中國(guó)留學(xué)生留美學(xué)習(xí)的三大誤區(qū)?。?！

前言：如果想讓自己變得更有競(jìng)爭(zhēng)力，被自己心儀的大學(xué)錄取，那么學(xué)生除了**學(xué)習(xí)成績(jī)以外，更重要的是要積極地走出校門，投入到實(shí)踐活動(dòng)中去，可以先從參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)做起，在慢慢延展到校外，一步一步，為提高自己的綜合素質(zhì)能力打下基礎(chǔ)。

近些年來，“赴美留學(xué)潮”愈演愈烈，赴美留學(xué)生也越來越低齡化。在追隨潮流的同時(shí)，各種各樣的問題也隨之暴露出來。有些留學(xué)生離開家長(zhǎng)的“管制”后，如同脫韁的野馬，無人拘束，自由馳騁，不論在學(xué)習(xí)和生活上都“慘不忍睹”；有些留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，可在生活上卻連基本的辦理手機(jī)卡，銀行卡這種小事都無法自理；有些留學(xué)生看似埋頭苦學(xué)，天天熬夜，可成績(jī)還是沒有多大起色等等，問題層出不窮，花樣百出，短短的一篇文章無法闡述所有的問題。 在此，筆者主要簡(jiǎn)述中國(guó)留學(xué)生留美學(xué)習(xí)主要的三大誤區(qū)，希望可以為即將留美或者已經(jīng)留美的學(xué)生們提供一些幫助和建議。

誤區(qū)一.到美國(guó)再學(xué)好英語(yǔ)

當(dāng)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不理想的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)聽到有人說：“沒關(guān)系，到美國(guó)有語(yǔ)言環(huán)境，自然而然英語(yǔ)就能學(xué)好了”這樣類似的話語(yǔ)。事實(shí)真的是這樣嗎？真的英語(yǔ)成績(jī)到美國(guó)就突飛猛進(jìn)了嗎？其實(shí)不然、如果學(xué)生在國(guó)內(nèi)的時(shí)候英語(yǔ)成績(jī)不好，那么意味著TOFEL等語(yǔ)言類考試以及學(xué)校對(duì)于國(guó)際學(xué)生的入學(xué)英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)不會(huì)太理想，也就面臨剛到美國(guó)的時(shí)候就需要先修讀語(yǔ)言課程的問題。每個(gè)學(xué)校對(duì)于語(yǔ)言課程的要求會(huì)有細(xì)微差別，但總體來說，根據(jù)入學(xué)英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)，學(xué)生需要少則一學(xué)期，多則五學(xué)期甚至六學(xué)期的語(yǔ)言課程學(xué)習(xí)，然后才可以開始正式的修讀大學(xué)課程。在此也需要特別注意的一點(diǎn)是：學(xué)生在修讀語(yǔ)言課程的時(shí)候是無法修讀大學(xué)課程的，這樣無形當(dāng)中會(huì)增加學(xué)生獲取學(xué)位的時(shí)間。正常情況下，如果學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)較好，入學(xué)就可以正式修讀大學(xué)課程，那么兩年到兩年半的時(shí)間就可以拿到副學(xué)士學(xué)位，然后可以轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)繼續(xù)攻讀學(xué)士學(xué)位。如果加上修讀語(yǔ)言課程的時(shí)間，學(xué)生可能需要三，四年的時(shí)間才可以進(jìn)入四年制大學(xué)學(xué)習(xí)。所以英語(yǔ)成績(jī)好是節(jié)約時(shí)間成本的必要條件。

另一方面，如果在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)成績(jī)不理想是由于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較差而造成的，那么學(xué)生到美國(guó)學(xué)習(xí)會(huì)更加痛苦。美國(guó)上課是純英文的環(huán)境，老師講課，解答問題，課上討論等等都是英語(yǔ)，如果學(xué)生英語(yǔ)水平很低，無法融入課堂，無法跟上老師的進(jìn)度，那么將會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以一定要在國(guó)內(nèi)就注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，如果來美國(guó)的時(shí)候英語(yǔ)成績(jī)確實(shí)不理想，也不用太灰心，付出和投入還是成正比的，只要肯下功夫，一定可以有所提高，格瑞思美國(guó)服務(wù)中心也致力于為需要提供英語(yǔ)輔導(dǎo)的學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)服務(wù)。

誤區(qū)二.只懂埋頭學(xué)習(xí)

中國(guó)的教育體制和美國(guó)的教育體制不盡相同，中國(guó)教育非常注重學(xué)業(yè)成績(jī)的高低，學(xué)生在高考這種形式的“壓迫”下，都會(huì)在如何拿到更高的分?jǐn)?shù)上絞盡腦汁，煞費(fèi)苦心，傾盡所有，竭盡所能地考出一個(gè)好的分?jǐn)?shù)從而進(jìn)入自己理想的大學(xué)。很多學(xué)生到美國(guó)以后，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)的“優(yōu)良傳統(tǒng)”，天天埋頭苦學(xué)，后到準(zhǔn)備遞交轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)需要寫文書時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己除了成績(jī)什么都沒有。

