閱讀英文原著到底有多重要？

美國南加州大學(xué)的語言教育學(xué)家StephenD.Krashen把畢生精力都奉獻(xiàn)給了二語習(xí)得，他曾提出：People acquiring a second language have the best chance for seccess through reading.（閱讀是成功習(xí)得第二語言的最 佳路徑。）

而根據(jù)我們多年的教研經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：英語聽說讀寫能力接近英語母語者，且了解英語相關(guān)的歷史、文化的同學(xué)都有一個(gè)習(xí)慣：大量閱讀英文原著。

說到英文原著，很多同學(xué)會(huì)感覺望塵莫及，哪怕是英語專業(yè)的學(xué)生，也不敢說自己完完整整閱讀過多少本原版的長篇小說。而說到提高英語的方法，也很少有人會(huì)直接推薦我們閱讀英文原著。希望這篇文章能讓你意識(shí)到英文原著的好，也期待大家在讀英文原著這條路上與我們同行。

今天我們主要和大家一起分享以下三點(diǎn)內(nèi)容：

為什么要閱讀英文原著？

如何選擇適合自己的原著？

怎樣才是有效的閱讀？

一、為什么要閱讀英文原著？

首先，英語聽說讀寫能力中，聽、讀為輸入能力，說、寫是輸出能力，而輸出能力的提升一定要基于輸入能力的進(jìn)步。想做到“英語好”，高質(zhì)量的語言輸入是必不可少的。

其次，我們中國學(xué)生課內(nèi)受到的英語教育普遍未能提供高質(zhì)量的語言輸入。目前在中國內(nèi)地，不論是英語教科書、還是課內(nèi)外習(xí)題、甚至是中高考等權(quán)威考試的試題都無一幸免于“中式英語”的問題，所以另外尋找高質(zhì)量輸入就顯得尤為必要了。

最 后，英文原著地道準(zhǔn)確的語言，提供了豐富的高質(zhì)量輸入。

綜合以上，我們可知閱讀英文原著對(duì)于中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要積極意義。除此之外，閱讀帶來的好處還有擴(kuò)大詞匯量，同學(xué)們遇到不會(huì)的單詞時(shí)會(huì)自覺去查單詞的意思，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，提高猜生詞和理解上下文的能力，那么日積月累下來，我們的閱讀速度，英語語感也就一起得到了提升。

二、如何選擇適合自己的原著？

英文原版書那么多，到底哪一本的難度適合自己讀呢？

我們一般建議同學(xué)購買書籍前先試讀書籍第 一章，然后對(duì)照中譯本檢查自己理解的程度，70％左右即說明是合適自己閱讀的。如果沒有中譯本，也可以看開頭幾段，把生詞查完后對(duì)照查之前的理解程度來判斷。

另外一種是以生詞量的多少作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，3％－5％的生詞量是一般要求。然而有的作品即使有大量的詞匯不認(rèn)識(shí)也不會(huì)影響閱讀（這類詞匯主要包括專業(yè)領(lǐng)域的名詞和部分形容詞，還有少部分可以猜測意思的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語），另外一些作品則正好相反。

所以我們還是主張以理解程度來判斷。平時(shí)閱讀時(shí)多多嘗試不要輕易放棄，就不會(huì)錯(cuò)過一些表面上很難但實(shí)際上能讀懂的小說。

三、怎樣才是有效的閱讀？

當(dāng)我們明白了閱讀英文原著的積極意義，開始挑選適合自己的原著之后，我們?nèi)绾斡行У倪M(jìn)行閱讀呢？

以下有效閱讀tips值得大家參考：

1.先了解故事的開篇

一部著作的開頭往往需要pay much more attention。因?yàn)橐粋€(gè)作者的人物、故事交待、寫作風(fēng)格、用詞習(xí)慣等一般都在前1/5-1/3分部體現(xiàn)，通常一開始看書籍時(shí)會(huì)覺得比較難。如果你能集中注意力，認(rèn)真地反復(fù)看幾遍，用心記一些單詞(它們往往會(huì)在后面重復(fù)出現(xiàn)，前面記住了，后面就容易了)，弄清楚人物特征、相互關(guān)系，再看后面部分就漸漸容易了，速度也會(huì)加快。所以，一開始一定要耐心細(xì)致地慢慢查單詞看起來，不要一覺得難就放棄。要相信：后面就容易了，會(huì)快起來的?。ǖ行┲饕缘箶⒌男问介_始，如果你覺得有些摸不著頭腦，可以跳過前面倒敘部分，直接從順敘處開始看。最 后再來看前面的倒敘部分。）

2.粗讀：在閱讀時(shí)，盡量根據(jù)上下文去猜測詞意和句意

根據(jù)場景、人物性格、心理活動(dòng)、當(dāng)時(shí)的話題等猜測詞意、句意，而不一定每個(gè)單詞必查（敲黑板）。有些單詞在幾次反復(fù)遇到時(shí)，自己對(duì)它的意思已經(jīng)有個(gè)猜測了，再查詞義，這時(shí)，往往一下子就能記住它的詞意或多重意思。

3.精讀：反復(fù)閱讀之前標(biāo)記的難懂的地方，研究它的語法和翻譯，并及時(shí)背誦，注意歸納和總結(jié)

閱讀不是被動(dòng)吸收的過程，而是主動(dòng)參與。要善于對(duì)所學(xué)到的新知識(shí)進(jìn)行歸類，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率。就單詞而言，因?yàn)樵~匯在人腦中是以激活擴(kuò)散的方式提取的，就象往河里扔石子，會(huì)產(chǎn)生漣漪一樣，遇見一個(gè)單詞，你往往還會(huì)激活其他相關(guān)的單詞。我們要善于把學(xué)到的生詞建立成網(wǎng)絡(luò)狀，要由一個(gè)詞聯(lián)想到其他詞。這種聯(lián)想可以是近反義詞，也可以是某個(gè)特定的場合下的其他單詞（比如你最喜愛的電影片段）。比如alien一詞，你可以一下子聯(lián)想到著 名的電影《異形》，同時(shí)表達(dá)外星人的還有E.T.（extraterrestrial）,既然alien指異于其他，自然還可以指外國的，不同的，像醫(yī)學(xué)上的“異物”可以說alien object。

Rome is not built in a day.

英語也絕不是短時(shí)間內(nèi)就能速成的哦~

通過閱讀英文原著，給大家?guī)淼牟粌H僅是英語能力上的提高，更多的是文化底蘊(yùn)上的提升。往后的日子里，希望有越來越多的同學(xué)和我們一起，在攻克英語的路上結(jié)伴前行。