長沙市芙蓉高級中學

【學校簡介】

學校是長沙市教育局批準設(shè)立的一所高起點、高標準、高品質(zhì)的現(xiàn)代化普通高級中學,地處長沙市芙蓉區(qū),與三區(qū)(天心區(qū)、雨花區(qū)、開福區(qū))一縣(長沙縣)接壤,交通十分便利,區(qū)位優(yōu)勢得天獨厚。

【學校特點】

實力雄厚，設(shè)施精良。

學校首期建成占地面積近80畝的數(shù)字化、信息化、智能化校園。擁有先進的智慧校園管理系統(tǒng)、新型智慧教室、實驗室、高規(guī)格食堂、宿舍、標準運動場、足球場以及現(xiàn)代化的圖書館和電子閱覽室。

師資雄厚，名師薈萃。

學校組建由朱家發(fā)、李杰平等正高級教師、特級教師領(lǐng)銜,中高級教精細管理,亮點突出。學校制定和實施行政人員、教師、班主任、教輔后勤人員、班級、學生等六個考核方案，實現(xiàn)行政管理精細化;全面實施“三全育人”德育模式和創(chuàng)新對學生生涯規(guī)劃的指導;深入推進課堂教學改革,啟動課題:基于學科核心素養(yǎng)培育的《“五環(huán)互動”教學評一體化》教學模式實施策略研究的工作。師為主力的專家型教師團隊。

多樣辦學，獨具特色。

學校量身定制音樂、美術(shù)、舞蹈、書法、日語、體育、傳媒等課程;組建足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、剪紙、圍棋、象棋等20余個社團,實時對學生開展心理健康評估,及時進行有效指導。

勢如破竹，芙蓉花開。

學校在教育教學質(zhì)量上實現(xiàn)了“低進高出、高進優(yōu)出”的目標。學校辦學經(jīng)驗受到市教育局和媒體的高度關(guān)注,華聲在線、新湖南等省級媒體多次報道學校課改和育人經(jīng)驗。

【辦學理念】

校訓：公勤善信

校風：善思明禮求真踐行

教風：善教愛生博學愛崗

學風：善學尊師多思進取

辦學思想：育有信仰的學生辦最適合的教育

辦學宗旨：學生進步教師成長學校發(fā)展

學校精神：自強不息的拼搏精神精誠合作的團隊精神

辦學特色：走以文化課學習為基礎(chǔ)藝術(shù)體育特長協(xié)同發(fā)展的多樣化辦學之路

【辦學優(yōu)勢】

學校著力構(gòu)建專家型教師團隊,組成由朱家發(fā)、李杰平等正高級教師、特級教師領(lǐng)銜,中高級教師為主力的師資團隊。擁有“雙一流”大學學歷教師超任課教師總數(shù)的70%,碩士研究生學歷教師達30%,三分之二以上教師具有中級以上職稱。教學教研活動在長沙市多次教學競賽中斬獲佳績。

【領(lǐng)導介紹】

朱家發(fā)

校長

中共黨員，湖南省中學特級教師，中學高級教師，湖南省骨干教師。任教過21屆高中畢業(yè)班政治課教學，先后任高中學校團委書記、政教處主任、副校長、高中學校校長兼書記以及縣、市高中階段學校教育督導負責人。先后獲得婁底地區(qū)優(yōu)秀教師;婁底市德育工作先進個人;婁底市中青年骨干教師;婁底市“252”人才第二層次人選，優(yōu)秀領(lǐng)導干部;湖南省特級教師等榮譽稱號，并獲得三等功表彰。

陳彪

副校長

中共黨員，畢業(yè)于湖南師范大學，中學物理骨干教師，從事行政及教育教學管理10余年。曾獲湖南省省級教學比賽“二等獎”、長沙市市級課堂教學比賽“一等獎”、“中學生數(shù)理能力競賽優(yōu)秀指導老師”等榮譽稱號，多次獲區(qū)級、市級“優(yōu)秀教師”獎及“德育先進個人”等榮譽稱號。

馮秋波

副校長

中共黨員,本科學歷，2008年參加工作，現(xiàn)任長沙市芙蓉高級中學副校長職務，主管學校招生工作。曾在廣州多家重點中學擔任語文教師、班主任、校長助理等職位，在知名教育集團任湖南地區(qū)總校長，從事教育教學管理工作多年，深受學生喜愛。

杜國安

校長助理

中共黨員，曾擔任過多所學校校長，擁有多年的教育與行政管理工作經(jīng)驗?，F(xiàn)任長沙市芙蓉高級中學校長助理，主管安全與德育工作。自參加工作以來，先后7次獲得政府嘉獎，15次被評為先進個人，榮立三等一次。

李杰平

教研處主任

中學正高級教師，安徽省特級教師，安徽省池州市首批名師工作室主持人，池州市第3、4、5、6、7屆數(shù)學學科帶頭人，池州市十大紅燭先鋒。主持完成兩項省級教育科研規(guī)劃課題。所帶學生中有一人考入北大，兩人考入清華。

吳甲文

教務處主任

中共黨員，湖南省骨干教師，從事高中英語教學35年，其中高三或高復25年，2014屆所帶學生高考人均分數(shù)139.2分。歷任高三年級主任、教務處主任、校長等職。先后十多次獲省市縣嘉獎獲表彰。

李偉

德育處主任

本科學歷，現(xiàn)任長沙市芙蓉高級中學德育處主任，2007年畢業(yè)至今，一直深耕于一線的教育教學中，工作期間多次獲獎，培養(yǎng)學生“敢想，敢做，敢當”的精神，通過言傳身教，得到諸多學生的尊重。

【管理特色】

①半軍事化管理

學校實行全封閉寄宿制管理,嚴禁學生攜帶任何電子通信產(chǎn)品進入校園。學校重視學生的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)并安排認真負責的班主任和教官全方位關(guān)注學生,管理學生的學習、生活,為學生創(chuàng)設(shè)最合適的學習成長環(huán)境。

②學生自主管理

學生自主管理是學生在教師積極引導下自行發(fā)現(xiàn)自我價值、發(fā)掘自身潛力、確立自我發(fā)展目標、形成適應社會發(fā)展和推動個體與社會發(fā)展的意識和能力的教育管理模式;可以大大提高學校管理的效率和質(zhì)量，有利于激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生參與的積極性、主動性，有利于增強學生的創(chuàng)新意識,提高實踐能力,培育良好的品格、健全的身心。

③家校協(xié)同共育

學校十分重視家校聯(lián)動工作，家校協(xié)同教育主要體現(xiàn)在：

第1、成立家委會，并定時邀請家長到校參觀指導工作

第2、建立班級群，群內(nèi)除了家長與班主任外還有科任老師及行政領(lǐng)導監(jiān)督

第3、學校及時回復和解決家長提出的家校協(xié)同教育問題

【校園環(huán)境】

操場