,歡迎來(lái)到好學(xué)校 ! 請(qǐng)登錄 免費(fèi)注冊(cè)
當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 教育資訊 托福備考經(jīng)(jīng)驗(yàn)(yàn)
共找到相關(guān)資訊
新托福閱讀各類題型解析
新托福閱讀題型主要有哪些?在備考托福閱讀的時(shí)候有沒(méi)有什么需要格外注意的?在托福閱讀考試備考的時(shí)候,考生們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的托??荚嚨挠镁涑隽俗约旱哪芰Ψ秶?duì)于這些句子,則需要從語(yǔ)法的角度去完全把握。如果在考試中遇到不能理解的句子時(shí),大家比較樂(lè)于一遍遍地去讀,后不但沒(méi)讀懂,還浪費(fèi)了時(shí)間,影響了下面的答題時(shí)間。
托??谡Z(yǔ):美國(guó)人英語(yǔ)互相交流的六大技巧
托??谡Z(yǔ)備考的高境界就是從生活中得到練習(xí)和提高,新東方網(wǎng)托福頻道為您介紹美國(guó)人之間相互交流的6大技巧,幫助大家在生活中練習(xí)托福口語(yǔ)。
托福連詞及其替換用法解析
在托福的閱讀和寫作中,連詞都是重要的東西,下面是東莞海德英語(yǔ)的老師總結(jié)出來(lái)的經(jīng)典的十大連詞以及替換用法,考生在復(fù)習(xí)閱讀和寫作時(shí)可用到。
托??荚囎龅饺?輕松實(shí)現(xiàn)你的過(guò)百夢(mèng)
托??荚嚦煽?jī)過(guò)百參加托福考試考生的夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想有的考生很輕松就能夠?qū)崿F(xiàn),而對(duì)于一些基礎(chǔ)能力較差的考生來(lái)講,可能突破的難度要更大一些?;A(chǔ)差的考生如何實(shí)現(xiàn)自己的托福成績(jī)過(guò)百夢(mèng)想呢?其實(shí)也挺簡(jiǎn)單的,只要你能**做到以下三點(diǎn),就有可能在考試中實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
上班族備考托??荚嚱?jīng)驗(yàn)解析
本文就上班族備考托??荚嚱?jīng)驗(yàn),做了細(xì)致的解析。大家都是成年人了所以、說(shuō)什么哎喲其實(shí)現(xiàn)場(chǎng)蠻緊張的發(fā)揮得不是很好平時(shí)練習(xí)分?jǐn)?shù)更高呢這種無(wú)聊的大假話是鹵煮很不喜歡的,事實(shí)上106這個(gè)分對(duì)我來(lái)說(shuō)是已經(jīng)足夠用,我也特別滿意(學(xué)霸請(qǐng)乘坐著印度飛毯離開吧因?yàn)槲覈聡聡逻@個(gè)分不是你們滿足的,笑),我目標(biāo)其實(shí)是100,考完估算是90,不知道為什么變成106。
托福閱讀細(xì)節(jié)題解答技巧:抓住定位關(guān)鍵詞
抓住定位關(guān)鍵詞是解答托福閱讀細(xì)節(jié)題的一種方法,其實(shí)這并不難理解,在解答托福閱讀試題的時(shí)候,如果說(shuō)考生能夠準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞,理解要表達(dá)的意思,將會(huì)很快找到自己想要的答案,這樣做大大節(jié)省了考試的時(shí)間,同時(shí)也提高了答題的準(zhǔn)確率。
如何把握托??荚嚂r(shí)間差進(jìn)行合理作弊?
