A-level藝術課程

【針對學生】

國內外A-level（AS/A2)在讀或預備學生

【班型設置】

定制1對1或者3-6人小班

【授課形式】

線下面授、線上教學

【考試局】

支持CAIE/愛德思/AQA /OCR

【A-level簡介】

A-Level(General Certificate of Education Advanced Level)，英國高中課程，是英國全民課程體系，是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程。

A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。在中國開設A-Level課程旨在為中國學生提供進入國外大學的有效途徑，具體目標為：培養(yǎng)在國內初高中成績優(yōu)秀的學生進入世界top大學；培養(yǎng)在國內初高中成績中等的學生進入了世界有名大學；培養(yǎng)在國內初高中成績一般的學生考取適合自己的大學。

【師資介紹】

Chao Y.

專業(yè)：服裝設計

畢業(yè)院校：倫敦藝術大學

教師榮譽

一等碩士學位畢業(yè)于倫敦藝術大學-倫敦時裝學院女裝碩士專業(yè)，畢業(yè)設計入選倫敦時裝周，并被WWD, BOF等知名媒體報道。在校期間贏得LCF x Sophie Hallette project并獲得法國高端蕾絲贊助。曾入圍漢帛獎、美國AOF獎和波蘭Lodz young Fashion獎，并分別于Uoofo-Studio和Xander Zhou實習。學生拿到RCA/LCF/CHELSEA/WESTMINSTER等知名院校offer。

服裝設計是自我表達的呈現(xiàn)方式之一。區(qū)別于口語、文字等載體，服裝設計語言需要通過調研、發(fā)展，在思考中轉化或稀釋，最后讓作品代替自己發(fā)聲。對于設計而言，主要方向有兩個，一是純粹的自我表達，傾向于設計藝術化；另一種是解決問題的設計，需要平衡自我表達和受眾的需求。如果兩個都不是，就是不倫不類的設計。還沒有盡到120%努力就不要談天分的事。還不夠專業(yè)就要尊重行業(yè)中兢兢業(yè)業(yè)手藝人，并虛心學習。喜歡不是說出來的，去做。

導師分享

服裝設計源于生活，我們要思考如何把生活做成藝術，再把藝術做成時裝。時尚行業(yè)是一個競爭激烈的行業(yè)，不具有多元思維的人在時尚行業(yè)是無法獨樹一幟的，其他領域的知識很大程度上充實了設計思維，加強了服裝設計的創(chuàng)新性。其次而擁有多元思維的人還多了在其它領域發(fā)展的可能。

Chong W.

專業(yè)：室內設計

畢業(yè)院校：威斯敏斯特大學

教師榮譽

資深藝術導師，威斯敏斯特大學Interior Arch 碩士畢業(yè)，成績優(yōu)異，畢業(yè)設計曾獲Architecture & Build Environment Depart.年度收藏獎，畢業(yè)即獲英國工簽，并就職于英國PP STUDIO 3年，深度了解行業(yè)特色、學習環(huán)境及專業(yè)要求。作品集經(jīng)驗豐富，RCA收割機，無論小白還是專業(yè)大牛都能鎮(zhèn)服，擅長以最快的速度帶出好質量。

我們對于室內、建筑、社會的理解和知識體系的不斷完善的過程，完全可以支持我們由自身出發(fā)去尋找觀點。好的設計建立在強大的邏輯體系和思考深度之上，既創(chuàng)造價值，又傳遞思想。正如RCA官網(wǎng)的宣傳語一樣：Shaping people who shape the world. 我們要培養(yǎng)學生擁有獨立思考的能力，獨特的眼光去創(chuàng)新和推動行業(yè)發(fā)展的潛能。

導師分享

無論是本科還是研究生申請，最重要記住兩點：首要是拓寬對身邊事物的觀察角度；第二是保持探索精神。觀察角度體現(xiàn)在學生是不是可以獨立思考一些問題，尋找生活中的一些獨特的視角去聯(lián)系三維空間，表達一些自己的觀點和想法； 而探索精神要求學生不斷去觸碰材料和實驗，通過實踐去印證自己的猜想和表達想法，不要懼怕動手，多去感受不同材料和結構帶來的實感體驗，再去形成清晰的三維空間想象能力。發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力去展現(xiàn)自我。

Jing L.

