注:以下是犀靈機(jī)器人黃老師與老學(xué)員彭*的微信訪談內(nèi)容,未經(jīng)允許不得使用。
一、前言:轉(zhuǎn)折與啟程
在現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的浪潮中,自動化技術(shù)成為推動產(chǎn)業(yè)升級的重要力量。對于像彭*這樣的年輕人而言,抓住技術(shù)變革的機(jī)遇,提升自身的技能,是實(shí)現(xiàn)職業(yè)躍遷的關(guān)鍵一步。本文將詳細(xì)闡述彭*從一名普通裝配工到陶瓷衛(wèi)浴行業(yè)電氣工程師的轉(zhuǎn)變過程,揭示他如何在佛山犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,最終實(shí)現(xiàn)薪資翻倍的夢想。
二、初心與困境:裝配工的局限
彭*,一名機(jī)電一體化專業(yè)的大專生,在校成績平平,畢業(yè)后順理成章地成為了一名裝配工。三年的時(shí)間,他在流水線上日復(fù)一日地進(jìn)行著重復(fù)而枯燥的工作,這種機(jī)械式的勞動讓他感到乏味和疲憊。雖然穩(wěn)定的工作環(huán)境為他提供了經(jīng)濟(jì)上的安全感,但內(nèi)心深處對于個(gè)人成長和發(fā)展的渴望卻始終無法得到滿足。盡管他考取了低壓電工上崗證,但缺乏非標(biāo)經(jīng)驗(yàn)和PLC編程電氣的經(jīng)驗(yàn),這在技術(shù)日新月異的今天,無疑讓他的職業(yè)發(fā)展受限。隨著時(shí)間的推移,他開始意識到,如果不采取行動改變現(xiàn)狀,他的職業(yè)生涯將會陷入停滯不前的境地。
三、抉擇與投入:脫產(chǎn)培訓(xùn)的決心
決心脫產(chǎn)培訓(xùn)的決策并非易事。這意味著彭*需要暫時(shí)放棄穩(wěn)定的收入來源,投入時(shí)間和金錢進(jìn)行深造。于是,明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向后,彭*開始著手規(guī)劃如何從裝配工轉(zhuǎn)型成為電氣技術(shù)人員。他知道這一轉(zhuǎn)變不會輕松,但也清楚這是實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的必經(jīng)之路。在多方考察和比較之后,他選擇了佛山犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心作為自己技能提升的跳板,希望通過自動化項(xiàng)目制專業(yè)培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)自己的轉(zhuǎn)型目標(biāo)。
四、線上過渡:網(wǎng)課的理論鋪墊
在正式進(jìn)入培訓(xùn)中心之前,彭*通過犀靈機(jī)器人提供的線上PLC編程網(wǎng)課進(jìn)行了學(xué)習(xí)?!綪LC線上項(xiàng)目制課程的實(shí)施是為了讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)階段就能與實(shí)踐緊密結(jié)合,同時(shí)保證在無法進(jìn)行面對面教學(xué)的情況下,學(xué)生仍能獲得高效、實(shí)用的學(xué)習(xí)體驗(yàn)】。這一階段,他不僅補(bǔ)充了自動化領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識,還對PLC編程有了初步的了解。線上學(xué)習(xí)讓他逐漸適應(yīng)了即將到來的密集培訓(xùn)節(jié)奏,為后續(xù)的實(shí)踐操作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
五、實(shí)戰(zhàn)突破:克服學(xué)習(xí)難題
當(dāng)彭*踏入犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心的那一刻,他的學(xué)習(xí)之路進(jìn)入了全新的階段。面對復(fù)雜的自動化設(shè)備和晦澀的技術(shù)語言,他并沒有退縮。相反,他以堅(jiān)韌不拔的精神,逐一攻克難題。在實(shí)踐中,他學(xué)會了如何調(diào)試機(jī)器人,如何編寫和優(yōu)化PLC程序。每當(dāng)遇到難題,他都會耐心分析問題所在,不斷嘗試直至解決。
培訓(xùn)期間,他不僅學(xué)會了如何使用專業(yè)工具和設(shè)備,更重要的是,他學(xué)會了如何分析問題、解決問題。
六、技能提升:電氣自動化課程學(xué)習(xí)
在佛山犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心,彭*投身于全面而深入的電氣自動化課程學(xué)習(xí)中。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷為他日后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下學(xué)習(xí)的模塊是他微信編輯給犀靈機(jī)器人教務(wù)老師的內(nèi)容,非常詳細(xì)!
