深圳哪里有藝術(shù)國(guó)際高中學(xué)校？好不好？

導(dǎo)讀：藝術(shù)國(guó)際高中在教學(xué)上采用純英式藝術(shù)教育體系，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新，全程外教授課。幫助有志于學(xué)習(xí)藝術(shù)、設(shè)計(jì)、傳媒、時(shí)裝及管理等方向的學(xué)生堅(jiān)固其理論基礎(chǔ)，開(kāi)拓其創(chuàng)意理念，在堅(jiān)持民族自信的同時(shí)，掌握西方藝術(shù)文化之精髓。有學(xué)員在后臺(tái)私信小編，詢(xún)問(wèn)深圳哪里有藝術(shù)國(guó)際高中？小編整理了一些資料，推給了他這間學(xué)?！钲谑幸魥W藝術(shù)書(shū)院。學(xué)校到底好不好，讓我們一起來(lái)看看吧！

書(shū)院簡(jiǎn)介——

深圳市音奧藝術(shù)書(shū)院，簡(jiǎn)稱(chēng)音奧書(shū)院，英文全稱(chēng)YIN'AO INTERNATIONAL ARTS ACADEMY.書(shū)院創(chuàng)建于2021年，是粵港澳大灣區(qū)首家純藝術(shù)書(shū)院，并獲得英國(guó)享譽(yù)全球的培生教育集團(tuán)（Pearson Edexcel）BTEC官方課程授權(quán)的國(guó)際藝術(shù)學(xué)校。

書(shū)院積極響應(yīng)國(guó)家政策，貫徹落實(shí)“大灣區(qū)藝術(shù)教育融合與發(fā)展”，遵循“建德立藝，追求卓越”的校訓(xùn)；以莫扎特的音樂(lè)精神為圭泉，肩負(fù)起推動(dòng)中國(guó)與國(guó)際藝術(shù)接軌與融合的責(zé)任，立志將書(shū)院打造成國(guó)際yi流的職業(yè)藝術(shù)院校。用理想的藝術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的理想。培養(yǎng)具有國(guó)際視野、多元文化、高素質(zhì)的音樂(lè)、表演藝術(shù)和傳媒專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能型人才。

書(shū)院提供BTEC國(guó)際預(yù)科、香港DSE+藝術(shù)選修課為主的兩大課程體系，設(shè)置三大藝術(shù)專(zhuān)業(yè)（音樂(lè)、表演藝術(shù)和傳媒），專(zhuān)業(yè)范圍涵蓋：音樂(lè)專(zhuān)業(yè)（鋼琴、弦樂(lè)、管樂(lè)、吉他聲樂(lè)），表演藝術(shù)專(zhuān)業(yè)（古典巴蕾、現(xiàn)代舞、爵士舞、民族舞、戲?。瑐髅綄?zhuān)業(yè)（影視制作數(shù)字視頻、攝影技術(shù)、媒體創(chuàng)意、腳本寫(xiě)作、視覺(jué)藝術(shù)）。

書(shū)院以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的多元化發(fā)展，提倡跨學(xué)科學(xué)習(xí)。通過(guò)不同的研究項(xiàng)目，提升學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱忱，完成課程并取得BTEC的國(guó)際認(rèn)證。每一個(gè)音奧學(xué)子都將在專(zhuān)業(yè)藝術(shù)升學(xué)指導(dǎo)老師的幫助下，進(jìn)行定制化的升學(xué)指導(dǎo)與未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，申請(qǐng)海外藝術(shù)院校，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)留學(xué)夢(mèng)想。

課程優(yōu)勢(shì)——

1、書(shū)院為不同專(zhuān)業(yè)、不同發(fā)展方向的學(xué)生設(shè)置個(gè)性化的專(zhuān)屬課表，同時(shí)學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中修改選修課程，讓自己可以根據(jù)個(gè)人喜好及未來(lái)發(fā)展深究不同領(lǐng)域。

2、互動(dòng)式教學(xué)以及教師在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供的支持與幫助，讓學(xué)生可以獨(dú)立完成與升學(xué)相關(guān)的課業(yè)，達(dá)到大綱要求的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、音奧BTEC課程以實(shí)際工作為教育藍(lán)圖，更加注重實(shí)用和資歷，而不是學(xué)術(shù)。

4、書(shū)院在教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生在繼續(xù)深造學(xué)習(xí)過(guò)程中需要的各種技能，如理論分析能力、應(yīng)用解決技巧、獨(dú)立研究能力、原創(chuàng)開(kāi)發(fā)能力等，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展或深造做好準(zhǔn)備。

課程特色——

1、注重個(gè)性化培養(yǎng)

書(shū)院為不同專(zhuān)業(yè)、不同發(fā)展方向的學(xué)生設(shè)置個(gè)性化的專(zhuān)屬課表，同時(shí)學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中修改選修課程，讓自己可以根據(jù)個(gè)人興趣及未來(lái)發(fā)展深究不同領(lǐng)域。

互動(dòng)式教學(xué)以及教師在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供的支持與幫助，讓學(xué)生可以獨(dú)立完成與升學(xué)相關(guān)的課業(yè)，達(dá)到大綱要求的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、貼合未來(lái)職業(yè)發(fā)展

