心理咨詢師隨堂筆記:社會動機與社交情緒

二級心理咨詢師隨堂筆記:社會動機與社交情緒

簡述社會動機的概念。

動機是引起、推動、維持與調(diào)節(jié)個體行為，使之趨向一定目標的心理過程或內(nèi)在動力。由人的社會屬性、社會需要引起的動機稱社會動機。

動機強度與活動效率的關系是什么？

動機引發(fā)與維持活動，對提高活動效率有重要意義。但動機強度與活動效率之間并不呈正的線性關系。一般說來，動機強度與活動效率之間的關系大致呈倒U型曲線，即中等強度的動機，活動效率高。動機強度過高或過低，均會導致活動效率下降。隨著難度增加，佳動機水平有逐漸下降的趨勢。

影響親合的主要因素是什么？

親合是個體害怕孤獨，希望與他人在一起，建立協(xié)作和友好聯(lián)系的一種心理傾向。是人際吸引的低層次，起源于依戀。

影響因素主要有三個：情境因素（壓力越大，群體成員的親合動機越強）、情緒因素（畏懼越強烈，親合傾向越明顯；高焦慮者親合傾向較低）、出生順序（長子或長女的合群傾向更明顯）。

簡述抱負水平與成就動機的關系。

成就動機是個體追求自認為重要的有價值的工作，并使之達到完善狀態(tài)的動機。

抱負水平是個體從事某種實際工作前，對自己可能達到的成就目標的主觀估計。

抱負水平的高低取決于起成就動機的強弱。成就動機高，抱負水平就高。抱負水平還與個體以往的成敗經(jīng)驗有關。

侵犯的構(gòu)成是什么？

侵犯是個體有意傷害他人的行動。由傷害行為、侵犯動機和社會評價三方面的因素構(gòu)成。

簡述挫折-侵犯理論。

初在1939年由多拉德等人提出。他們認為“侵犯永遠是挫折的一種后果”，“侵犯行為的發(fā)生，總是以挫折的存在為條件”。該學說的要點是：

（1）侵犯強度痛目標受阻強度呈正比例關系。

（2）抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預期懲罰強度呈正比例關系。

（3）如果挫折強度一定，預期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越?。蝗绻A期懲罰一定，則挫折越大，侵犯越可能發(fā)生。

后來，許多學者對這一學說提出修正。米勒1941年指出，挫折也可以產(chǎn)生侵犯以外的結(jié)果，不一定引起侵犯。伯克威茨1978年提出，挫折導致的不是侵犯本身，而是侵犯的情緒準備狀態(tài)即憤怒。侵犯的發(fā)生還與情境中的侵犯線索有關，與侵犯有關的刺激物可能使侵犯得以加強。

簡述嫉妒的概念。

嫉妒是與他人比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽、地位或境遇等方面不如別人而產(chǎn)生的一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的復雜情緒狀態(tài)。其特點是：具有針對性、具有持續(xù)性、具有對抗性、具有普遍性。