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長沙牛耳教育Java專家劉政老師簡介

2015-09-12

長沙牛耳教育Java專家劉政老師

劉政老師

java產(chǎn)品專家 4G手機(jī)軟件設(shè)計(jì)師 安卓java ee雙重高級(jí)講師

中南大學(xué)畢業(yè),5年軟件行業(yè)管理開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),6年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),廣東某集團(tuán)軍報(bào)業(yè)集團(tuán)新聞搜索平臺(tái)、PB ERP系統(tǒng)、駐衡某部隊(duì)后勤資源管理信息系統(tǒng)、曾參與設(shè)計(jì)開發(fā)同濟(jì)醫(yī)院醫(yī)療管理系統(tǒng)、曾參與湖南人才網(wǎng)開發(fā)、中南大學(xué)排課系統(tǒng)等項(xiàng)目開發(fā)等。

寄語:很難說什么是辦不到的事情、因?yàn)樽蛱斓膲?mèng)想,可以是今天的希望,并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)

授課風(fēng)格

劉政老師屬于技巧型教學(xué)風(fēng)格,教師講課精于教學(xué)的技巧,充滿著機(jī)智,各種教學(xué)方法、技巧信手拈來,運(yùn)用自如,恰到好處,并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計(jì)好的程序,過渡自然,組織嚴(yán)密,搭配合理,有條不紊。講解、分析、論證時(shí),思路清晰;提問、討論、練習(xí)時(shí),針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,照顧到學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力,體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的透徹了解及對(duì)教學(xué)方法的合理運(yùn)用和對(duì)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。

教學(xué)心得

多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們一個(gè)道理,學(xué)生要想對(duì)一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域很感興趣無非就是自己對(duì)這個(gè)知識(shí)的掌握情況??梢哉f“學(xué)以致用”它就是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程中重要的一個(gè)表達(dá),什么是“學(xué)”?不就是每天的學(xué)習(xí)嗎,是學(xué)了多少?恐怕不是,我的理解是:學(xué)會(huì)了多少?學(xué)習(xí)在于精而不是多!什么是“用”?不是說你學(xué)會(huì)了很多知識(shí)就可以了,那些都是教條的書本上的東西而已,更重要的恐怕是用你學(xué)會(huì)的知識(shí)來使用起來,但又會(huì)用多少呢?所以我相信每個(gè)學(xué)生真正理解了,就知道計(jì)算機(jī)也好各行各業(yè)也好都唯此而已!

學(xué)生家長評(píng)價(jià)

家長(李媽媽 邵陽): 我家孩子在劉老師的帶領(lǐng)和照顧下,現(xiàn)在在為人處事上面已經(jīng)懂了很多,做事也已經(jīng)有邏輯性了,上次還自己做了一個(gè)小游戲給我們展示,確實(shí)孩子進(jìn)步很多,以前我們常常責(zé)罵他玩游戲,現(xiàn)在也想通了,孩子有自己的愛好,現(xiàn)在能利用他自己的興趣愛好做出自己想做的東西,以后還會(huì)有一份工作,我們也開心。

學(xué)生(張嫣 84班)劉老師采用多媒體輔助教學(xué),制作的電子教案詳略得當(dāng),重點(diǎn)與難點(diǎn)區(qū)分的非常清楚,使我們依靠它能及時(shí)跟上老師的思維。

學(xué)生(劉佳 79班)政哥教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚,使我們的java軟件開發(fā)這門課學(xué)地相當(dāng)輕松,學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高。

學(xué)生(陳天林 79班)政哥幽默風(fēng)趣,上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是編程語言和邏輯思維能力,更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。

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認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

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已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

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