音奧BTEC課程以實(shí)際工作為教育藍(lán)圖，更加注重實(shí)用和資歷，而不是學(xué)術(shù)。

書(shū)院在教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生在繼續(xù)深造學(xué)習(xí)過(guò)程中需要的各種技能，如理論分析能力、應(yīng)用解決技巧、獨(dú)立研究能力、原創(chuàng)開(kāi)發(fā)能力等，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展或深造做好準(zhǔn)備。

3、全球認(rèn)可，升學(xué)保障

順利完成BTEC L3課程的學(xué)生，將獲得英國(guó)培生愛(ài)德思官方頒發(fā)的BTEC證書(shū)，該證書(shū)獲得全球超過(guò)200多所大學(xué)認(rèn)可，級(jí)別可等同于英國(guó)大學(xué)的預(yù)科課程，學(xué)生憑借BTEC證書(shū)+語(yǔ)言成績(jī)（雅思），可直接申請(qǐng)港澳、英美藝術(shù)院校或綜合類(lèi)大學(xué)。

4、不再“一考定終身”

不以只有一次考試作為評(píng)估依據(jù)，不以后面的一次評(píng)估決定作為最終的評(píng)估結(jié)果。

通過(guò)幾次階段性、過(guò)程化評(píng)估實(shí)現(xiàn)對(duì)該課程最終的總的公平評(píng)估。

BTEC課程成績(jī)分為Distinction（優(yōu)異）、Merit（良好）、Pass（合格），如學(xué)生未通過(guò)評(píng)估，需要重作、補(bǔ)作，沒(méi)有不及格標(biāo)記。

學(xué)費(fèi)——

24.8萬(wàn)元/年（注：不同專(zhuān)業(yè)間實(shí)際收費(fèi)會(huì)有不同，具體以招辦實(shí)際回復(fù)為準(zhǔn)。）

學(xué)制——

1-2.5年（以入讀年級(jí)為準(zhǔn)）

授課方式——

中英雙語(yǔ)教學(xué)

班型——

小班教學(xué)，每班不超過(guò)20人。

上課時(shí)間——

08:30-20:30（包括午餐、午休、晚餐、晚練習(xí)）

是否提供住宿——

是

教學(xué)環(huán)境——

師資介紹——

專(zhuān)業(yè)校長(zhǎng) 蘇幼成

蘇教授擁有英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院小提琴表演碩士文憑，是中國(guó)第1位獲得英國(guó)職業(yè)樂(lè)團(tuán)伯恩茅斯室內(nèi)和交響樂(lè)團(tuán)永久席位的小提琴家，擁有30多年室內(nèi)樂(lè)及交響樂(lè)演奏經(jīng)驗(yàn)，更曾作為藝術(shù)節(jié)總監(jiān)領(lǐng)銜和創(chuàng)立了皇家音樂(lè)學(xué)院教授室內(nèi)樂(lè)團(tuán)。除了傳統(tǒng)音樂(lè)研究外，蘇教授還曾發(fā)起和參與了一系列前沿性的研發(fā)項(xiàng)目，如為湖南電視臺(tái)中國(guó)首批外派英國(guó)學(xué)習(xí)的影視專(zhuān)業(yè)制作人員提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、參與伯恩茅斯大學(xué)音樂(lè)數(shù)字模擬化研發(fā)、倫敦硅谷金三角虛擬（VR）、人工智能（AI）及動(dòng)漫技術(shù)應(yīng)用于音樂(lè)和建筑設(shè)計(jì)的嘗試。

校監(jiān) 張志鴻

張校監(jiān)投身教育界近50年，曾任津貼小學(xué)校長(zhǎng)近20年，期間出任資助小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)主席，擁有豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育改革和發(fā)展有全面的了解。近年張校監(jiān)致力推動(dòng)香港與內(nèi)地的教育交流合作，積極推動(dòng)大灣區(qū)教育融合。香港中文大學(xué)教育碩士、香港校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)主席、香港資助小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)名譽(yù)主席、香港青少年發(fā)展聯(lián)會(huì)(油尖旺區(qū))主席、香港初等教育研究學(xué)會(huì)執(zhí)行編輯、香港油麻地天主教小學(xué)（海泓道）、香港保良局道教聯(lián)合會(huì)圓玄小學(xué)校長(zhǎng)。

視覺(jué)藝術(shù)老師 Michel Saja

畢業(yè)于巴黎國(guó)立高等藝術(shù)學(xué)院

傳媒老師 Alejandra Cetrangolo

畢業(yè)于美國(guó)華盛頓莫蘭大學(xué)碩士

音樂(lè)老師 Action

畢業(yè)于美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院

表演藝術(shù)老師 Karen

畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院、國(guó)家高級(jí)中學(xué)音樂(lè)教師

音樂(lè)老師 Valentyn Smolianinov

烏克蘭鋼琴家、畢業(yè)于哈爾科夫國(guó)立藝術(shù)大學(xué)博士

聲樂(lè)老師 何小華

畢業(yè)于英國(guó)三立音樂(lè)學(xué)院歌劇演唱碩士

圓號(hào)老師 韓栩

畢業(yè)于烏克蘭敖德薩國(guó)立音樂(lè)學(xué)院碩士

薩克斯老師 邵衛(wèi)平

畢業(yè)于比利時(shí)布魯塞爾皇家音樂(lè)學(xué)院 薩克斯管演奏碩士

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——