1. 機(jī)器人基礎(chǔ)知識應(yīng)用:我從最基礎(chǔ)的機(jī)器人概念開始,工件工具坐標(biāo)系逐步深入到不同類型的工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用案例。掌握了基礎(chǔ)操作和應(yīng)用場景的配置方法。
2. RobotStudio仿真:用RobotStudio軟件進(jìn)行編程和仿真,讓我能夠在沒有實(shí)際機(jī)器人的情況下測試和優(yōu)化程序。
3. ABB機(jī)器人程序調(diào)試:通過實(shí)際操控ABB機(jī)器人學(xué)習(xí)了如何精確地調(diào)試機(jī)器人程序,運(yùn)動軌跡、IO總線通訊。
4. 三菱PLC基礎(chǔ):學(xué)習(xí)了三菱PLC的基本操作和程序設(shè)計(jì),通過實(shí)踐,可以進(jìn)行簡單的設(shè)備調(diào)試和故障排除。
5.三菱PLC高級編程:學(xué)習(xí)更高級的編程技巧,通訊、總線,能夠處理更復(fù)雜的自動化任務(wù)。
6. 電氣原理圖eplan繪制與電氣柜拆裝:使用eplan軟件繪制專業(yè)的電氣原理圖,并在實(shí)體模型上進(jìn)行電氣柜的組裝、布線、拆解訓(xùn)練。
7. 倍速鏈項(xiàng)目設(shè)計(jì):本身具備CAD和鈑金設(shè)計(jì),增加了電氣設(shè)計(jì)部分,因此能獨(dú)立設(shè)計(jì)了一個(gè)倍速鏈輸送系統(tǒng)的項(xiàng)目,從規(guī)劃到實(shí)施,
8. 西門子plc應(yīng)用:學(xué)習(xí)和應(yīng)用西門子的PLC,編程調(diào)試通訊都沒有問題。
9. 康耐視機(jī)器視覺應(yīng)用:學(xué)習(xí)了如何將康耐視的視覺系統(tǒng)應(yīng)用于自動化檢測和質(zhì)量控制。
10. 三菱plc倍速鏈項(xiàng)目調(diào)試:在實(shí)際的倍速鏈項(xiàng)目中,進(jìn)行了全面的系統(tǒng)調(diào)試,確保項(xiàng)目的順利運(yùn)行,包括了流程圖、plc程序、HMI程序、機(jī)器人程序。積累了集成項(xiàng)目調(diào)試經(jīng)驗(yàn)。
11. 總考核西門子plc打磨項(xiàng)目:作為課程的重要環(huán)節(jié),完成了一個(gè)綜合性的西門子PLC打磨項(xiàng)目,這個(gè)項(xiàng)目考驗(yàn)了上訴運(yùn)用所學(xué)知識的能力。
經(jīng)過這一系列的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,彭*逐漸從一名初級學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變成為了一名具有專業(yè)技能和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的電氣技術(shù)員,為他日后的晉升工程師職業(yè)發(fā)展和薪資提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、職業(yè)規(guī)劃:描繪未來發(fā)展藍(lán)圖
除了專業(yè)技能的學(xué)習(xí),犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心還為彭*提供了職業(yè)規(guī)劃課程。這部分內(nèi)容幫助他明確了未來的發(fā)展方向,教會了他如何在職場中定位自己,以及如何規(guī)劃職業(yè)生涯路徑。這些對于他來說都是寶貴的財(cái)富,讓他在技術(shù)之外,也具備了職場發(fā)展的智慧?!斑€學(xué)習(xí)了如何在智能制造行業(yè)中規(guī)劃一個(gè)電氣工程師的職業(yè)生涯,做了MBTI職業(yè)性格測試、求職能力測試、霍蘭德職業(yè)興趣測試、職業(yè)壓力測試、DISC性格測評等,更好認(rèn)清自己,為面試鋪了路?!迸?在微信對話中表示。
八、全程支持:犀靈機(jī)器人的服務(wù)體系
彭*的學(xué)習(xí)旅程中,佛山犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心提供了一個(gè)全面的服務(wù)體系,確保每位學(xué)員都能獲得必要的指導(dǎo)和支持。以下是該服務(wù)體系的詳細(xì)描述和拓展:
