很多恐懼和困難，有感動、有淚水、有感悟、有成長，遇到了很多從未遇到過的人和事，遇到了很多其他地方一輩子也碰不到的事情，這些經歷寫進文書里，絕對能夠打動人!它的旅行故事具有不可復制性，非常感人。

終，伊蓮被排名二十多的蒙特霍里克學院在沒有托福、SAT的情況下破格錄取，并且授予全額獎學金。

杜柯：斯坦福看重的領導才能

同樣是一個沒有SAT分數卻被斯坦福大學全獎錄取的學生，是個留著絡腮胡的小帥哥。杜柯找到啄木鳥教育陳起永老師的時候，帶著兩個疑惑：第一是他的家庭每年只能承擔5000美元的費用，他不知道能不能申請到美國名校的全獎：第二是他還沒有參加SAT考試，不知道該不該放棄高考參加“美國高考”。在替他“解惑”之前，陳起永老師先對他進行了全面的了解。

和很多優(yōu)秀的學生一樣，杜柯從小就獲得過很多獎項：數學的、物理的、英語的、鋼琴的、武術的，也擔任過學校的體育部長，班級的體育委員，是一個在班級比較有威信的學生，他對自己的工作能力和領導能力非常自信，但是如何體現(xiàn)出他的這種能力呢?

杜柯講了很多自己的故事，要從中挑出一個能體現(xiàn)他能力的故事作為文書素材，這是比較困難的事情。經過一次次的推敲之后，終選擇了他對校足球聯(lián)賽進行改革的故事。剛開始他的改革方案被學校政教處的老師否決了，否決的理由有三個。

令人振奮的是杜柯解決了這三個難題，美國名校很注重學生如何克服困難的，陳起永老師建議他將克服和解決這三個問題的經歷和感受寫成了一篇文書。這篇文書細節(jié)之處無疑是成功的，能吸引人眼球的。

雖然他在國內的成就很顯著，也具備領導能力和解決問題的能力。但是缺少一些重量級的、“國際化”的活動，他申請全獎的理由還是缺乏亮點。申請在即，杜柯開始有點著急，高考和SAT考試該如何取舍?陳起永老師讓他繼續(xù)參加高考而舍棄SAT，在陳起永老師的幫助下，杜柯能成功找到自身獨一無二的優(yōu)勢嗎?

柳暗花明又一村!陳起永老師發(fā)現(xiàn)了杜柯的一本畫冊，是他在美國參加英語交流活動時，沿途拍下的照片和寫下的日記，杜柯把這整理成游記畫冊并且發(fā)表。陳起永老師開心的告訴他：“你申請全獎有戲了，就是這本畫冊!”對中國學生來說，這本畫冊能讓他們對美國的異國風情感興趣，會有更多的中國學生去美國旅游留學;對中美兩國人民來說，杜柯的游記是中美兩國文化交流的使者。必須要讓錄取委員會了解這本游記的價值，這是不可多得的文書素材。