我們都知道,在考試同,同一大區(qū)(洲)的考試內(nèi)容幾乎都是一樣的。換言之,由于ibt托福游戲規(guī)則的限制----每次考試試卷都不同----這就導(dǎo)致了同各地考試內(nèi)容相同的情況??墒堑厍蚴菆A的,地區(qū)間是有時(shí)差的。所以,我們可以設(shè)想以下情況很可能發(fā)生
托福成績(jī)單常見(jiàn)問(wèn)題
托福成績(jī)是無(wú)法自己打印的,即使自己打印出來(lái)(自己復(fù)制粘貼到word)也不具有官方效力。所以,各位托??忌欢ㄒP(guān)注這個(gè)問(wèn)題。
新托??荚噧?nèi)容四大部分考試內(nèi)容變化
初次參加托??荚嚨目忌?,可能對(duì)新托??荚噧?nèi)容的安排情況了解的還不夠清楚,其實(shí),在新托??荚囍兄饕ㄋ膫€(gè)方面,即口語(yǔ)、聽力、閱讀以及寫作。每個(gè)部分有30分的成績(jī),四個(gè)部分加在一起一共是120分。如果您覺(jué)得自己英語(yǔ)能力比較強(qiáng),可以向120分滿分成績(jī)發(fā)起挑戰(zhàn)。
托福口語(yǔ)計(jì)時(shí)器能夠幫助訓(xùn)練托??谡Z(yǔ)
中國(guó)人常說(shuō)Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說(shuō)What is a book(書是什么)?而美國(guó)的小學(xué)生就開始問(wèn):What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
托福口語(yǔ)考試兩周備考重點(diǎn)及計(jì)劃
托??谡Z(yǔ)備考需要多長(zhǎng)時(shí)間?一般來(lái)說(shuō),口語(yǔ)的提高是一個(gè)慢慢積累的過(guò)程,需要很長(zhǎng)的時(shí)間。而要戰(zhàn)勝托福 口語(yǔ)考試,我們往往拿不出那么多的時(shí)間去練習(xí)托福 口語(yǔ),只能在口語(yǔ)水平已經(jīng)給定的情況下作應(yīng)試的沖刺和準(zhǔn)備。這個(gè)時(shí)間并不需要太長(zhǎng),一般來(lái)說(shuō)兩周就差不多了。
新托??荚嚌M分120 加試或可加分
新托福是2005年9月,美國(guó)教育考試服務(wù)中心ETS在全球推出了一種全新的綜合英語(yǔ)測(cè)試方法,即能夠反映在大專院校教學(xué)和校園生活中對(duì)語(yǔ)言實(shí)際需求的新托??荚嚕碩OEFL iBT(Internet Based Test)。
托福新手必看:如何面對(duì)第一次托福考試?
很多新手,在次參加托??荚囋鯓用鎸?duì)呢?次接觸托??荚嚨目忌?,可能會(huì)存在很多的問(wèn)題,面對(duì)各種各樣的問(wèn)題,作為新手怎樣去處理呢?
怎樣輕松克服托福考試短板問(wèn)題?
對(duì)于一些托福新手而言,可能對(duì)于托??荚嚩贪暹@個(gè)概念比較牧戶,不知道是什么意思。沒(méi)關(guān)系,通過(guò)對(duì)下面文章內(nèi)容的了解之后,大家就會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有全新的認(rèn)知。突破托??荚嚩贪鍐?wèn)題是考生備考中需要面對(duì)的事情,到底怎樣才能夠樹立和克服呢?
環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)托??荚囂貏e報(bào)告
應(yīng)美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)總部邀請(qǐng),環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)派遣數(shù)名講師SA前往參加此次在北京舉行的2012年ETS中國(guó)托??荚嚕═OEFL)教學(xué)研討會(huì)。
托??谡Z(yǔ)模板使用注意事項(xiàng)
在新托??荚嚨?道題目中,只有前兩道題目是獨(dú)立性作業(yè)(independent speaking task),而后四道題目則是考察考生聽力,閱讀與口語(yǔ)的有機(jī)結(jié)合以及綜合運(yùn)用,相對(duì)來(lái)說(shuō)其答案更加的靈活。
簡(jiǎn)單掌握托福聽力方法
據(jù)參加托??荚嚨目忌从?,在托福考試中聽力環(huán)節(jié)相對(duì)而言難度要大一些,而且很難能夠取得好的成績(jī),導(dǎo)致這一結(jié)果的終原因是什么呢?除了要找到可能存在的因素外,考生是不是應(yīng)該對(duì)托福聽力技巧加強(qiáng)訓(xùn)練,確保自己在托福聽力中能夠更加熟練的使用。起到幫助大家的作用。
你的托福聽力資料適合你嗎?
托福聽力考試考生們很重視成績(jī),但是備考前期對(duì)材料的選擇卻并不確定,如何選擇合適的托福聽力備考材料內(nèi)容?建議大家不要用電影對(duì)白或者托福聽力的對(duì)話部分練聽寫。換句話說(shuō),對(duì)話類型的材料(conversations)是不適合拿來(lái)練聽寫的。
新托福聽力總結(jié)過(guò)程題答題方法
托福聽力中,大家可能會(huì)遇到讓大家總結(jié)過(guò)程的題型,這類題型也有共同的特點(diǎn),只要掌握了,搞定這一類的托福聽力題型就非常簡(jiǎn)單了。下面,新東方網(wǎng)為您整理托福聽力“總結(jié)過(guò)程題型”的答題技巧,希望對(duì)大家托福 聽力有所幫助。
新托福聽力練習(xí):藝術(shù)類音樂(lè)文章精選
一篇關(guān)于描述藝術(shù)類音樂(lè)的文章,對(duì)于備考托福聽力考試的考生而言,這是一篇比較不錯(cuò)的練習(xí)文章,建議各位抽出一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的訓(xùn)練,增加自己的知識(shí)面。It may seem strange that we’re discussing music from a Broadway production in this class...