很多學(xué)生在學(xué)習(xí)雅思、托福、SAT等考試型科目時(shí)都會(huì)碰到各種各樣的難題,比如語(yǔ)法不通、發(fā)音不準(zhǔn)、時(shí)態(tài)紊亂等一系列常見(jiàn)問(wèn)題——是的,那些學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子只要通過(guò)一定時(shí)間的學(xué)習(xí)即可擺脫這些苦惱,但有個(gè)先決條件——累計(jì)一定量不同時(shí)態(tài)、含義的單詞才是你去克服以上幾項(xiàng)難題的關(guān)鍵點(diǎn)!
對(duì)學(xué)生來(lái)講背單詞說(shuō)說(shuō)容易,但實(shí)際做起來(lái)卻困難無(wú)比!為什么?
一、受傳統(tǒng)教育模式的壓迫使得他們?cè)诒痴b單詞時(shí)選擇的還是雜亂無(wú)章且毫無(wú)效率的填鴨式背誦法;
二、學(xué)生自己本身的自律性較差!老師課后布置的作業(yè)往往不能按時(shí)按量完成,比如在家沒(méi)人督促的情況下都會(huì)自己對(duì)自己心理暗示說(shuō)“差不多可以了”,試問(wèn)連基本的單詞量都無(wú)法累計(jì)起來(lái)又怎么可能跟得上老師之后為其制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?
我承認(rèn)用死記硬背式的方法來(lái)背誦單詞除枯燥乏味外效果還低的可憐,所以我們應(yīng)該換個(gè)思路去背誦單詞,比如:
1、 印象記憶式背誦——適用于基礎(chǔ)較差、詞匯量幾乎為0的學(xué)員,比如man:泛指人類這個(gè)物種但特指男人這個(gè)群體,若是在它前面加上hu就衍生出human這個(gè)單詞,特指人類這個(gè)種群
2、 衍生記憶法——通過(guò)一個(gè)單詞引申出另一個(gè)或多個(gè)意思相近的詞匯。如:purpose意為目標(biāo),同意的還有target、objective
3、 逆向型衍生詞匯——即按照文本上的詞匯引申出該詞的反義詞,如:long對(duì)short;open對(duì)close
以上三種方法可用于任何類型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,無(wú)論是出國(guó)考試還是學(xué)校測(cè)試都可參照以上幾種方法去選擇適用于自己的類型,但能否達(dá)到你預(yù)期的效果還需自身付出一定的努力才行!