龍?zhí)┙逃?肖堯老師

肖堯老師

【現(xiàn)任職位】

講師訓(xùn)練專家

聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織認(rèn)證講師

金朝陽(yáng)財(cái)富俱樂(lè)部講師訓(xùn)練長(zhǎng)

華南演講角發(fā)起人

支點(diǎn)義教發(fā)起人

【個(gè)人榮譽(yù)】

2008廣州卡耐基講師第1名

2009智可迎富培訓(xùn)師第1名

2010廣東創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)第1名

2011影響力銷(xiāo)講培訓(xùn)第1名

【個(gè)人經(jīng)歷】

8年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，聚成、眾行、影響力、卡耐基、天領(lǐng)等十多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略合作講師

【主要培訓(xùn)課程】

公開(kāi)課：

《ETT-卓越講師培訓(xùn)》

《魅力公眾演說(shuō)》

《贏利系統(tǒng)》（沙盤(pán)）

內(nèi)訓(xùn)課：

《ETT-卓越培訓(xùn)師培訓(xùn)》

《員工職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)》

《卡耐基當(dāng)眾演講訓(xùn)練》

《實(shí)戰(zhàn)銷(xiāo)售36計(jì)》

《教練技術(shù)》

【授課風(fēng)格】

授課極具感染力和煽動(dòng)力、幽默風(fēng)趣，課堂內(nèi)容深入淺出、互動(dòng)性強(qiáng)并寓教于樂(lè)，利用參與式培訓(xùn)使學(xué)員更易掌握與投入；觀念新穎，案例生動(dòng)有趣，操作性與實(shí)用性強(qiáng)。授課富有激情，能極大的調(diào)動(dòng)受訓(xùn)人員的工作熱情和積極性。

【課堂形式】

課堂講述 + 頭腦風(fēng)暴 + 場(chǎng)景模擬 + 案例分析 + 小組討論 + 互動(dòng)分享

【部分服務(wù)過(guò)企業(yè)】

南方電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)煙草、中國(guó)鐵通、中國(guó)平安、廣州本田、一汽豐田、松下電器、安利中國(guó)、完美中國(guó)、珠海國(guó)貿(mào)、珠海免稅、鼎隆發(fā)電廠、德慶DIC樹(shù)膠、恒盛新銳、鄧?yán)蠜霾?、廣東省建設(shè)信息中心、廣東北江開(kāi)關(guān)廠、老百姓大藥房、廣東懷集登云汽配、四會(huì)交換器廠、衣訊服飾、越界服飾、鴻程廣告、潮海廣告、銀鷹地產(chǎn)、瑞恒地產(chǎn)、匯豐軟件、大華農(nóng)生物制藥等

【學(xué)員感言】

我小時(shí)候家境貧困，對(duì)很多人都有很揭斯底里的自卑，不敢“高攀”他人，和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話時(shí)更是敬敬畏畏，一問(wèn)一答，不敢多說(shuō)一句話。參加完肖老師的課后，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)我不敢高攀的人和我一樣都是這么可愛(ài)，可以親近。我找回了自信，更加確定了自己的人生發(fā)展方向。謝謝肖老師！

----劉志平

公司平常很多會(huì)議，主要負(fù)責(zé)傳達(dá)上級(jí)指示，傳達(dá)完成就不知道講什么，也沒(méi)有對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行展開(kāi)，員工們聽(tīng)得一知半解，卻也不敢發(fā)問(wèn)，嚴(yán)重影響了工作效率。同時(shí)我也對(duì)自已失去了信心，對(duì)工作失去了熱情，感覺(jué)經(jīng)理只是一個(gè)有虛名沒(méi)實(shí)權(quán)的職位。直到學(xué)習(xí)了肖老師的《領(lǐng)袖演講藝術(shù)》，我為我之前幼稚的想法感到可笑，運(yùn)用課程中的技巧，開(kāi)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，清晰條理地傳達(dá)上級(jí)指示，引導(dǎo)互動(dòng)解決員工的所有疑問(wèn)。整個(gè)會(huì)議，不，應(yīng)該是速個(gè)團(tuán)隊(duì)氣氛其樂(lè)融融，工作效率自然提高了，我也不再是個(gè)“光桿司令”了。這一切源自于肖老師的課程帶給我的，感謝肖老師。

----江濤

我認(rèn)為在肖老師的課程收獲到的是放心和挑戰(zhàn)自己的意愿，每次上課都是開(kāi)開(kāi)心心的，并且使我以后面對(duì)生活，工作上的困難更加坦然，自信，希望每一個(gè)人都開(kāi)心快樂(lè)！

----林澤銳

我是做財(cái)務(wù)工作的，可能是職業(yè)原因讓我養(yǎng)成了對(duì)任何事情都小心謹(jǐn)慎，處處找問(wèn)題的習(xí)慣，而我把這種方式也用到了與人相處當(dāng)中，在我身邊的人我總是能很快找出他們存在的問(wèn)題并直接說(shuō)出來(lái)，但是我發(fā)覺(jué)我這種善意的行為并沒(méi)有給自己的人際關(guān)系帶來(lái)好處，反而讓周?chē)娜硕悸碾x我近而遠(yuǎn)知。我覺(jué)得自己挺難受的。直到我學(xué)習(xí)了肖老師的《卡耐基人際溝通》課程我才知道原來(lái)是我不了解人性的需求特點(diǎn)所致，現(xiàn)在我又重新回到自己的人際圈子中了。很感謝卡耐基訓(xùn)練的肖老師。

----王岳平