EMBA發(fā)展四大趨勢(shì)

品牌兩極分化、專(zhuān)業(yè)細(xì)分化、生源中層化、全球融合化四大趨勢(shì)日益明顯。

未來(lái)幾年，EMBA生源增速將放緩，師資和其它教學(xué)資源將更為緊缺，競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)更為嚴(yán)峻。

國(guó)內(nèi)EMBA發(fā)展即將跨入第十個(gè)年頭，既有廣闊的市場(chǎng)前景，也面臨著殘酷市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下的生存危機(jī)，可謂商機(jī)與危機(jī)并存。

EMBA招生院校越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，EMBA生源一直在保持著持續(xù)增長(zhǎng)，但卻趕不上“擴(kuò)招”速度，申請(qǐng)人數(shù)在持續(xù)下降。未來(lái)幾年，EMBA生源增速將放緩，師資和其它教學(xué)資源將更為緊缺，這使得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)雪上加霜。不能取得某一細(xì)分市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)地位或者沒(méi)有建立自己品牌特色的項(xiàng)目將面臨生存壓力。

在這一背景下，EMBA發(fā)展呈現(xiàn)品牌兩極分化、專(zhuān)業(yè)細(xì)分化、生源中層化、全球融合化四大趨勢(shì)。

品牌分化—呈三個(gè)世界且兩極分化

國(guó)內(nèi)商學(xué)院EMBA項(xiàng)目品牌將出現(xiàn)分化，呈現(xiàn)“三個(gè)世界、兩極分化”之勢(shì)。廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)戴亦一認(rèn)為，“第一世界”的是名校，生源充足，選擇余地大，教學(xué)從簡(jiǎn)單引進(jìn)到有機(jī)整合;“第二世界”的是有特色和地域性的項(xiàng)目，普遍具有價(jià)格優(yōu)勢(shì)，占領(lǐng)一定細(xì)分市場(chǎng);“第三世界”是少量發(fā)展差的第一批批準(zhǔn)項(xiàng)目和大部分剛批準(zhǔn)的項(xiàng)目，面臨生源緊張、收費(fèi)低、師資不穩(wěn)定等問(wèn)題，將會(huì)陷入競(jìng)爭(zhēng)紅海甚至可能被淘汰。

從EMBA學(xué)費(fèi)上，也基本將這一格局體現(xiàn)出來(lái)，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦對(duì)國(guó)內(nèi)項(xiàng)目EMBA的指導(dǎo)價(jià)格為20萬(wàn)元，綜觀國(guó)內(nèi)第一批次和第二批次64個(gè)EMBA項(xiàng)目，其中25個(gè)EMBA項(xiàng)目學(xué)費(fèi)超出了20萬(wàn)的指導(dǎo)價(jià)，占39.06%;6個(gè)EMBA項(xiàng)目學(xué)費(fèi)執(zhí)行20萬(wàn)的指導(dǎo)價(jià)，占9.37%;33個(gè)EMBA項(xiàng)目學(xué)費(fèi)低于20萬(wàn)的指導(dǎo)價(jià)，占51.57%。

浙大管理學(xué)院副院長(zhǎng)衛(wèi)龍寶認(rèn)為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，EMBA會(huì)出現(xiàn)分化，商學(xué)院EMBA項(xiàng)目數(shù)量從原來(lái)的23家到64家，師資與辦學(xué)水平各校參差不齊，一些項(xiàng)目難于達(dá)到讓企業(yè)家的能力得到全面提升的高度。有的學(xué)校項(xiàng)目沒(méi)有特色，招生越來(lái)越困難，生源質(zhì)量越來(lái)越差，生存空間也越來(lái)越小。

專(zhuān)業(yè)細(xì)分化—“量身定制”的EMBA

隨著EMBA生源競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈和商學(xué)院教育日益注重差異化，細(xì)分化、專(zhuān)業(yè)化將成為EMBA教育發(fā)展的一個(gè)新趨勢(shì)。學(xué)員們遇到的問(wèn)題的差異度越來(lái)越大，因而將相同行業(yè)或關(guān)聯(lián)行業(yè)的企業(yè)管理者集中授課，對(duì)具有相對(duì)針對(duì)性的問(wèn)題提出解決方法將成為商學(xué)院未來(lái)努力的方向。一些商學(xué)院先后推出房地產(chǎn)、金融、醫(yī)院、傳媒等方向的EMBA項(xiàng)目，為某一領(lǐng)域和行業(yè)“量身定制”。目前，在國(guó)內(nèi)像這樣的以“專(zhuān)業(yè)EMBA”為賣(mài)點(diǎn)的項(xiàng)目已經(jīng)多達(dá)幾十個(gè)。

北大雖然沒(méi)有細(xì)分EMBA項(xiàng)目，但在新的課程設(shè)置中也針對(duì)這一趨勢(shì)做出改革。北大光華管理學(xué)院副院長(zhǎng)張志學(xué)表示，光華在此次EMBA改革中特別推出了通修課，打破EMBA學(xué)員班級(jí)界限，按照企業(yè)存在的不同問(wèn)題自由組合成班級(jí)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行研究、分享。