1.專業(yè)的課程規(guī)劃:犀靈機(jī)器人提供個(gè)性化的課程規(guī)劃服務(wù),根據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)和目標(biāo),量身打造合適的學(xué)習(xí)路徑。
2.實(shí)戰(zhàn)型教學(xué):所有課程都注重實(shí)戰(zhàn)操作,配備必要的硬件設(shè)施和軟件工具,確保學(xué)員能夠在模擬真實(shí)工作環(huán)境中學(xué)以致用。
3.技術(shù)支持與輔導(dǎo):擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)教師團(tuán)隊(duì),隨時(shí)為學(xué)員提供技術(shù)支持和答疑,確保學(xué)習(xí)過程中的問題能夠得到及時(shí)解決。
4.資源共享:學(xué)員可以訪問由培訓(xùn)中心提供的各種電子書籍、教程、視頻講座和在線資源庫,以輔助學(xué)習(xí)。
5.就業(yè)指導(dǎo)服務(wù):培訓(xùn)中心設(shè)有專門的就業(yè)指導(dǎo)部門,幫助學(xué)員編寫簡歷,提供面試技巧培訓(xùn),以及推薦就業(yè)機(jī)會。
6.持續(xù)的教育機(jī)會:即使學(xué)員完成基礎(chǔ)課程,培訓(xùn)中心也會提供高級課程和更新短訓(xùn)班的信息,支持學(xué)員終身學(xué)習(xí)和技術(shù)更新。
7.反饋與改進(jìn)機(jī)制:培訓(xùn)中心重視學(xué)員反饋,定期收集意見,對教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)進(jìn)行評估和改進(jìn),以滿足行業(yè)變化的需求。
8.透明化進(jìn)度跟蹤:通過學(xué)生管理系統(tǒng),學(xué)員可以實(shí)時(shí)監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,老師也可以根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。
9.心理輔導(dǎo)與壓力管理:理解學(xué)習(xí)過程可能帶來的壓力,培訓(xùn)中心還提供心理輔導(dǎo)服務(wù),幫助學(xué)員保持積極的心態(tài)。
10.考證服務(wù):為幫助學(xué)員在職業(yè)生涯中獲得更多認(rèn)證和資格,培訓(xùn)中心提供專業(yè)的考證輔導(dǎo)服務(wù)。這包括提供相關(guān)考證的資訊、備考材料、模擬考試以及考前輔導(dǎo),以提高學(xué)員職業(yè)資質(zhì)。
通過這樣的全方位服務(wù)體系,佛山犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心不僅提供了專業(yè)的技術(shù)教育,還為彭*創(chuàng)造了一個(gè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他能夠高效地掌握知識,順利地步入職業(yè)生涯的下一個(gè)階段。
九、成果顯現(xiàn):高薪就業(yè)的喜悅
經(jīng)過三個(gè)月的努力學(xué)習(xí),彭*終于完成了培訓(xùn)課程。憑借著新掌握的技能和扎實(shí)的理論知識,他成功入職一家陶瓷衛(wèi)浴行業(yè)的公司,擔(dān)任電氣工程師崗位,負(fù)責(zé)機(jī)器人和PLC的調(diào)試工作。他的薪資達(dá)到了11K,相比之前翻了兩倍。這一切的成就,都源于他在佛山犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心的辛勤學(xué)習(xí)和不懈努力。
十、總結(jié)與展望:技術(shù)成長的力量
總結(jié)彭*的經(jīng)歷,我們可以看到一個(gè)普通人通過自我挑戰(zhàn)和不斷學(xué)習(xí),最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)躍遷的過程。這不僅是對彭*個(gè)人能力的提升,更是對整個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。在未來,隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,類似彭*的故事將會越來越普遍,而他們正是推動社會進(jìn)步的重要力量。
以上就是犀靈同學(xué)的個(gè)人故事↑↑↑
希望對你有所幫助