那么究竟美國(guó)四年制大學(xué)是如何錄取學(xué)生的呢？首先需要通過SAT或者ACT任意一個(gè)全國(guó)性考試。以SAT為例，主要包括兩個(gè)部分：第一部分是測(cè)試考生的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)推斷能力；第二部分是單科考試，包括邏輯，物理，化學(xué)，生物，歷史等科目中根據(jù)自己的興趣和所申請(qǐng)大學(xué)的要求，至少選考二到三門。美國(guó)SAT考試的內(nèi)容大多和高中課程沒有直接關(guān)系，并且一年有七次考試的機(jī)會(huì)。但是，只有SAT和ACT的成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生高中的學(xué)業(yè)成績(jī)（也就是所謂的GPA），也是考入理想學(xué)校的必備條件之一。不管是全國(guó)性考試還是GPA，都只是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的要求，而成績(jī)好并不能說明一起，美國(guó)大學(xué)對(duì)于錄取學(xué)生，更看重的是綜合素質(zhì)，包括校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)，文體活動(dòng)，課外學(xué)術(shù)活動(dòng)，社會(huì)活動(dòng)，志愿者工作，有償工作等等。

如果想讓自己變的更有競(jìng)爭(zhēng)力，被自己心儀的大學(xué)錄取，那么學(xué)生除了**學(xué)習(xí)成績(jī)以外，更重要的是要積極地走出校門，投入到實(shí)踐活動(dòng)中去，可以先從參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)做起，在慢慢延展到校外，一步一步，為提高自己的綜合素質(zhì)能力打下基礎(chǔ)。格瑞思美國(guó)服務(wù)中心早已意識(shí)到綜合素質(zhì)提高對(duì)學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)的重要性，為在服務(wù)體系內(nèi)的學(xué)生尋找合適的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，志愿者活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，為學(xué)生申請(qǐng)理想大學(xué)鋪路。

誤區(qū)三.只聽不說

“啞巴英語(yǔ)“這個(gè)名詞對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說并不陌生，眾所周知，中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)的閱讀和寫作能力大多高于他們的聽力和口語(yǔ)能力，尤其是很多中國(guó)學(xué)生的口語(yǔ)能力相對(duì)都會(huì)差一些。當(dāng)然，這是可以理解的，畢竟是在非英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽說這種應(yīng)用能力差一些很正常?？墒菃栴}就來了，多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對(duì)自己的口語(yǔ)沒自信，再加上害羞的本性，使得很多中國(guó)留學(xué)生到美國(guó)以后都繼續(xù)保持”啞巴英語(yǔ)“的學(xué)習(xí)方法。上課不主動(dòng)回答問題，不積極參與小組討論，課后也不會(huì)跟同學(xué)或者老師進(jìn)行交流，從而導(dǎo)致課上表現(xiàn)分?jǐn)?shù)較低，各種Presenation變現(xiàn)不盡如人意，直接影響到總成績(jī)。影響分?jǐn)?shù)不是主要的，更重要的是，很多留學(xué)生出國(guó)一趟，成績(jī)還說得過去，學(xué)歷學(xué)位也都拿到了，可是基本的和外國(guó)友人流暢地交流，都沒有辦法做到，聽起來似乎有些不可思議，可卻是常事。

學(xué)生們出國(guó)是為了什么？學(xué)習(xí)深造，取得學(xué)位那是基本的，更重要的是融入美國(guó)社會(huì)，提高英語(yǔ)能力，學(xué)習(xí)生活技巧等等，而這些都需要“張開嘴，大膽說”才可以實(shí)現(xiàn)。試想一下，如果一名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生去面試一家外國(guó)公司，當(dāng)面試官需要他做一段自我介紹而他都無法流利準(zhǔn)確地表達(dá)出來的時(shí)候，他還可能被這家公司錄用嗎？所以筆者在這里也真誠(chéng)的希望各位準(zhǔn)備出國(guó)的學(xué)生或者已經(jīng)在外留學(xué)的學(xué)生要大膽地多用英語(yǔ)和別人交流，提高自己的口語(yǔ)能力，為自己的未來鋪路。

其實(shí)，中國(guó)留學(xué)生留美學(xué)習(xí)的誤區(qū)還有很多，比如中國(guó)留學(xué)生比較喜歡“扎堆”，天天只跟中國(guó)人粘在一起，不去融入美國(guó)的文化生活；比如中美學(xué)習(xí)方法上有很大差異；比如參加課外活動(dòng)也是需要規(guī)劃的等等，每個(gè)話題都可以寫出一篇文章。此篇文章只是挑出主要的和常見的三個(gè)問題跟大家分享一下，格瑞思LOMS服務(wù)體系中有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，也歡迎同學(xué)們咨詢。