佛山哪里有嬰幼兒早教班？好不好？

導(dǎo)讀——早教可以讓寶寶激發(fā)大腦的發(fā)育，挖掘?qū)殞毜臐撃?，全面協(xié)調(diào)發(fā)展，讓寶寶擁有健康的身體，有活動空間，讓寶寶準(zhǔn)確的表達(dá)，促進(jìn)寶寶的情感健康發(fā)展。小編昨天對后期的留言進(jìn)行了回訪，發(fā)現(xiàn)有不少佛山的家長私信詢問佛山哪里有嬰幼兒早教班？好不好？想給寶寶報讀一個早教班，所以就找上小編啦，剛好小編知道有一家叫佛山沃邇德蒙氏國際早教挺不錯的，為了家長們方便了解，接下來就把學(xué)校的詳情整理給大家，一起來瞧一瞧吧~

——學(xué)校簡介——

沃邇德國際教育，融合專業(yè)的蒙臺梭利課程體系，整合優(yōu)質(zhì)的國內(nèi)外教育資源，專為0-6歲嬰幼兒提供專業(yè)的早期教育課程，包括蒙氏國際兒童之家、啟蒙啟智、感統(tǒng)綜合課、蒙氏數(shù)理、奧爾夫音樂、蒙氏美育、國際英語、幼小銜接等課程，讓寶寶從0歲起即可享受國際先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源。

通過蒙臺梭利專業(yè)的教育理念和教學(xué)方式，讓孩子們在日常生活技能、感官數(shù)理、文化、科技、生物、語言、藝術(shù)等多個領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并獲得進(jìn)步和成長，在這里，以孩子為中心，讓孩子們通過主動的探索與學(xué)習(xí)達(dá)到完善自我的能力。

——課程介紹——

嬰幼兒奧爾夫音樂輔導(dǎo)：奧爾夫音樂是世界上影響最廣泛的音樂教育體系之一，在奧爾夫音樂課堂中，讓該子在音樂、圖畫、舞蹈、戲劇、文學(xué)等藝術(shù)活動中，用聽，說，唱、跳、奏、玩等各種不同形式表現(xiàn)出來，開發(fā)該子的想像力，讓孩子從各種音樂元素中得到身體機(jī)能、思維、人際、自我認(rèn)知、空間等各方面的平衡發(fā)展。

嬰幼兒感覺綜合輔導(dǎo)：通過使用特殊的運(yùn)動器材，設(shè)立有針對性的運(yùn)動課程和生動的游戲，輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段，達(dá)到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺等綜合發(fā)展，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)節(jié)，提升自己的感覺統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能，是真正集運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)、生活、智能發(fā)展于一體的全能訓(xùn)練課程。

嬰幼兒美術(shù)教育輔導(dǎo)：根據(jù)幼兒美術(shù)創(chuàng)造的心理因素：感知一情緒情感一意象—再現(xiàn)一動作活動；再結(jié)合幼兒美術(shù)能力的發(fā)展階段：涂鴉期一象征期—形象期；遵循審美性、創(chuàng)造性、發(fā)展性、積極性、多樣性的幼兒美術(shù)教育原則；以適當(dāng)?shù)姆椒òl(fā)展孩子的美術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)對大自然及社會中美的感悟及表現(xiàn)能力，充分激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維、讓孩子在自由的基礎(chǔ)上通過環(huán)境進(jìn)行自我教育自我發(fā)展。

嬰幼兒啟蒙啟智輔導(dǎo)：根據(jù)蒙氏啟蒙的教育理念，結(jié)合嬰兒敏感期的發(fā)育特點(diǎn)，針對7個月-36個月的幼兒進(jìn)行純正的早期教育和潛能開發(fā)。通過感官認(rèn)知、精細(xì)動作、大運(yùn)動、語言、人際交往等五大能力，結(jié)合寓教于樂的上課形式培養(yǎng)寶寶的手、腦、眼協(xié)調(diào)能力；觀察力、專注力、思考力和秩序感及良好的行為習(xí)慣。

嬰幼兒半日托全日托輔導(dǎo)：通過蒙臺梭利專業(yè)的教育理念和教學(xué)方式，讓該子們在日常生活技能、感官、數(shù)理、文化、科技、生物、語言、些術(shù)等多個領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并獲得進(jìn)步和成長，在這里，以該子為中心，讓該子們通過主動的探索與學(xué)習(xí)達(dá)到完善自我的能力。

嬰幼兒早教親子輔導(dǎo)：啟蒙啟智課、感覺綜合課、奧爾夫音樂課、蒙氏美育課、國際英語課。

嬰幼兒國際英語輔導(dǎo)：通過游戲、歌曲、自然拼讀、故事繪本四個主題課程，讓孩子在生動有趣的互動過程中，在浸入式的英語環(huán)境里，鍛煉英語聽說能力、英語自然習(xí)得，為下一階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語學(xué)科知識做好鋪墊。

——學(xué)校環(huán)境——

——學(xué)員風(fēng)采——

——教學(xué)現(xiàn)場——

——師資力量——

蔣靜

園區(qū)主任

畢業(yè)于武漢大學(xué)

國家高級心理咨詢師

豐富的育兒知識，擅長捕捉幼小兒童的心理，用豐富的課堂教學(xué)方法帶動每一位孩子參與課堂學(xué)習(xí)，融入各種有趣的游戲與孩子們互動，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動力及興趣。

獲得證書：中級育嬰師證書、小學(xué)英語教師資格證、中國科學(xué)院心理咨詢師理論培訓(xùn)合格證書、國家高級心理咨詢師證書。

李佳婷

市場主管

畢業(yè)于華南師范學(xué)院本科

教育管理專業(yè)從事教育行業(yè)五年

沃邇德蒙氏國際早教課程育兒專家

擅長研究兒童發(fā)展心理，幼兒敏感期等蒙氏教學(xué)知識，為幼齡段孩童規(guī)劃專業(yè)系統(tǒng)化的課程方案。

獲得蒙特梭利教師初級資格證書。

胡藝蓓

教學(xué)主管

畢業(yè)于華南師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，在校期間主修課程有教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、舞蹈等技能課程。

獲得證書：中國舞蹈家協(xié)會教師資格4-6級證書、全國計算機(jī)證書一級、蒙氏早教證書中級證書等。

——教學(xué)優(yōu)勢——

1、國際化

融合國際前沿、先進(jìn)的教有理念。

2、專業(yè)化

整合國內(nèi)外專業(yè)的師資團(tuán)隊。

3、系統(tǒng)化

系統(tǒng)化的課程體系。

4、一站式

0-6歲教育一體化**學(xué)齡前嬰幼兒早期教育的連貫性。

5、有效性

通過科學(xué)的育兒方式，幫助孩子身心自然發(fā)展。