新加坡國際泛樂留學(xué)申請機構(gòu)怎么樣？好不好

導(dǎo)讀：最近有些小伙伴因為找不到合適的留學(xué)服務(wù)機構(gòu)而感到苦惱，小編跟他們進行溝通后也了解到他們留學(xué)目標(biāo)是新加坡的學(xué)校，新加坡對于留學(xué)條件和資金要求比較寬松，這也是大多數(shù)同學(xué)選擇新加坡留學(xué)的原因之一。為了減少大家的顧慮，小編決定給大家推薦一家承接新加坡所有留學(xué)業(yè)務(wù)的服務(wù)機構(gòu)，那就是新加坡國際泛樂留學(xué)，具體有什么服務(wù)內(nèi)容，專不專業(yè)？往下看就知道啦~

機構(gòu)簡介——

新加坡本土20年教育機構(gòu)，培育出各類優(yōu)秀人才。有新加坡政府背書，是政府極力支持的留學(xué)權(quán)威機構(gòu)，代表新加坡教育機構(gòu)入駐2022年第五屆中國國際進口博覽會(上海進博會，CIIE)，也是新加坡和中國背書的教育公司，與名校合作（如SMU、華中師范大學(xué)、新加坡理工學(xué)院和工藝教育學(xué)院等）。

新加坡專業(yè)師資力量，包括QS世界大學(xué)排名的評審、本地專業(yè)新加坡名師、新加坡課本編撰者、新加坡暢銷高校練習(xí)冊作者、獎學(xué)金得主。

曾受到新加坡電視臺8視界新聞(8world)、聞名電臺Capital95.8城市頻道以及96.3好FM；新加坡教材，并由新加坡本土課本【My Pals are Here】編撰者設(shè)計的教材，融入了特殊的教學(xué)理念——LAM?。

服務(wù)內(nèi)容——

a.留學(xué)一站式服務(wù)

i.留學(xué)咨詢與規(guī)劃

ii.入學(xué)申請

iii.英文及數(shù)學(xué)水平測試

iv.由名師親自教導(dǎo)，量身定做的入學(xué)考試與面試培訓(xùn)。

b.夏令營集訓(xùn)

i.NUS教授親授

ii.NUS證書

iii.NUS課程

iv.優(yōu)秀學(xué)生將獲得推薦信

服務(wù)項目——

新加坡國際學(xué)校幼齡留學(xué)申請

新加坡國際學(xué)校中小學(xué)留學(xué)申請

新加坡公立中小學(xué)留學(xué)申請

新加坡國立大學(xué)NUS留學(xué)申請

新加坡南洋理工大學(xué)NTU留學(xué)申請

新加坡管理大學(xué)SMU留學(xué)申請

顧問介紹——

佩佩老師

a. 新加坡國大獎學(xué)金得主, 本科畢業(yè)，雙教育碩士，劍橋大學(xué)教師文憑，超過20年教學(xué)經(jīng)驗，也是學(xué)校的聯(lián)合創(chuàng)始人。

b. 佩佩老師是學(xué)霸，天生擁有教與學(xué)天分，曾經(jīng)被劍橋大學(xué)教授評為是一名教育的“Aficionado”【狂熱愛好者】。目前佩佩老師也是QS世界大學(xué)排名機構(gòu)的教育評審，也是新加坡四個評審之一。

c. 她深受學(xué)生的愛戴，因為在她的課里，永遠看到的是用心和耐心，也看到她對學(xué)生無所不用其極。學(xué)生們對她又愛又怕，愛她的幽默，也怕她的嚴(yán)格。可見，她對于教學(xué)的認(rèn)真。她往往能夠輕而易舉地把復(fù)雜的事物簡單化，把沉悶的知識靈活化，她就是知識的魔術(shù)包裝師。

Cynthia老師

a. 倫敦大學(xué)學(xué)院本科一等榮譽學(xué)位, 并以優(yōu)異成績碩士畢業(yè)。

b. Cynthia老師是一位熱情洋溢、充滿愛心并且富有教學(xué)經(jīng)驗的教師。自中學(xué)時期開始，她就開始了她的教學(xué)生涯，通過“教以致學(xué)” 的理念，她幫助了許多學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。

c. Cynthia老師畢業(yè)于QS世界排名第八的倫敦大學(xué)學(xué)院，獲得了一等榮譽學(xué)位。她的教學(xué)能力得到了學(xué)生們的高度認(rèn)可，很多人都稱贊她是一位平易近人的老師。她的同理心和渴望知識的天性，使她成為了一位能夠幫助學(xué)生建立信任和溝通的優(yōu)秀教師。

學(xué)員風(fēng)采——

崔同學(xué)，新加坡聖升英校

我來自中國東北育才學(xué)校，通過AEIS進入新加坡政府體系的學(xué)校。第一次上泛樂學(xué)堂的課的感覺就是因為語言的關(guān)系，沒怎么聽懂，而且我們是上網(wǎng)課。隨著英文能力的提高，逐漸發(fā)現(xiàn)和國內(nèi)的教學(xué)體系完全不一樣，在這里上課能感受到新的東西。課堂上大家有更多互動。在考試前夕，老師不是鼓勵我刷大量習(xí)題，而是大量閱讀，了解新聞，通過這樣的方式了解世界，認(rèn)識單詞，同時找到自己的弱點：詞匯量，重點突擊。老師沒有要求我背詞匯，而是認(rèn)真做筆記，自主學(xué)習(xí)，這是我目前的收獲。

益同學(xué)，新加坡國大NUS本科

a我從 S1 開始就加入了 FLS，在 PSLE 失利后尋求更好的成績。我選修了小學(xué)數(shù)學(xué)、附加數(shù)學(xué)和高等中文。一開始時，我的數(shù)學(xué)成績?yōu)锳2，高級華文成績?yōu)锽4。我的目標(biāo)是數(shù)學(xué) A1 和高級華文 A2。FLS有效的教學(xué)使我進步于同齡人，讓我有更多的時間學(xué)習(xí)其他科目。老師積極主動的方法和定期復(fù)習(xí)提高了我的數(shù)學(xué)技能。最終，我獲得了小學(xué)數(shù)學(xué)A1、附加數(shù)學(xué)A1和高級華文A2的成績。

沅同學(xué)，新加坡南大NTU碩士

文書老師非常負(fù)責(zé)，根據(jù)我的情況為我量身定做了文書，在幫我挖掘亮點的同時，不厭其煩的幫我修改了好多版文書，最終也幫助我獲得了南洋理工大學(xué)的master offer好評！

教學(xué)現(xiàn)場——

機構(gòu)環(huán)境——