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字字乾坤“文字與生命對話”活動回顧

2020-10-26

導讀:大鯤蘇醒,化身為鵬,扶搖直上。深圳,這座充滿生命力的年輕城市,用40年的時間交出了一份寫滿奇跡的答卷。10月14-15日,正值深圳經(jīng)濟特區(qū)建立40周年慶祝大會,字字乾坤“文字與生命的對話”也來到了深圳,在這座奇跡之地共同探索文字與生命的意義。

序:國學概述——從小學到經(jīng)學

10月13日,籌備良久的觀在深圳|字字乾坤“文字與生命對話”活動正式開啟。本次活動由深圳市中正明德文化科技有限公司主辦,來自深圳、廣州、長沙、百色、武漢、太原等地的學長們參與了此次活動。晚上19:00,是我們本次觀在深圳活動的開營儀式,蔡紅錚老師以“國學概述——從小學到經(jīng)學”為主題揭開了本次活動的序章。

國學概述
從小學到經(jīng)學
領(lǐng)導

現(xiàn)今,很多人接觸古文經(jīng)典大多是從讀經(jīng)開始,但讀經(jīng)卻并不能讓人很好的懂得一部經(jīng)典,因為我們?nèi)鄙倭俗钪匾囊粋€學習步驟——小學。

古代有小學、大學之分。大學以詩書禮樂為學習內(nèi)容,而小學則以文字訓詁為教授內(nèi)容,故小學也是文字學的別稱。

《漢書·藝文志》說:“古者八歲入小學,故《周官》保氏掌養(yǎng)國子,教之六書,謂象形、象事、象意、象聲、轉(zhuǎn)注、假借,造字之本也”。

可見,小學是古代學生的基礎(chǔ)教育,對小學的掌握程度,將影響著一個人后來學問的發(fā)展。

因此,讀經(jīng)有讀經(jīng)的路徑,“由小學入經(jīng)學者,其經(jīng)學可信。”要想讀懂經(jīng)典,首先要做的就是學會“識字”。

“字知道”課程體系就是從小學入手,通過在漢字教學中滲透生命教育十二課,不僅教授孩子“認字、識字”,同時將生命教育賦予在每一個字中,播下一顆生命的種子。

禮
文字與生命教育十二課

字知道答案:文字與生命教育十二課

文字如何與生命對話?——字知道答案。

文字是我們祖先最偉大的創(chuàng)造,文字不僅僅是記錄語言的符號工具,也不是簡簡單單的橫撇捺折,而是先人通過觀察客觀事物,并且由觀察,到思考,再到提煉、歸納后所表達的完整思維。

所以,文字是用抽象去描繪具象,是人類創(chuàng)造性思維的最 高表達,我們的祖先在造字的時候,就把思想品德教育附在了文字里。因此,我們可以透過文字去了解生命的本質(zhì),以及懂得如何去表達生命。

“文字與生命教育十二課”一共有三個臺階。

第 一個臺階是關(guān)于我和我自己。我到底是誰?我必須要認識的自己是什么,必須要理解的這一個生命的本來樣態(tài)應該是什么?

第二個臺階是關(guān)于我如何與這個世界愉快的相處。我用什么來敲開社會的這扇門,我用什么來和這個世界做交換,我需要表達的到底是什么?

第三個臺階是關(guān)于真正的我。我存在的意義是什么?我的自我畫像應該畫成什么樣?我們真正表達出來的那一個通向成功的真正的自己應該是什么樣?

“文字與生命教育十二課”課堂教學安排:

(1)學習力專項訓練;

(2)文字教學部分;

(3)篆書與金石雕刻;

(4)數(shù)理邏輯線上教學。

蔡紅錚老師通過兩天的課程講解,為大家?guī)砹恕拔淖峙c生命教育十二課”的主課教學,同時進行了現(xiàn)場實課演練,讓學長們親身體會了如何在漢字教學中滲透生命教育,激發(fā)孩子的主動學習動能。

鐵線篆教習與篆刻初體驗

文化加餐:鐵線篆教習與篆刻初體驗

晨起,練字是最 好的提神方式。尤其是練習鐵線篆,更需要我們?nèi)硇牡耐度搿?/p>

在王新國老師的現(xiàn)場指導以及親自示范下,每天早上的時間都是鐵線篆的教習時刻。

鐵線篆四句篆法要領(lǐng):“勻稱均衡,上緊下松,橫平豎直,彎弧挺韌。只要方法得當,鐵線篆小白也能抓得入門要領(lǐng)。

教師大師寫字
字體風采

其實,大多數(shù)人在鐵線篆練習上體現(xiàn)的問題都有共性,每當王新國老師在對練習者進行指導時,其他學長們也會靜心聆聽,這對于練習者和其他學長們來說,都是一次發(fā)現(xiàn)問題,增長學識,規(guī)避錯誤的機會。

一個人修學往往枯燥且累,但是大家在一起共修比學,不僅不不會感到累,還會產(chǎn)生愉悅的感覺,這也是線下共學的魅力所在。

王新國老師

10月14日晚,王新國老師也為大家?guī)砹俗趟囆g(shù)初體驗的課程,帶領(lǐng)大家了解篆刻,上手篆刻。篆刻藝術(shù),是書法(主要是篆書)和鐫刻(包括鑿、鑄)結(jié)合,來制作印章的藝術(shù),是漢字特有的藝術(shù)形式。

上課場景

篆刻藝術(shù)是書法、章法、刀法三者完美的結(jié)合。

一方印中,既有豪壯飄逸的書法筆意,又有優(yōu)美悅目的繪畫構(gòu)圖,并且更兼得刀法生動的雕刻神韻,可稱得上“方寸之間,氣象萬千”。

本次活動,學長們不僅認識了篆刻藝術(shù)的分類,最重要的是現(xiàn)場親手體驗了篆刻藝術(shù),擁有了人生中的第 一枚獨屬于自己的“印”。

印
刻字
教學環(huán)境

聚是一團火,散是滿天星相聚的時光總是美好而短暫的,兩天兩晚的學習時光轉(zhuǎn)瞬即逝。相遇即是有緣,愿這場“文字與生命的邂逅”,溫暖照亮今后的流光歲月……

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