康奈爾大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者的名校申請經(jīng)驗(yàn)談

在上一次 ETS 官方舉辦的“托福說－武漢站”線下活動(dòng)中，人生贏家小姐姐——康奈爾大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者吳殷女士與大家分享了她四年常青藤留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從申請材料、語言成績、文書準(zhǔn)備等方面都提供了詳細(xì)的指導(dǎo)，更有 ETS 中國辦公室托福?

在康奈爾大學(xué)讀書是一種怎樣的體驗(yàn)？

申請美國高校需要哪些材料？

如何讓自己在眾多申請者中脫穎而出？

怎樣更高效地準(zhǔn)備托福?考試？

在上一次 ETS 官方舉辦的“托福說－武漢站”線下活動(dòng)中，人生贏家小姐姐——康奈爾大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者吳殷女士與大家分享了她四年常青藤留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從申請材料、語言成績、文書準(zhǔn)備等方面都提供了詳細(xì)的指導(dǎo)，更有 ETS 中國辦公室托福?考試項(xiàng)目主管賴蘇閩女士為你闡釋托福出題理念。

留學(xué)申請考量綜合能力

提前規(guī)劃方可從容應(yīng)對

概括而言，國外大學(xué)一般會(huì)考察申請者兩方面的能力：學(xué)術(shù)能力和個(gè)人能力。學(xué)術(shù)能力材料包括：語言成績（托福/GRE/GMAT等）、國內(nèi)高中/大學(xué)排名、學(xué)校成績、課程難度、發(fā)表過的文章及論文等。個(gè)人能力材料包括：Resume/PS、申請信、推薦信、課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、所獲榮譽(yù)等。

吳殷建議大家盡早確定自己出國留學(xué)的目標(biāo)，并提前開始規(guī)劃，從而全方位準(zhǔn)備申請。吳殷在剛剛進(jìn)入北京大學(xué)時(shí)，就為自己定下了大四畢業(yè)要出國的目標(biāo)。之后的很多課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷都是圍繞著出國和她要申請的專業(yè)這兩個(gè)目標(biāo)展開的。

例如，她參加了模擬聯(lián)合國組織以及北大學(xué)生會(huì)，以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，更在北大宣傳部創(chuàng)辦了“英語之星”演講比賽。這些豐富的課外活動(dòng)不僅幫她的申請?jiān)鎏砩剩彩且还P寶貴的人生財(cái)富，大大豐富了她的經(jīng)驗(yàn)及閱歷。

“申請更加看重的是你這個(gè)人的綜合素質(zhì)：你是不是一個(gè)立體的人？你是不是敢挑戰(zhàn)自我？是不是能夠?qū)ψ约焊信d趣的事情持之以恒？學(xué)校會(huì)就這些方面進(jìn)行全方位的考量。”　　——吳殷

想要提升英語成績

首先提升英語能力

針對怎么提升英語成績這個(gè)問題，吳殷的回答是多聽、多看、多交流。多聽英文歌，多看英文欄目、新聞，多跟老外交流，多看英文肥皂劇，讓自己語感得到提升，堅(jiān)持下來，就會(huì)有質(zhì)的飛越。

同時(shí)，她還提醒大家不要死記硬背，要做歸納總結(jié)。比如有些單詞反復(fù)記不住，把記不住的、不會(huì)的記在本子上，反復(fù)復(fù)習(xí)。

吳殷還建議各位同學(xué)多讀外國歷史，不僅可以提升自己的閱讀能力，更可以通過歷史了解文化，出國后迅速拉近自己與外國同學(xué)的距離。

面對不理想的托福? 成績，她的經(jīng)驗(yàn)是不要著急，一定要靜下心來分析是哪個(gè)部分出了問題，是詞匯、技巧還是熟練程度，然后對癥下藥。

“托福考試很重要，是證明英語能力的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。當(dāng)年我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)幾乎都去考了托福，因?yàn)樗梢宰C明你的英語水平，幫助你提升英語能力。不見得要出國才考托福，為了提升英語水平也可以考。”　　——吳殷

通過文書展現(xiàn)個(gè)人特色

動(dòng)筆之前需先找準(zhǔn)定位

如何讓自己在眾多優(yōu)秀的申請者中脫穎而出？吳殷建議大家在動(dòng)筆之前，先想好自己獨(dú)特的特質(zhì)是什么，集中火力鎖定一到兩點(diǎn)寫，并且要用突出個(gè)人優(yōu)點(diǎn)的生動(dòng)案例賦予文章生命。文筆方面，動(dòng)詞一定要運(yùn)用得當(dāng)，動(dòng)詞不僅可以傳遞動(dòng)作，更可表達(dá)作者心情，使整篇文章活起來。

“書面材料可以展現(xiàn)學(xué)生的魅力和品格。如果有一份申請文書能讓每天視覺疲勞的招生官讀到時(shí)會(huì)心一笑，他就能夠深深記住這個(gè)幽默且優(yōu)秀的申請者。”　　——吳殷

托福?考試是一項(xiàng)英語綜合能力測試

托福?考試作為全球范圍內(nèi)為廣泛認(rèn)可的英語語言考試，獲得了 130 多個(gè)國家逾 10,000 所大學(xué)及機(jī)構(gòu)的普遍認(rèn)可。

托?？荚噺膬?nèi)容、形式到出題順序方面，都在高度模仿同學(xué)們未來在國外會(huì)遇到的場景。例如在國外大學(xué)，同學(xué)們一般要在課前進(jìn)行大量的閱讀工作，接下來上課時(shí)會(huì)聽到老師的講解，之后老師會(huì)邀請學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)或者進(jìn)行小組討論。托?？谡Z的考試場景就高度還原了上述過程。在綜合口語考試部分，考生有時(shí)候需要先要讀一段文章，接下來聽一段對話，然后再根據(jù)自己的所聽所見，按照要求回答問題。

這樣的考試設(shè)計(jì)理念可以讓考生出國后盡快適應(yīng)國外的課堂以及生活中的語言應(yīng)用，因?yàn)樗麄冊趥淇歼^程中，已經(jīng)遇到過了類似的使用情景。

“我們曾對美國大學(xué)的招生官做過調(diào)研，其中五分之四的招生官明確表示相對于其它英語考試成績，他們更加青睞于同學(xué)們提交托福? 考試成績，因?yàn)橥懈Ｄ芨玫睾饬繉W(xué)生的語言運(yùn)用能力。”　　——賴蘇閩