案例分享|三門(mén)AL低績(jī)點(diǎn)逆襲工科強(qiáng)校—伊利諾伊大學(xué)香檳分校錄取之路

伊利諾伊大學(xué)香檳分校（University of Illinois at Urbana-Champaign，簡(jiǎn)稱UIUC）是一所世界知名的公立研究型大學(xué)，成立于1867年，位于美國(guó)伊利諾伊州的厄巴納-香檳雙子城。在2025U.S.News美國(guó)綜合大學(xué)排名中位列33名。該校以其卓越的學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新精神而聞名，尤其在工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和商科等領(lǐng)域享有盛譽(yù)。UIUC的工程學(xué)院常年位列全美前五，計(jì)算機(jī)科學(xué)系更是全球聞名，不僅培養(yǎng)了大量技術(shù)精英，還推動(dòng)了許多重要的科技進(jìn)步。商學(xué)院（Gies College of Business）同樣以其優(yōu)質(zhì)的教育和廣泛的行業(yè)聯(lián)系吸引了眾多優(yōu)秀學(xué)子。

本期給大家介紹的易連學(xué)員2024Fall錄取案例，是來(lái)自武漢國(guó)際高中A-Level班L同學(xué)，他在低學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的情況下，收獲了伊利諾伊大學(xué)香檳分校（經(jīng)濟(jì)學(xué)）、羅格斯大學(xué)（工程學(xué)院）、俄亥俄州立大學(xué)（數(shù)學(xué)）、 英屬哥倫比亞大學(xué)（理學(xué)）、 華威大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)等世界名校錄取。

學(xué)術(shù)

Academics

?? 選課：3門(mén)A-Level（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)）

?? GPA：4.7+

?? 雅思：7.5

競(jìng)賽

Contests 

?? 澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽 Distinction

?? 袋鼠數(shù)學(xué) Bronze Award

社會(huì)活動(dòng)

Social activities

?? 垂釣愛(ài)好者

多年的垂釣經(jīng)歷，在很大程度上鍛煉了他的耐心和韌性，這對(duì)他的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大的影響。并且每次去垂釣的時(shí)候，都會(huì)打掃釣場(chǎng)周圍的環(huán)境，極大的體現(xiàn)了他的社會(huì)責(zé)任感。

?? 金屬冶煉愛(ài)好者

通過(guò)文獻(xiàn)和在線教程自學(xué)冶金學(xué)，學(xué)習(xí)了合金成分及其屬性的知識(shí)，加強(qiáng)了他對(duì)冶金原理的理解。并且單獨(dú)進(jìn)行了鋼材特性和合金的實(shí)驗(yàn)，成功的制作了一把高質(zhì)量的大馬士革鋼刀，展示出了他在冶金和工藝方面的技能。

?? 美食博主

在小紅書(shū)創(chuàng)建了一個(gè)關(guān)于中西融合菜肴的賬號(hào)，每天分享食譜及操作視頻，吸引了大量的粉絲關(guān)注。并且組織舉辦了學(xué)校的食品交換活動(dòng)。

易連如何幫助申請(qǐng)過(guò)程

L同學(xué)是高二下5月份，即將進(jìn)入申請(qǐng)季前期與易連簽約。多國(guó)混申的前期準(zhǔn)備時(shí)間極其有限，尤其是申請(qǐng)美國(guó)本科院校過(guò)程中，面臨著諸多挑戰(zhàn)，比如僅有三門(mén)A-Level 課程，4.7+ GPA 不夠高的績(jī)點(diǎn)，競(jìng)賽表現(xiàn)不突出，缺乏豐富多彩的課外活動(dòng)或夏校等等。易連顧問(wèn)老師在了解學(xué)生的情況后，迅速制定了個(gè)性化的申請(qǐng)策略。首先，深入挖掘?qū)W生在三門(mén)A-Level 課程中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲。通過(guò)與學(xué)生的多次溝通，易連留學(xué)顧問(wèn)發(fā)現(xiàn)L同學(xué)在這些課程中展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。因此，在文書(shū)和活動(dòng)中著重強(qiáng)調(diào) A-Level 課程中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的應(yīng)用能力，以彌補(bǔ) GPA 的相對(duì)不足。由于前期雅思未出分，我們?yōu)閷W(xué)生制定了合理的備考計(jì)劃和時(shí)間安排。

在社會(huì)活動(dòng)方面，對(duì)于學(xué)生作為垂釣愛(ài)好者所培養(yǎng)出的耐心和韌性，以及體現(xiàn)出的社會(huì)責(zé)任感，我們通過(guò)生動(dòng)的描述，展現(xiàn)其綜合素質(zhì)。

對(duì)于學(xué)生自學(xué)冶金學(xué)并成功制作大馬士革鋼刀的經(jīng)歷，我們深度挖掘其中展現(xiàn)的自主學(xué)習(xí)能力、探索精神和實(shí)踐技能，使其成為申請(qǐng)中的獨(dú)特亮點(diǎn)。

對(duì)于學(xué)生作為美食博主創(chuàng)建中西融合菜肴賬號(hào)、分享食譜及組織食品交換活動(dòng)的經(jīng)歷，我們強(qiáng)調(diào)其創(chuàng)新意識(shí)、組織協(xié)調(diào)能力和對(duì)多元文化的包容態(tài)度。

最后，L同學(xué)文書(shū)創(chuàng)作也是亮點(diǎn)之一。他的文書(shū)以在祖母院子里思考數(shù)學(xué)題為引子，講述了和他叔叔在河邊釣魚(yú)過(guò)程中受到的一些啟發(fā)，使他對(duì)生活中的挑戰(zhàn)有了全新的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)方式。在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和個(gè)人成長(zhǎng)方面，學(xué)會(huì)了耐心、理解和反思。文章巧妙地將學(xué)生的這些特質(zhì)與主文書(shū)的主題方向相契合，也向招生官展示了一個(gè)具有自我反思能力和學(xué)習(xí)能力的申請(qǐng)者形象，為其申請(qǐng)美國(guó)本科院校增添了有力砝碼。

同時(shí)，在申請(qǐng)后期密切跟進(jìn)申請(qǐng)流程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保材料的完整性和準(zhǔn)確性，及時(shí)應(yīng)對(duì)各種可能的問(wèn)題，為學(xué)生爭(zhēng)取最大的成功機(jī)會(huì)。