專業(yè)：服裝設計

畢業(yè)院校：皇家藝術學院

教師榮譽

專業(yè)能力：擅長發(fā)掘學生潛力、一手調研的發(fā)散、概念的深入發(fā)展、以帶有個人特色的視覺化語言呈現(xiàn)作品集，善于拓寬和啟發(fā)學生的思路，從不同角度來思考作品的可能性。 教學風格：耐心嚴謹，喜歡從學生自身喜好出發(fā)，發(fā)散學生思維，幫助學生建立清晰的邏輯思路；清晰英美各校招生要求。幫助學生獲取RCA、Parsons、CSM、LCF、Kingston等學校錄取。

服裝設計是一個跨學科的多元化專業(yè)，學習服裝是一條不斷挑戰(zhàn)自己發(fā)現(xiàn)不同的過程。通過對未知的探索，找到獨特的自己，以及在行業(yè)中找到自己的清晰定位。

Lizhu L.

專業(yè)：室內設計

畢業(yè)院校：倫敦藝術大學 切爾西藝術學院

教師榮譽

倫敦藝術大學碩士畢業(yè)，成績優(yōu)異，本科就讀于上海大學，年級前7%，碩士在校期間曾參與過倫敦碎片大廈香格里拉酒店裝置設計，深度了解行業(yè)特色，學習環(huán)境和專業(yè)要求，擅長跨學科合作項目，曾經(jīng)參與過舞美，實驗話劇，品牌空間等方向的工作，能夠積極推進學生以最快的速度出好質量的作品集。

我們用方寸丈量空間，卻不應將思維困于方寸之間，身為設計師也可以有勇氣用作品打動Dream school，打動世界

導師分享

藝術是一撮顏色溶在水里的異狀；是一段矛盾落在紙上的摩擦；是一抹影子拖在地上的撕扯；是一個人認識、喜歡、排斥、對抗、理解、包容、反饋、改變、感動世界的過程；是你的靈魂留在時間上的劃痕。

Si C.

專業(yè)：平面設計

畢業(yè)院校：威斯康星大學 麥迪遜分校

教師榮譽

本科畢業(yè)于華東師范大學藝術教育學系，后又在美國威斯康星麥迪遜大學攻讀交互設計研究生，獲得國家留學基金委公派赴美研究生全額獎學金。在美學習期間，設計與藝術作品多次參展。曾擔任美國麥迪遜現(xiàn)當代藝術館策展助理，回國后曾任教于上海師范大學劍橋國際中心A Level Art&Design專業(yè)。指導過的拿到名校Offer的學生多達200多個，橫跨平面工業(yè)交互多媒體插畫純藝術等多個專業(yè)。

隨著服務業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，作為設計師的機會在不斷轉換，更多的問題有待我們去解決，之前面對的挑戰(zhàn)也在不段改變。在當今，要成為一名成功的設計師就必須擁有適應service-oriented world的工具和方法。如何用它們去發(fā)現(xiàn)機會，了解問題，發(fā)展方向，解決問題是我們需要不斷學習探討的。我們今后的學生在未來會被要求在與自己完全不同的領域里作出設計決斷，而前面說到的工具和方法才是我們現(xiàn)在真正需要學習的。

【作品分享】

【機構介紹】

SIA國際藝術教育(北京鯤鵬山水教育咨詢有限公司)于2011年成立于紐約曼哈頓。是一所著眼于打造“國際化藝術指導、專業(yè)作品集培訓、藝術留學規(guī)劃”多元化服務體系的國際藝術教育行業(yè)頭部機構。

經(jīng)過10余年的努力，SIA已成為美國及英國政府官方認證教育機構，并獲得英國培生集團BTEC level4及Alevel教學資質認證；在北京、上海、廣州、深圳、紐約、倫敦、東京等12個城市設有13所藝術學習中心的知名品牌。音樂留學產品線，覆蓋英美澳加俄意等國知名院校。

【機構環(huán)境】

【機構榮譽】

截止目前，SIA已有200名海外院校教授執(zhí)教，與20+世界藝術名校進行學術合作，共幫助18000+學員拿到35000+dream Offer。

我們的榮譽：英國政府官方認證的權威教育機構、美國政府官方認證的權威教育機構、美國大學預修AP考試資質認證、英國藝術專業(yè)預科A-Level教學資質認證、英國培生集團BTEC Level4教學資質認證、提賽德大學官方指定招生咨詢留學機構。

業(yè)內首創(chuàng)保障性服務模式，為學員提供從前期咨詢到實際交付的一站式、真實性的OFFER解決方案，樹立藝術留學申請服務的新標準范式。

SIA成功舉辦“19 For Once”國際新銳青年藝術家年鑒展。SIA自主孵化了獨立買手店品牌兜島DokeStock，為SIA學員創(chuàng)建設計平臺，10月首家線下買手店在北京開業(yè)