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)湯谷良介紹說(shuō)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)去年推出了“現(xiàn)代影視傳媒管理EMBA”項(xiàng)目。這個(gè)班結(jié)合影視傳媒行業(yè)管理的特殊性而設(shè)立影視策劃與制作、制片管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、電影營(yíng)銷(xiāo)與發(fā)行、全球電影產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀與研究等特色課程。在學(xué)科設(shè)置上跨越影視和管理，培養(yǎng)既懂藝術(shù)又懂經(jīng)營(yíng)管理、熟悉國(guó)際運(yùn)作的復(fù)合型人才。

生源中層化—?jiǎng)?chuàng)業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力

沒(méi)有讀過(guò)EMBA的企業(yè)家逐年減少，高層次生源的爭(zhēng)奪越來(lái)越激烈。EMBA生源以前以企業(yè)老板為主，而現(xiàn)在雖然仍以老板為主，但職業(yè)經(jīng)理人的比例在增加，尤其是企業(yè)高層管理人員甚至中層管理人員的比例在增加。

近年來(lái)，一批IT、金融、新能源、文化創(chuàng)意等高成長(zhǎng)性的中小企業(yè)不斷涌現(xiàn)，造就了一批年輕的創(chuàng)業(yè)家，成為EMBA新的生源，這也為EMBA的市場(chǎng)細(xì)分提供了市場(chǎng)動(dòng)力。

面對(duì)學(xué)員所在行業(yè)的越來(lái)越多元化，生源越來(lái)越年輕化，如何化解EMBA的課程開(kāi)發(fā)、師資匹配等方面存在挑戰(zhàn)?

針對(duì)這一變化，EMBA的課程體系也應(yīng)根據(jù)學(xué)員的變化做出調(diào)整，因?yàn)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)員需要解決的問(wèn)題是不同的。企業(yè)老板更多地需要提升領(lǐng)導(dǎo)力和擴(kuò)展國(guó)際視野，而中高層管理者則需要更多專(zhuān)業(yè)技能的提升。

當(dāng)前，越來(lái)越多的企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型、面臨增長(zhǎng)的壓力，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院EMBA中心常務(wù)副主任王勇認(rèn)為，對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō)，首先要看公司是否面臨發(fā)展壯大的困境?是否面臨轉(zhuǎn)型?是否在企業(yè)戰(zhàn)略制訂和內(nèi)部管理上遇到了一些困惑?但是，如果企業(yè)當(dāng)下仍需你親力親為時(shí)，則可以放緩深造的安排。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，至少要在度過(guò)創(chuàng)業(yè)危險(xiǎn)期，學(xué)費(fèi)不成為問(wèn)題的時(shí)候。

EMBA學(xué)員生源的中高層經(jīng)理人的比例不斷提高，也讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為EMBA新的拓展方向，清華大學(xué)EMBA學(xué)生就發(fā)起成立了創(chuàng)投基金，投資同學(xué)企業(yè)，利用EMBA共同資源幫助創(chuàng)業(yè)者，實(shí)現(xiàn)多贏。

王勇表示，一些中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，由于自身受教育程度及能力的局限，常常會(huì)遇到一些企業(yè)發(fā)展的難題。歡迎中小企業(yè)管理者，尤其是民營(yíng)企業(yè)高管來(lái)清華學(xué)習(xí)。

全球融合化—中國(guó)EMBA超越良機(jī)

與之前國(guó)內(nèi)商學(xué)院?jiǎn)渭円雵?guó)際課程、知名教授等不同，國(guó)外商學(xué)院越來(lái)越有求于中國(guó)的商學(xué)院。除了覬覦中國(guó)EMBA教育的市場(chǎng)商機(jī)外，更重要的是任何一個(gè)商學(xué)院的EMBA學(xué)員都不得不重視和研究中國(guó)這個(gè)全球第二大經(jīng)濟(jì)體。中國(guó)的EMBA開(kāi)始有了和國(guó)際商學(xué)院EMBA教育平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，從“仰視”到“平視”，也是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)“彎道超車(chē)”的良機(jī)。

哈佛商學(xué)院在上海開(kāi)設(shè)培訓(xùn)中心，其他國(guó)際一流商學(xué)院也相繼蠢蠢欲動(dòng)，這也讓將國(guó)內(nèi)的各大商學(xué)院置于國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，國(guó)內(nèi)外的EMBA教育也將在這個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)全球化融合。中國(guó)市場(chǎng)開(kāi)放沒(méi)有讓中國(guó)企業(yè)垮掉，反而更具競(jìng)爭(zhēng)力，同樣的道理，中國(guó)的EMBA在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中也會(huì)更加健康、理性和強(qiáng)大。

國(guó)內(nèi)的EMBA教育同樣也需要國(guó)際化的視野。人民大學(xué)商學(xué)院副院長(zhǎng)宋華認(rèn)為，中國(guó)企業(yè)眾多的國(guó)際并購(gòu)為何會(huì)失敗，應(yīng)該是EMBA教學(xué)的重要內(nèi)容，中國(guó)的企業(yè)家要有更廣闊的國(guó)際視野，不了解社會(huì)結(jié)構(gòu)、不了解利益相關(guān)者的情況下，企業(yè)不可能成功實(shí)現(xiàn)國(guó)際化。